Урок "Образ Матери - великая сила искусства"

Тема урока: «Образ матери – великая сила искусства».

Цель:   Формирование   и   развитие   художественной   культуры   личности   на основе   высших   гуманистических   ценностей   отношения   человечества   к материнству средствами искусства, литературы и современных технологий.

Задачи:

1.  Рассмотреть, как музыка, литература и живопись разными путями идут к созданию образа матери.

2.  Развивать  творческий   потенциал  личности   в   процессе  изучения  темы материнства и ребенка в мировой культуре.

3.  Воспитывать осознанное чувство уважения к матери,  внимательности и заботливости отношений в семье.

Оборудование:  мультимедийный проектор, компьютер.

Наглядный и музыкальный материал: репродукции картин С.Рафаэль
«Сикстинская мадонна», В.Васнецов «Богоматерь с младенцем», К.Петров-
Водкин «1918 год в Петрограде», О.Ренуар «Мадам Шарпантье с детьми»,
А.Дейнека «Мать», иконы Богоматерь Казанская, Тихвинская,

Владимирская;   Шуберт   «Две   Мария»,   С.Рахманинов   «Богородице   Дево, Радуйся»,  песня «Мама»

План урока:

1. Вступительное слово. Раскрытие проблемы материнства и его значение в современном мире.

2.   Обзор   и   беседа   по   проблеме   ценностей   отношения   человечества   к материнству.

3. Чтение стихов, пословиц и исполнение песен о маме.

Ход урока

Организационный      момент. Эмоциональный настрой.

Придумано кем-то просто и мудро.

При встрече здороваться:

-Доброе утро! (хором)

-Доброе утро!

-Солнцу и птицам! (хором)

-Доброе утро!

-Приветливым лицам (хором)

И каждый становится

Добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера (хором)

Учитель:   Сегодня   к  нам   на  урок  пришли   мои   коллеги.   Они   наши   гости. Поприветствуйте их. Я рада приветствовать вас, ребята, рада  видеть ваши добрые,  милые глаза. Желаю вам успеха на нашем уроке.

Учитель:   Ребята, мы с вами уже знаем, что музыка, литература и живопись живут очень дружно и охотно помогают друг другу. Изобразительное искусство вдохновляет композиторов и музыкантов, поэтов и писателей, равно так же, как и музыка вдохновляет писателей, художников всех народов. В искусстве есть великие, вечные темы. Тема материнства от века к веку волновала музыкантов, писателей, поэтов, художников. Эта тема близка каждому человеку. Образ матери – великая сила искусства. Она и является темой нашего урока. Эпиграфом к уроку я взяла следующие слова:(Читаю эпиграф) (слайд 1)

Я верю, что женщина - чудо такое.

Какого на Млечном пути не сыскать,

И если «любимая» - слово святое,

То трижды священное - женщина-мать!

Л.Рогожников

Сообщение целей урока.

Учитель: как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?(ответы уч-ся)

Сегодня мы с вами поговорим об отношениях человечества к материнству средствами искусства. Проследим, как музыка, литература и живопись создают образ матери.

Учитель: Хранительницей семейного очага всегда была женщина. Во все времена ей поклонялись художники, поэты, музыканты. Она была мечтой, улыбкой, радостью. Поэтому наш урок должен заставить вас задуматься, достаточно ли вы внимательны и добры к своим мамам.

Ученик читает стихотворение. Н.Саксонская «Разговор о маме».

От чистого сердца, простыми словами

Давайте, друзья, потолкуем о маме.

Мы любим её, как хорошего друга,

За то, что у нас с нею всё сообща.

За то, что когда нам приходится туго,

Мы можем всплакнуть у родного плеча.

Мы любим её и за то, что порою

Становятся строже в морщинках глаза.

Но стоит с повинной прийти головою –

Исчезнут морщинки, умчится гроза.

За то, что всегда без утайки и прямо

Мы можем доверить ей сердце своё.

 И просто за то, что она - наша мама,

Мы крепко и нежно любим её.

Учитель: Кому посвящено это стихотворение?

Дети: Маме.

Учитель: «Мать» - одно из самых древних слов на Земле. Все люди почитают и любят матерей.

Расул Гамзатов «Мама» (читает ученик)

Воспеваю то, что вечно ново,

И хотя совсем не гимн пою,

Но в душе родившееся слово

Обретает музыку свою...

Слово это - звон и заклинанье,

В этом слове - сущего душа.

Это искра первого созданья.

 Резвая улыбка малыша.

Слово это сроду не обманет,

В нём сокрыто жизни существо,

В нём - исток всего,

Ему конца нет.

