Тема: Пророк Мухаммед
Цели
урока:
- Раскрыть
пророка Мухаммеда как видного религиозного деятеля, основателя и
распространителя исламской религии и халифата, повествовать о жизни пророка,
выявить проблемы, возникшие на пути распространения ислама Мухаммедом и его
сподвижниками, на примере пророка Мухаммеда показать безграничную любовь и
преданность вере и ближним;
- Развитие
навыков системного и аналитического мышления, выделения главного, установления
связей;
- Формирование
мировоззрения, религиозной культуры, нравственных качеств.
Оборудование: карта
Ближнего Востока, изображения пророка Мухаммеда, городов Мекка и Медина,
компьютер, интерактивная доска.
Тип урока: комбинированный
Методы:
словесные, наглядные, интерактивные
Ход
1.Организационный
момент
2. Опрос домашнего
задания: тест
3.
Подготовка к изучению нового материала
Учитель: Добрый
день, ребята! Сегодняшний урок я бы хотела начать словами Джорджа Бернарда Шоу,
о ком мы будем сегодня говорить.
Джордж
Бернард Шоу
«Если бы человеку, подобному Мухаммеду,
суждено было единолично управлять нынешним миром, он преуспел бы в разрешении
его проблем, что в свою очередь, принесло бы этому миру покой и счастье,
которых ему так недостает».
(ответы учащихся)
Вступительное
слово учителя: тема сегодняшнего нашего урока «Пророк
Мухаммед». Урок мы будем изучать по плану:
1. Полуостров Аравия в доисламский период.
2. Рождение Мухаммеда
3. Детство Мухаммеда
4. Женитьба Мухаммеда
5. Пророчество.
6. Ислам после смерти Мухаммеда.
Ваши ответы будут оцениваться в виде
фигур: розового цвета - отлично, голубого цвета- хорошо и желтого цвета-
удовлетворительно. За правильные ответы вы будете получать по фигурке. Итак, мы
приступаем.
Вступительное
слово учителя:
В начале VII
века нашей эры в так называемом сердце
Ближнего Востока на полуострове Аравия распространились политическая и
религиозная неустойчивость. Из-за
разногласия между кочевыми и оседлыми племенами арабов
распалось когда-то мощнейшее государство и потеряло свой
авторитет в округе. В северной части острова народ исповедовал иудаизм и
многобожие. Это все чаще приводили к военным стычкам. В то время торговый
караванный путь, связывающий Африку и Йемен, Палестину, Месопотамию, проходил
через Византийскую империю и
Сасанитский Иран и, кроме того, через
царства Химьярит и Аксум. Воинственные арабские племена, населявшие Аравийский
полуостров, враждовали между собой. У каждого племени существовали свои
языческие верования, боги, созданные в их честь святилища.
Боги,
которым поклонялись аравийцы бог- воитель Хубал ( покровитель Мекки)
женские
божества- Манат, аль-узза, ал-Лат
Ханифизм-
религиозное учение до возникновения ислама
Для двух учащихся было задано опережаюшее
задание о рождении, детстве и семьи
Мухаммеда. ( ролик-
«Мухаммед.(сас).Посланник Аллаха.
2 ученика:
1
ученик: За два месяца до рождения Пророка
скончался его отец, и после рождения, когда ему было 6 лет, скончалась мать. Он
до 8 лет воспитывался у дедушки Абдумуталипа, после, опекунство над ним взял
дядя, отец четвертого верного халифа Али - Абу Талиб. Он с детства был верным и
правдивым, поэтому в народе его называли Мухаммедул - амин (в переводе верный
Мухаммед). О детстве пророка в религиозных мифах говорится так: в те времена
существовал обычай, чтобы младенец свободно дышал свежим воздухом, отдавали его
на определенное время на воспитание женщинам в пригородную местность. Такие
женщины приезжали в город и выбирали ребенка сами, чтобы кормить своей грудью.
Никто из таких женщин не обращал внимания на сына Амина. И только одна из них
обратила внимание на пророка. Ее звали Халима, Она жила очень бедно. Но после
того, как она взяла на кормление Мухаммеда, у нее все пошло на лад, вода в
колодце не кончалась, земля всегда была покрыта зеленью. Уже в три месяца
ребенок стал ходить, а в семь Месяцев уже бегал, а когда ему исполнилось девять
месяцев, он стал говорить такие слова, которым даже взрослые удивлялись. Когда
ему исполнилось три года, он играл на улице, и к нему пришли два ангела и
очистили его сердце от грехов, которые были накоплены со времен Адама и Евы, и
наполнили его сердце лучом веры (иманом). В детстве с Мухаммедом произошёл
случай, когда несторианский монах по имени Бахира предсказал ему великую
судьбу. Абу Талиб поехал с караваном в Сирию, а Мухаммед, который был тогда ещё
мальчиком, привязался к нему. Караван остановился в Бусре, где в келье жил
монах Бахира, который был христианским учёным. Раньше, когда они проезжали мимо
него, он не разговаривал с ними и вообще не появлялся. Утверждают, что сначала
монах увидел Мухаммеда, над которым было облако, покрывающее его своей тенью и
выделявшее его среди остальных. Потом он увидел, что тень облака упала на
дерево, а ветки этого дерева склонились над Мухаммедом. После этого Бахира
оказал гостеприимство курайшитам, удивив их этим. Когда он смотрел на
Мухаммеда, то пытался увидеть особенности и признаки, которые сказали бы ему о
том, что перед ним действительно будущий пророк. Он расспрашивал Мухаммада о
его снах, внешности, делах и всё это совпадало с тем, что знал Бахира из
описания пророка. Также он увидел печать пророчества между плечами именно на
том месте, где она, по его сведениям, должна была быть.
2 ученик: Первую
жену Мухаммеда звали Хадиша. В исламских источниках говорится, что Мухаммед
женился, когда ему было 25 лет. Его жена была вдовой богатого торговца и на 15
лет старше. А в европейских источниках востоковедов, учитывая то, что Хадиша от
этого брака имели 5 детей, высчитали, что ей тогда было 28 лет. Ясно одно, что
Хадиша от этого брака родила четырех дочерей и одного сына, которого звали
Касым. Следуя этому, Мухаммеда называли Абукасымом (отцом Касыма). Однако при
жизни Мухаммеда все его дети, кроме Фатимы, скончались. Как бы там ни говорили,
брак Мухаммеда с Хадишой был удачным и законным, и при Хадише, несмотря на то,
что шариатом это дозволялось, Мухаммед больше не женился.
Объяснение учителя: Озарение пророка
Мухаммеда в 40 лет
( просмотр ролика об озарении пророка)
В религиозных книгах
пишут, что пророчество Мухаммеда пришло, когда ему было 40 лет. До этого он
ездил караваном до Дамаска, и в дороге встречался со многими людьми,
разговаривал с ними, и увидел много мест. Часто Мухаммед, уединившись на горе
Хира, глубоко размышлял. Однажды, когда он в очередной раз уединился, ему
послышался голос. Это был приказ: "Читай". Он спросил: «Что мне
читать?». Тогда он услышал аят, откровение Корана. Мухаммед с удивлением смотрел
по сторонам. Куда бы он ни повернул голову, везде перед глазами видел ангела
Джебрайла в облике человека. Джебрайл сказал ему: «Мухаммад! Ты пророк Аллаха».
Даже после этого он некоторое время ходил в сомнении. Однако и после были
посланы аяты от Аллаха. Хадиша уверовала его, что это все по
велению всевышнего Аллаха и сама приняла мусульманство. Начавшееся
таким образом пророчестве Мухаммеда одарило людей человеческими качествами. И
своим лучом озарило весь мир.
Мухаммед в проповеди
Задание:
работа по учебнику на стр.145 «Проповеди
Мухаммеда» учащиеся находят ответы на стр.145 о
проповедях Мухаммеда и зачитывают вслух
дополнение двух учащихся:
- первоначально Мухаммеда пугали
начавшиеся откровения, лишь затем он осознал, что избран Всевышним в качестве
посланника и пророка, чтобы нести людям слово Божье;
- проповеди Мухаммеда поначалу были
восприняты в Мекке с недоверием и насмешкой, однако постепенно вокруг него
собралась сплоченная группа сторонников, среди которых были выходцы и из
знатных родов, и из низших слоев обшества, включая рабов;
- среди первых последователей ислама были
жена Мухаммеда Хадиджа, поверившая в пророческую миссию супруга, племянник Али
и вольноотпущенник Зейд, считавшийся приемным сыном Мухаммеда;
- среди приверженцев новой религии были и
курейтши, в том числе знатные мекканцы – Абу Бекр, Омар и Осман, впоследствии
ставшие халифами (преемниками пророка Мухаммеда).
Следующий этап работы:
Хиджра
Работа по учебнику: (ответы
учащихся)
-
Что вы знаете о мусульманском летосчислении?
- С каким событием оно связано?
Пояснение учителя:
В 622 году 22 сентября (в одном источнике - 16 июля) пророк Мухаммед
переселился в город Йасриб (Мидина). Здесь же открылась новая страница истории
ислама. Это переселение на арабском языке называется "хиджра". И с
этого времени началось новое мусульманское летоисчисление.
Город Йасриб с этого же дня получил
новое название Мадинату-ан-набауия (город пророка). Позже он назывался просто
городом Медина. На второй год хиджры на том месте где впервые выступил пророк,
на мединской земле был построен Масжиду набауи (Мечеть пророка). Вначале и Медину
с пророком переехало только 120 человек. Через восемь лет в Мекку отправились
мусульманские войска из 10 тысяч воинов.
Город Мекка, который тоже
расположен вдоль этого
торгового пути, стал со временем возрастать и обогащаться за счет торговых ярмарок,
которые проходили в округе Мекки,
собирая каждый год почти все арабские племена. Во время этих собраний
останавливались военные движения
по всему Арабскому полуострову. Этот месяц по времени совпадал с месяцем
исповедования верующих священной
Каабы в Мекке. Этот месяц назывался зульхиджа, в
переводе - месяц хаджы. Особо нужно отметить, что Мекка и сегодня является
священным местом паломничества всего мира.
В Медине была сформирована мусульманская
община: (учащиеся работают вместе с учителем).
1. Формирование
устава;
2. Выработала
первые законы и предписания в области ритуала, культа и повседневной жизни;
3. Сформулированы
нравственные и правовые нормы, разрешения и запреты;
4. Установлен
запрет на употребление свинины и вина;
5. Определены
правила ведения торговли;
6. Многоженство
было ограничено четырьмя женами;
7. Принята
конституция города - «Сахифа» (все жители Медины наделены равными правами и
свободами).
8. Утвердилась
правила культовой практики;
9. Построена
первая мечеть;
Просмотр ролика
«Прощальная проповедь Мухаммеда» (учащиеся высказывают мнения по этому поводу).
Летом
632 г. Мухаммед скончался. Похоронен в главной мечети
Медины.
Закрепление:
Мусульманское государство после смерти Мухаммеда.
Ислам гласит, что "Мухаммед -
печать всего пророчества»,
потому что ислам является самой последней истинной религией, которая должна
была прийти к роду человечества. А Мухаммед считается самым последним пророком
Аллаха. После него пророчество заканчивается.
- Кто являлись преемниками духовной миссии
Мухаммеда? (ответы учащихся).
Просмотр видеоролика «Сунна».
Подведение итога урока:
учитель отмечает учащихся, которые набрали наибольшее количество
фигур-розового, голубого и желтого цвета. А также учитель представляет
следующий видеоролик «О пророке Мухаммеде (мир Ему)».
Учитель должен
особо отметить, о том, что на этом уроке нет и небыло пропаганды изучения
исламской религии насильно. Т.к. Республика Казахстан является светским
государством и в Конституции РК отмечено о свободе слова и проповедовании любой
религии, но не во вред государству. В соответствии с Конституцией и Законом
Республики Казахстан «О свободе вероисповедания и религиозных объединениях»
получил законодательное закрепление принцип свободы вероисповедания. Запрещены
любые ограничения общечеловеческих и гражданских прав.
СШ
№ 44
Открытый
урок по «Основам религиоведения»
на
тему: «Пророк Мухаммед»
Учитель
истории: Куренбаева А.Т.
2015г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.