Урок обобщения по теме "Эпоха рыцарства"(6 класс)

Тема урока: Величие рыцарства и блеск Средневековья

Цель:

·         Обобщить и систематизировать знания учащихся по истории средних веков эпохи рыцарства.

Задачи:1. Образовательные:

- закрепить знание дат, вспомогательных исторических дисциплин.

- формировать умение правильно употреблять и объяснять исторические термины и понятия,

- проверить умение решать исторические задачи

-формировать умение работы с документом, картой.

- уметь анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи

2. развивающие:

- развивать память, мышление, речь, логику,артистизм

3. Воспитательные:

-способствовать воспитанию самостоятельности, вежливости, достоинства, чувства коллективизма, на примере рыцарского воспитания.

- воспитывать интерес к предмету, через игру и состязания.

Оборудование: проектор, интерактивная доска, карточки с понятиями, рисунки замков,Черный ящик с содержимым, 6 коробочеки к ним карточки 2 набора, магнитофон с флешкартой музыка для танца,скотч, 2 презентации, листы для жюри,листы с замками,ручки, карточки с задачами, 2 документа,атласы 8шт, контурные карты 8 шт.

Оформление: На доске надпись рыцарский турнир, 2 замка, и понятия рыцарской эпохи.

Ход урока	время	прим
1 этап  Приветствие, деление на команды		фанфары
2 этап Обобщения и систематизации знаний. 1) Представление команд, жюри сообщение темы и цели урока.  В далеком средневековье рыцарские турниры собирали много народу, иногда их мог почтить присутствием и даже участием сам король. Главным событием турнира был поединок пар конных рыцарей в полном вооружении, когда нужно было выбить противника из седла. Победа в турнире сулила рыцарю славу и расположение Дамы его сердца… Но наш турнир будет особый, он называется  «Величие рыцарства и блеск Средневековья» Кандидаты в рыцари будут состязаться с дамами сердца  в знании  истории  Средних веков времен рыцарства. Позвольте представить вам наших судей: ·        Великолепный…. ·        Прекраснейшая… ·        Мудрейший… Цель нашего урока: обобщить и систематизировать знания по истории Средних веков эпохи рыцарства. Наши команды будут проходить состязания, а жюри их оценивать. Итак начнем…	3 мин	1 сл листы жюри 2 сл
-знание , что такое герб,девиз  1 Состязание.   Любое состязание начинается со знакомства противников. Каждая команда должна была нарисовать  герб и  придумать девиз своей команде. Выступление команд.    Уважаемые судьи, оцените, пожалуйста,  выступления наших участников. А теперь скажите мне где жил рыцарь?(замок)	3 мин	3 сл гербы,девиз хором
-задание на знание частей замка Состязание 2.  Перед вами изображение средневекового замка. На отдельном листочке напишите, какие части замка отмечены  цифрами. Бал команде за каждую правильную цифру.	4 мин	4сл 5 сл
-проверка знания понятий          Состязание 3 Давайте вспомним определения понятий. Для каждой команды есть свой замок. Но чтобы в него забраться нужно поставить лестницу из названных понятий.У кого лестница окажется выше тот и выиграл	5 мин	6 сл доска понятия
-умение решать исторические задачи, опережающее знание дат и повтор с прошлого года, задание индивидуально для каждого.                                                   Состязание 4 Каждому из команды я даю историческую задачу, которую надо решить за 2 мин. Чья команда больше решит задач правильно та и выиграет в этом конкурсе. 8 задач для каждой команды 1.     На сколько лет раньше было восстание Спартака(73 г.до.н э), чем основание города Москвы(1147) решение: 1147+73=1220 2.     Сколько лет прошло с крещения Руси(988)? решение:2015-988=1027 3.     Какое событие произошло раньше: год основания Олимпийских игр(776г. до. н.э), либо основание г. Рима(753.г.до.н.э)? решение:776г.до.н.э 4.     На сколько лет позже присоединили к России Крым(2014), чем основали город Санкт-Петербург(1703)? решение:2014-1703=311 5.     На сколько лет раньше состоялась Марафонская битва(490 г.до.н.э), чем основание г.Архангельска(1584) решение:490+1584=2074 6.     Какой год идет следующим за 90 годом до н.э? решение: 89г.до.н.э 7.     Сколько лет прошло с боя в Фермопильском ущелье(480 г.до.н.э) до разделения церкви на католическую и православную(1054)? решение:1054+480=1534 8.     