Встаньте!.. Я произношу его:

 Мама!

Учитель: Мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которое называет человека самого близкого, дорогого, единственного.

Слайд №2. «Сикстинская мадонна».      

Учитель: Ребята, перед вами репродукция картины Рафаэля  «Сикстинская мадонна».

-Что на ней изображено? (ответы уч-ся)

Прекрасная молодая женщина с ребёнком на руках, которая легко ступает по облакам навстречу своей трагической судьбе: Мария должна отдать своего сына Христа на страдания и муку, чтобы все люди были счастливы. Прекрасные глаза матери печальны.Она крепче обнимает сына, предчувствуя его горестную судьбу. С какой бы стороны мы ни смотрели на картину, на нас устремлён пристальный взгляд Марии. Рафаэль славит величие женщины, способной во имя высшего долга пойти на жертвы. Мария- идеал материнства. Перед ними склонились Святая Варвара и Святой Сикст, ангелы,  – отсюда и название картины «Сикстинская мадонна» Все латинские молитвы, обращённые к Матери Христа, начинаются словами «Аве Мария», что значит «Славься Мария».

Она идёт , хвале внимая,

Благим покрытая смиреньем,

Как бы небесное виденье

Собою на землю являя.

Давайте прослушаем сочинение австрийского композитора Франца Шуберта «Аве, Мария!» в исполнении

(На фоне музыки звучит стихотворение Афанасия Фета)

Аве Мария - лампада тиха,

В сердце готовы четыре стиха

Чистая Дева, скорбящая мать,

Душу проникла твоя благодать.

Неба царица, не в блеске лучей

В тихом предстань сновидении ей!

Аве, Мария - лампада тиха,

Я прошептал все четыре стиха.

У Рафаэля есть и другие картины с изображением Мадонны, например «Мадонна с цветком» (репродукция на доске).

Учитель: В русской православной церкви вот уже две тысячи лет воспевается образ Божьей матери. Богородице посвящают свои творения художники и скульпторы, поэты и композиторы.Недаром среди многих обращений к Богородице – Дева Мария, Царица Небесная, Мадонна – есть обращение:Воспетая. Много на Руси есть прекрасных праздников. Один из них называется Благовещение.

Знаете ли вы что это за праздник? Когда он празднуется? ( 7 апреля)

В этот день архангел Гавриил, посланный Богом, принёс деве Марии «благую весть» о том, что она избрана между жёнами и от неё воплотится Сын Божий.

Он сказал ей такие слова: «Радуйся благодатная! Господь с тобою; благословенна ты между жёнами».

Этот же текст является и текстом молитвы.

-Давайте послушаем эту молитву «Богородице Дево, радуйся»

Звучит С.Рахманинов  «Богородице Дево,  Радуйся»,  на фоне музыки  идут слайды  (В.Васнецов «Богоматерь с младенцем», Богоматерь Казанская, Тихвинская, Владимирская, Владимирская 16 век).

Учитель:   Это  главные  святыни   земли   Русской.   Вглядитесь  в  священный образ, и вы никогда его не забудете.

Чтение стихотворения уч-ся

Есть в природе знак святой и вещий,

Ярко обозначенный в веках:

Самая прекрасная из женщин -

Женщина с ребенком на руках.

От любой напасти заклиная

(Ей-то уж добра не занимать!),

Нет, не Богоматерь, а земная,

Гордая возвышенная мать.

Свет любви ей издревле завещан,

Так вот и стоит она в веках:

Самая прекрасная из женщин -

Женщина с ребенком на руках.

 Все на свете мерится следами,

Сколько бы ни вышагал путей,

Яблоня украшена плодами,

Женщина - судьбой своих детей.

Пусть ей вечно солнце рукоплещет,

Так она и будет жить в веках,

Самая прекрасная из женщин -

Женщина с ребенком на руках! (С.Островой)

Учитель: На свете не существует человека роднее и ближе матери. Её любовь к детям безгранична, бескорыстна. Мать всегда помнит о своём ребёнке, где бы он ни находился. Материнская любовь греет нас до старости, она окрыляет нас, придаёт силы слабому, сомневающегося вдохновляет на подвиг.

Читает ученик

Я помню спальню и лампадку

Игрушки, тёплую кроватку

И милый, кроткий голос твой:

«Ангел - хранитель над тобой…»

Ты перекрестишь, поцелуешь,

Напомнишь мне, что он со мной,

И верой в счастье очаруешь…

Я помню, помню голос твой!

Я помню ночь, тепло кроватки,

Лампадку в сумраке угла

И тени от цепей лампадки...

Не ты ли ангелом была?

(И.Бунин)

- Кого поэт называет ангелом?

-Как вы думаете, можно ли маму назвать  ангелом-хранителем  своих детей? Почему?

- А вы считаете свою маму ангелом-хранителем?

Учитель: Самое дорогое и родное связано с мамой. Земля, Родина, природа, красота, любовь - каждое из этих слов можно соединить со словами: матушка, мать, материнство. Из века в век вечно единство матери и ребёнка. Об этом создают свои картины художники разных народов.

Слайд №  7  , А.Дейнека «Мать».

Учитель: Вот, например, картина русского художника Александра Дейнеки «Мать».

-Опишите картину. Что вы здесь видите?

На гладком фоне крупным планом изображена женщина с заснувшим ребёнком на руках. Показывая хрупкое, разморенное сном тельце мальчика и сильную, крепкую фигуру матери, художник стремится подчеркнуть неразрывную духовную связь между ними, готовность матери защитить ребёнка. Нельзя без волнения смотреть на простой, и в то же время очень нежный образ матери с ребёнком на руках.

Слайд №  8 , К.Петров-Водкин «1918 год в Петрограде».

Учитель: Картина «1918 год в Петрограде»  написана русским художником Кузьмой Петровым-Водкиным.

-Что изображено на этой картине? (ответы уч-ся)

 Идёт война. Город, где живёт эта женщина, находится в кольце блокады. Но лицо кормящей матери спокойно, простодушно, она занята делом, важней которого для неё ничего нет.

Слайд N 9  , О.Ренуар «Мадам Шарпантье с детьми».

Учитель: А сейчас перед нами картина французского художника 19 века Огюста Ренуара «Мадам Шарпантье с детьми». Мать и её дети в непринуждённых позах. Вероятно, они только что играли, а теперь  отдыхают. Рядом с ними лежит собака. От картины исходит тепло, уют и любовь.                                                                                                                                                                                                

– Что объединяет все эти картины?                                                                                                                                                                        -Какие чувства вызвали эти картины?

Учитель: Ребята, а теперь закройте глаза,  представьте себе лицо своей мамы. Загляните в ее глаза прямо сейчас, в своём воображении. Хорошо ли вы их помните? Берегите, уважайте, любите своих матерей.

Самостоятельная работа. Слайд №   11.

Учитель:  А теперь я вам предлагаю самостоятельную работу, посмотрите, пожалуйста, на экран и выберите слова, которые передают ваши чувства, когда вы слушаете музыку, смотрите картины, читаете стихи, посвящённые матери.

Опросить несколько человек. Появляется слайд №12.

Учитель: Да, я с вами согласна, что когда слушаешь музыку, смотришь картины, читаешь стихи, посвящённые матери, у нас возникают чувства радости, спокойствия, любви, красоты, мира.

Учитель: Мне на глаза как-то попалась прекрасная ,грустная,но очень  поучительная русская народная сказка  о Гусыне. Прослушайте её.

 (на фоне музыки Глюка «Мелодия» учитель читает сказку)

В жаркий день вывела  мать  Гусыня  на  прогулку  своих  маленьких  жёлтеньких гусят. Она  впервые  показала  детям  большой  мир. Этот  мир  был  ярким , зелёным,  радостным: перед гусятами раскинулся огромный луг. Гусыня стала учить своих деток щипать нежные стебельки молодой травки. Стебельки были сладкие, солнышко тёплое и ласковое, трава мягкая, мир уютный, добрый, поющий множеством голосов пчёл, жучков, шмелей, бабочек. Гусята  были  счастливы. Они забыли о матери и стали  расходиться  по  огромному  зелёному  лугу. Когда  жизнь  счастливая, а  на  душе  мир  и  покой,  мать  часто оказывается  забытой.. Стала  Гусыня  звать  своих  детей, но  они  не  слушались.      И  вдруг надвинулись тёмные тучи, и  на  землю  упали  крупные  капли  дождя. И  гусята  поняли, что  мир  не  такой  уж  уютный  и  добрый. И как только они об этом подумали,каждому из них вспомнилась мать. И вдруг каждому из них она стала нужна, ой как нужна мать, они подняли    свои  маленькие  головки  и  побежали  к  ней.

       А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели прибежать к матери, она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. Потому   что  крылья  существуют, прежде  всего, для  того, чтобы  прикрывать  детей, - об этом известно каждой матери, а  потом  уж  для  того, чтобы  летать.

        Под  крыльями  было  тепло  и  безопасно: гусята слышали как будто бы  откуда-то   издалека  доносился  грохот  грома, вой  ветра  и  стук  градин. Им даже стало веселее: за материнскими крыльями творится что-то страшное, а они в тепле и уюте. Им   и  в  голову  не  приходило, что  крыло  имеет  две  стороны: внутри  было  тепло  и  уютно, а  снаружи- холодно  и  опасно.

      Потом всё стихло. Гусятам хотелось поскорее на зелёный луг, но мать не поднимала крыльев. Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: выпускай нас, мама. Да, они не просили, а требовали, потому что если дитя чувствует крепкую, материнскую руку, оно не просит , а требует. Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусыня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья и не смогла это сделать. Гусята всё это видели. Но мир снова стал таким радостным и добрым, солнышко сияло так ярко и ласково, пчёлы, жуки, шмели пели так красиво, что гусятам и в голову не пришло спросить: мама, что с тобой?

        И только один, самый маленький и слабый гусёнок подошёл к матери и спросил: «Почему у тебя изранены крылья?»

     Она тих ответила, как бы стыдясь своей боли: «Всё хорошо, сынок».

     Жёлтенькие гусята рассыпались по траве и мать была счастлива.

Проверка первичного восприятия. Работа с произведением.

Учитель: Понравилось ли вам это произведение? Какие чувства у вас возникли при слушании сказки ? (грусть, потому что гусята забывают о своей матери, когда им хорошо).

Учитель: Почему гусята не слушали Гусыню? (Потому что им было весело и хорошо

Учитель: Что вы можете сказать о детях?  ( беззаботные, требовательные)

Учитель: В какой момент они вспомнили о ней? (когда начался дождь, град, ветер, когда им стало плохо)

Учитель: Почему мать была счастлива? (потому что её детям было хорошо, они все живы, здоровы и никто не пострадал)

Учитель: Эта сказка , ребята, поучительная. А чему она нас учит?( учит быть чуткими, отзывчивыми, чтобы мы не забывали о своих матерях  в горе и в радости)

Учитель: Так уж устроена наша жизнь, что, только взрослея, человек начинает не изучать, а осознавать какое это счастье, когда мама рядом. Как хорошо, когда можно обратиться к маме за советом, с любой радостью и бедой. Недаром в народе живёт много хороших, добрых слов о матери. Они передаются от поколения к поколению. Давайте, ребята, вспомним пословицы о матери.

1.  Птица рада весне, а младенец - матери.

2.  Нет милее дружка, чем родима матушка.

3. При солнышке тепло, при матушке добро.

4. В материнском сердце для всех детей ласки хватит.

5.  Материнский гнев - что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.

Учитель: Хорошо, когда мама рядом, но время идёт, дети вырастают, мамы стареют... Но для всех нас наши мамы самые красивые, любимые и лучшие.

Учитель: А сейчас прослушайте песню о маме. (Исполнение песни «Мама»)

Итог урока:

-Ребята, о чём мы сегодня говорили на уроке? ( о Матери, каким показан образ Матери в живописи, литературе, музыке)

- Почему эта тема  так близка и в прошлом, и в настоящем, и в будущем для всех людей и для нас с вами?

 ( Мама – самый родной, близкий человек на Земле)

Учитель: Безмерна наша ответственность перед матерями. Так давайте же будем внимательнее и добрее, с любовью и лаской относиться к своим мамам. Берегите, уважайте, нежно любите свою маму, не причиняйте ей боли своими словами и поступками.

Как бы ни манил вас бег событий,                                                                                                                                   Как ни влёк бы в свой водоворот,                                                                                                                                                                Пуще глаза маму берегите                                                                                                                                                              От обид, от тягот, от забот.                                                                                                                                           Если стали сердцем вы суровы,                                                                                                                                 Будьте, дети, ласковыми с ней.                                                                                                                        Берегите мать от злого слова,                                                                                                                                Знайте: дети ранят всех больней.                                                                                                                        Если ваши матери устали,                                                                                                                                            Добрый отдых вы им дать должны…                                                                                                                    Вам наказ даю, напоминаю:                                                                                                                                    Дети, дети, берегите мать!

Рефлексия.      Ребята, у вас на партах лежат сердечки разных цветов. Если наш урок заставил вас задуматься, не оставил вас равнодушными,  выберите красные сердечки. Если вы остались равнодушными – синие сердечки. (уч-ся поднимают выбранные сердечки)

 Я рада, что после нашего урока вы стали немножко добрее, отзывчивее по отношению к своим мамам.  И частичку своего сердца (эти сердечки) вы подарите своим мамам и выразите свою любовь к ним в виде пожелания к 8-Марта. Я предлагаю вам небольшое творческое задание: в канун праздника 8 марта напишите своим мамам признание в любви, пожелание.