Урок 40 Обозначение углов мерзляк

• 1 слайд

  Технологическая карта урока математики
  5 класс
  Тема урока: Угол. Обозначение углов.
  18.06.2022
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Учебник
  
  
  
  Тип урока
  
  Цели
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Планируемые
  результаты
  
  
  Основные
  понятия
  
  
  
  
  
  
  
  УМК Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
  Изд. «Вентана-граф», система «Алгоритм успеха»
  
  Урок изучения нового материала
  
  Предметные: познакомить учащихся с геометрической фигурой — углом, ввести понятия сторон угла, вершины угла, равных углов, биссектрисы угла, научить учащихся обозначать углы.
  Личностные: проявлять интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения.
  Метапредметные: формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.
  
  Учащийся научится распознавать на чертежах углы, обозначать углы, строить углы.
  
  Угол, стороны угла, вершина угла, равные углы, биссектриса угла.
   
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Структура и ход урока
  
  
  
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому начнем урок с устного счета:
  1.Решите уравнение:
  
  х+13=28
  х-11=79
  20-х=12
  10+х=28
  

• 6 слайд

  Какие мы знаем геометрические фигуры?
  
  Если начертить точку и из нее выходит два луча какая фигура получится?
  
  Какая тема сегодняшнего урока?
  « Угол. Обозначение углов»
  
  Исходя из названия темы, давайте сформулируем цель нашего урока.
  познакомиться с углами, их обозначением
  Для того чтобы достичь цели урока, какие задачи нам надо поставить?
  -вспомнить основные понятия, свойства;
  -изучить материал учебника по этой теме;
  -внимательно слушать учителя;
  -делать необходимые записи в тетрадях
  Где можно узнать информацию по данной теме?
  -параграф 11 стр.73-74
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  1.Проведем на листе бумаги два луча :ВА и ВС с общим началом в точке В
  А
   
  
  В
  С
  
  Фигуру, образованную двумя лучами, имеющими общее начало, называют углом.
  
  В – вершина угла. Лучи ВА, ВС – стороны угла.
  
  Углы обозначают одной большой буквой или тремя большими буквами.
  Например: АВС или СВА или В.
  
  
  
  Но ни в коем случае ВАС или АСВ !!!
  Буква обозначающая вершину угла в названии всегда стоит в середине!!!
  

• 9 слайд

  
  
  Ребята, можно ли обозначить эти углы одной буквой?
  
  
  B
  A
  C
  D
  
  
  
  
  
  
  
  Назовите эти углы?
  
  
  
  
  Сколько здесь углов?
  
  
  <CBD,
  <ABC,
  <ABD,
  

• 10 слайд

  Ребята, надо изготовить из бумаги модель угла и далее перегнуть модель так, чтобы совпали стороны угла.
  По сгибу проведем луч
  Полученный луч называют биссектрисой угла
  . ВСПОМНИМ Какие отрезки называются равными?
  Всегда ли лучи равны друг другу?
  Какие углы будут равными?
  <ABD=<CBD
  C
  A
  D
  B
  биссектриса делит угол на 2 равных угла
  два угла называют равными если они совпадают при наложении
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Работа с учебником
  №281,
  №282,
  №283,
  №285 устно
  

• 15 слайд

  №283,Назовите и запишите все углы изображенные на рисунке 75
  
  №285 устно
  Какие из лучей пересекают сторону угла ВОС
  

• 16 слайд

  
  ФИЗКУЛЬМИНУТКА
  Если называю объемное тело- вы встаете,
  а если плоское – сидите.
  
  Луч
  Кубик
  Отрезок
  Прямоугольник
  Пирамида
  Плоскость
  Воздушный шар
  Треугольник
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Ответы к тесту:
  1-б
  2-а
  3-в
  
  Оценивание:
  «5»-0 ошибок
  «4»-1 ошибка
  «3»-2 ошибки
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  А теперь подведем итоги
  
  Что мы хотели узнать?
  Что мы узнали?
  На все ли вопросы мы получили ответы?
  
  
  Домашнее задание:
  п.11, вопросы 1-3 (устно), №284,286,№292.