На сколько лет позже была Октябрьская революция (1917), чем Бородинская битва(1812)? решение:1917-1812=105 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «игра РЫЦАРЬ,ПРИНЦЕССА,ДРАКОН» состязание 5 - Задание на знание дат по истории средних веков *        1 Возникновение государства Франков    500г *        2 Верденский договор о разделе империи Карла Великого  843г *        3 Провозглашение Карла Великого императором 800г *        4Образование Арабского государства 630г *        5 Завоевания Англии герцогом Нормандии 1066г *        6 Разделение Христианской церкви 1054 - работа с документом состязание 6  Рыцари и дамы должны разбираться не только в военном искусстве, но и в мирном искусстве. Перед вами  документ  стихотворение Готье. Вам необходимо вставить пропущенные слова и определить, о каком сооружении идет речь в этих стихотворных строках. задание Мне сердце радует их сумрачная тишь, Мне любы острый взлет их черно-сизых ---1--, Угрюмые зубцы на -----2------и воротах, Квадраты стеклышек в свинцовых переплетах, Подъемные-----3------, глубоких ---4---- провалы, Крутые -------5------и сводчатые залы, Где ветер шелестит и стонет в вышине, О битвах и ------6------ рассказывает мне… (Т. Готье) (пир,крыша,мост,лестница,ров,башня) Мне сердце радует их сумрачная тишь, Мне любы острый взлет их черно-сизых крыш, Угрюмые зубцы на башнях и воротах, Квадраты стеклышек в свинцовых переплетах, Подъемные мосты, глубоких рвов провалы, Крутые лестницы и сводчатые залы, Где ветер шелестит и стонет в вышине, О битвах и пирах рассказывает мне… (Т. Готье) - задание придумать рассказ Состязание 7 Рыцарям я предлагаю  за минуту подготовить рассказ по данному плану о  СРЕДНЕВЕКОВОМ ГОРОДЕ(план:1в какой местности возникал.2как выглядел ср.город. 3численность населения города. 4 Главные здания 5Экология, интересные улицы), а дамам МАСТЕРСКАЯ РЕМЕСЛЕННИКА(план:1Где находилась мастерская.2Как выглядела 3Кто находился в мастерской4 Чем они занимались.5Что такое цех, устав) - Задание на знание наук Состязание 8  Науки Я называю науку , а команда поднимает руку, за  каждый правильный ответ бал. Науки: сфрагистика,нумизматика,геральдика,ономастика,палеография,метрология,хронология,генеология,история,археология Состязание  9 Работа с картой в парах. Перед вами атлас и контурная карта нужно быстро нанести 3 страны Англия, Франция, Италия(в цвете, с границами) и поставить и подписать столицы данных стран. Состязание 10   Творческое выступление Каждая команда приготовила выступление и сейчас его покажет нашему высокочтимому жюри, а жюри оценит по пятибальной системе. дамы-танец      рыцари-рыцарский поединок	3 мин	7 сл листы с задачами, ручка
	3 мин 2 мин 4 мин 6 мин 2 мин	8 сл друг.презент. 9 сл 10 сл 11сл 12 сл 13 сл
	3мин 4 ми	14 сл атласы, карандаши, карты музыка. магнитофон 15 сл
- задание на логику состязание 11  Черный ящик.  Что было самым дорогим для человека эпохи рыцарства? - задание , систематизирующее знания. дополнительное состязание Распредели слова по коробочкам: церковь, образование, рыцарство. слова следующие: Соборные, монастырские, городские  замок Еретик латы  дама сердца щедрость донжон  вотчина десятина палица Семь свободных искусств забрало Инквизиция  Фома Аквинский Университет Отлучение Каносса  церковь (еретик,инквизиция,Фома Аквинский,Отлучение, Каносса, десятина) образование(Соборные, монастырские, городские семь свободных искусств,университет,) рыцарство(замок,латы, дама сердца щедрость донжон  вотчина,палица,забрало)	1м	16 сл черн. ящик 17сл коробочки карточки
III этап Итог урока рефлексия: Ребята что вам больше всего понравилось, что поразило в эпохе рыцарства?, оценивание детей Выступление жюри, вручение грамот. IV этап Домашнее задание Творческое задание  Написать сочинение:   «КАК  Я ПОБЫВАЛ В СРЕДНЕВЕКОВОМ ГОРОДЕ»  или «КАК Я ПОСЕТИЛ РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР»  -Наш турнир подошел к концу. Сегодня вы почувствовали себя рыцарями и  прекрасными дамами теперь можете о себе сказать словами известной поэтессы Юнны Мориц: И я была, как остальные, Пуды носила я стальные- Кольчуги, латы и шеломы- Железо с прорезью для глаз. ( Смотри научные альбомы, Историю за шестой класс ) Внимая вражескому крику, Я поднимала эту пику. И этот меч над головою, Внимая вражескому вою. И только юноше понять, Как это можно все поднять – Не раз, не два, а сколько надо, В железной битве, в пекле ада, В крови средневековых лет, Где мог быть истинным поэтом Лишь рыцарь, воин и атлет. Между колечек, скреп, застежек Немало потайных дорожек Находят гибель – ей видней. Имей любовь на этот случай, Средневековье – наилучший Раздел, где сказано о ней!	2мин	18 сл грамоты

В далеком средневековье рыцарские турниры собирали много народу, иногда их мог почтить присутствием и даже участием сам король. Главным событием турнира был поединок пар конных рыцарей в полном вооружении, когда нужно было выбить противника из седла. Победа в турнире сулила рыцарю славу и расположение Дамы его сердца…

Но наш турнир будет особый. Кандидаты в рыцари будут состязаться в знании этикета и истории  Средних веков времен рыцарства.

Позвольте представить вам наших судей:

·        Великолепный….

·        Прекраснейшая…

·        Мудрейший…