Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта на тему: "Нахождение числа по его дроби"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Технологическая карта на тему: "Нахождение числа по его дроби"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Учитель математики: Иванова Анастасия Александровна.

Тема урока « Нахождение числа по его дроби» ( 6 класс, математика)


Цели (задачи) урока

  • образовательные: повторить правило и методы нахождения дроби от числа, сформулировать правило нахождения числа по его дроби, формировать навыки нахождения числа по его дроби в ходе решения текстовых задач.


  • воспитательные: интерес к предмету, трудолюбие, уважение друг к другу.


  • развивающие: в ходе решения задач выделять главное, умения излагать свои мысли, обобщать и делать выводы, систематизировать знания. Развивать внимание и логику.




Результаты урока

Предметные

Выведение нового способа действия. Составление правила и применение его на практике, при решении простейших задач.



Метапредметные

формулировка задач и выводов, постановка проблемы, поиск необходимой информации, развитие зрительного восприятия, управление поведением партнера



Личностные

развивать зрительное восприятие.



Тип урока, педагогическая технология

Урок изучения нового, с использованием РТКМЧП

Оборудование урока:

Доска, мел, карточки, компьютер и проектор



Опорные понятия, термины

Дробь, умножение и деление дробей, нахождение дроби от числа.


Новые понятия и связи между ними

Нахождение числа по его дроби

Контроль, самоконтроль на уроке



Домашнее задание

Стр. 104 правило №647, №678



Этап урока


Деятельность и действия учителя


Деятельность и действия ученика (ов)


Формируемые УУД

Актуализация

знаний

  1. Настраивает учеников на работу.

  2. Предлагает ученикам с помощью готовых карточек, отобрать нужные и прикрепить на доску задачи данного урока.

  3. Игра «Верите ли вы…» (дома ученики должны подготовить вопросы )

  4. Игра «Найди ошибки» На доска записаны несколько примеров, ученикам необходимо найти в них ошибки, если они есть.

Фронтальная работа.





  1. Решение задач, с целью создания проблемной ситуации.

hello_html_4c6bfe9e.png

О каком процессе идет речь?

Что нам дано?

Составим таблицу.


величина

часть

всего

900

3

прошёл

?

2

Умеем ли мы решать такие задачи?

Что же нам надо сделать?


2.Ученики отбирают и крепят карточки, тем самым ставят задачи на сегодняшний урок.


3.Ученики задают друг другу вопрос и отвечают на него.


4.Ученики внимательно проверяют решение и если есть ошибки, исправляют их»


5.Читают задачу.

Выделяют главное, что дано, что надо найти.

Составляют таблицу. Такая задача неновая для учеников, поэтому они легко найдут решение данной задачи.



Регулятивные: целеполагание




Регулятивные: взаимоконтроль

Коммуникативные:


Регулятивные: контроль, коррекция



Познавательные: поиск и выделение необходимого


Личностные: развивать зрительное восприятие.

























































2. Формирование новых знаний и способов действий.

























3. Применение

новых знаний,

формирование

умений и навыков


hello_html_m600edefa.png

О каом процессе идет речь?

Похожа ли это задача спредыдущей?

А чем она отличается от предыдущей?

Что нам надо найти? И что нам известно?

Сформулируем тему нашего урока

Сможете ли вы её решить таким же способом?

Создание проблемной ситуации



Составим и для этой задачи таблицу.

Раз процесс у нас не изменился значит и шапка в таблице останется такой же.

Остается лишь правильно её заполнить.


величина

часть

всего


5

прошёл

210

3

Теперь попробуем решить её

Что же нам надо найти в первом действии?

210:3=70 (м) – одна часть

70 * 5 = 350 (м) – весь путь


Теперь посмотрите на решение первой задачи и сравните их. Как же можно проще записать решение?


Теперь вы уже знаете как найти число по его дроби, осталось сформулировать правило.


«Собери правило» (правило разрезано на кусочки, надо собрать в одно целое)

Прочитайте правило в учебнике, оно такое же или вы что- то напутали?


Решение задач по карточкам (2 карточки),


№ 653



Подведение итогов урока «Дерево»

Д.З. стр104 правило №647, №678



















Читают задачу. Выделяют главное. На основе выделенного формулируют тему урока.


Составляют таблицу для решения данной задачи и решают её известным способом, а затем применяют знания полученные на предыдущих уроках и находят более простой способ решения.















Делают вывод и составляют правило – Мозаику.



Решают задачи по группам.

по одному из представителей работающей над карточкой 1 и 2 выходят к доске и воспроизводят решение.


Подводят итоги урока.
























Личностные: развивать зрительное восприятие.




Познавательные: поиск и выделение необходимого, формулировка цели, обоснование результата.


Коммуникативные: сотрудничество с учителем

















Личностные: развивать зрительное восприятие.


Познавательные: выведение понятия.

Коммуникативные: сотрудничество со сверстниками


Коммуникативные: сотрудничество со сверстниками, взаимоконтроль


Коммуникативные: умение четко выражать свои мысли

Регулятивные: коррекция.



3


Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДВ-466217
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх