163240
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история СтатьиУрок "Обобщение по курсу всемирная история" 10 класс

Урок "Обобщение по курсу всемирная история" 10 класс

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Итоговое обобщение по курсу «Всемирная история» в 10 классе

Вариант № 1

Первый уровень

  1. Первая мировая война закончилась подписанием:

а) Брестского мирного договора; б) Рижского мирного договора;

в) Компьенского перемирия; г) Франфуртского мирного договора

2. Система международных отношений, сложившаяся после первой мировой войны, оформилась на:

а) Парижской и Вашингтонской конференциях; б) Генуэзской и Гаагской конференциях;

в) Мюнхенской и Московской конференциях; г) Крымской и Потсдамской конференциях

Второй уровень

3.Дать определения терминам:

1) аннексия; 2) политика «умиротворения» агрессора; 3) геноцид; 4) интервенция

4. Соотнесите имя исторического деятеля и факт его биографии:

1) Т. Масарик а) лидер «белого движения» в гражданской войне в России

2) А. Флеминг б) руководитель группы «Спартак»

3) А. Деникин в) английский биолог, открывший пенициллин

4) К.Каутский г) первый президент Чехословакии

Третий уровень

5. Составить таблицу: «Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.»

Политическая сфера

Экономическая сфера

Социальная сфера






6. Какие страны выступили союзниками Германии во второй мировой войне?



Четвёртый уровень

7. Назовите основные черты тоталитарного политического режима? В каких странах Запада в межвоенный период он установился? В какой форме? Почему демократические государства не предприняли никаких действий при приходе к власти этих сил?

8. Расставить в хронологической последовательности:

1) Брестский мирный договор; 2) Амритсарский расстрел; 3) Октябрьское вооружённое восстание в Петрограде; 4) Версальский мирный договор; 5) Окончание Первой мировой войны

Пятый уровень

9. Каким было состояние экономики России к 1921 г.? Какие события повлияли на это состояние? Какие последствия для населения это имело? Какую политику проводила Россия после гражданской войны? Проанализируйте данные уровня производства в России:

Показатели

1921 г.

Промышленность

Сократилась в 7 раз

Добыча угля

Сократилась в 3 раза

Добыча нефти

Сократилась в 3 раза

Выплавка чугуна

Сократилась в 22 раза

Продукция сельского хозяйства

Сократилась на 40-45 %

Посевные площади

Уменьшились на 15 млн. га



Итоговое обобщение по курсу «Всемирная история» в 10 классе

Вариант № 2

Первый уровень

  1. Тройственный пакт, заключённый 27 сентября 1940 г., подписали:

а) Греция, Болгария, Румыния; б) Франция, Англия, США; в) СССР, Англия, Франция

г) Япония, Германия, Италия

2. Основным методом борьбы за независимость Индии в 20-е годы была:

а) вооружённая борьба; б) ненасильственная борьба; в) революция; г) госпереворот

Второй уровень

3. Дать определения терминам:

1) Капитуляция; 2) Контрибуция; 3) Бусидо; г) Коллективизация

4. Соотнесите имя исторического деятеля и факт его биографии:

1) И.Сталин а) Северный поход НРА

2) Чан Кайши б) Мюнхенский сговор

3) А. Гитлер в) кампания гражданского неповиновения

4) М.Ганди г) пакт Молотова – Риббентропа

Третий уровень

5. Составить таблицу: «Варианты выхода из мирового экономического кризиса»



Социал-реформистский

Неолиберальный

Тоталитарный






6. Какие новые государства появились в Европе в 1918-1920 гг.?



Четвёртый уровень

7. В чём сущность политики «умиротворения агрессора»? Какие страны её проводили? Что способствовало её проведению?

8. Расставить в хронологической последовательности:

1) Принятие Веймарской конституции; 2) Образование СССР; 3) Октябрьская революция в России; 4) Провозглашение Китайской Советской Республики; 5) Начало «нового курса» Ф. Рузвельта

Пятый уровень

9. Почитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы:

Ст. 22. Следующие принципы применяются к колониям и территориям, которые в итоге перестали быть под суверенитетом государств, управлявших ими перед тем, и которые населены народами, ещё неспособными самостоятельно руководить собой в особо трудных условиях современного мира. Развитие этих народов составляет священную миссию цивилизации, и подобает включить гарантии осуществления этой миссии в настоящий Статут. Лучший метод провести этот принцип – это доверить опеку над этими народами передовым нациям, которые, в силу своих ресурсов и опыт, лучше всего в состоянии взять на себя эту ответственность и которые согласны её принять от имени Лиги…

Версальский договор

1) Когда был подписан этот договор? 2) Какие колонии и зависимые страны имеются в виду? 3) Какие государства являются «передовыми»; 4) Почему они были такими?





Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.