Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте на тему "Согласные звуки [р] [ р']. Буква Р р." (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте на тему "Согласные звуки [р] [ р']. Буква Р р." (1 класс)

библиотека
материалов

Урок обучения грамоте в 1 классе.

Тема: Согласные звуки [р] [ р,]. Буква Р р.


Цели: познакомить учащихся с новой буквой Рр; развивать умение читать слова, предложения с буквой Рр; развивать фонематический слух; активизировать и формировать различные стороны мыслительной деятельности.

Оборудование: интерактивная доска, презентация «Буква Р р. Звуки[ р ] [ р,

hello_html_m47357f1f.gif


Ход урока:

  1. Орг. момент

hello_html_m4503bfe.gif

Ребята, давайте улыбнёмся друг другу! Я думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом! Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок? (Веселым, интересным, поучительным).


  1. Повторение.

- С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке? (Л л) Что вы можете рассказать о ней? (Согласная, звонкая, может давать звуки [л], [л,]…)

hello_html_m7c23b932.gif

- Распределим картинки в два столбика. Как вы думаете, по какому принципу мы разделим эти картинки? (живые - неживые предметы; слова в которых есть звук Л и где его нет; с твердым Л и с мягким Л).

- Давайте распределим картинки в два столбика: в левый столбик слова с твердым звуком Л, в левый столбик с мягким звуком Л.

- Какая картинка окажется «лишней»? (рак)

- Почему вы решили что рис. с изображением рака «лишний»? (нет звука Л совсем)

(картинка с изображением рака исчезает со слайда)

Выполняем задание

hello_html_1e083ae0.gif


  1. Фонетическая разминка

hello_html_m25421a2e.gif

- Как рычит собака? (Р-р-р-р)

- Как тигр рычит? Р-р-р-р)

- Как каркает ворона? (Кар-р-р-р)

- Как мурлычет котенок? (Мур-р-р-р)

- Как трещит вертолет? (Тр-р-р-р)


Учитель читает:

Почему тигры рычат: «Р-р-р»,

Вороны кричат: «Кар-р-р»,

Кони хрипят: «Хр-р-р»,

Ставни скрипят: «Скр-р-р»,

Кенар поет: «Тью-ир-р-р»,

Летит вертолет: «Др-р-р»?

Чтоб научить всех ребят

Трудное «р-р-р-р» выговаривать! (П. Высоцкий)


- Как вы думаете, с каким звуком мы сегодня познакомимся? [Р] Какой он? (Согласный, твердый, мягкий…)

  1. Работа по теме урока

hello_html_m1cdc1cc0.gif

-Ребята, откройте учебник на стр. 69. Посмотрите на первую картинку, что на ней изображено? (Забор).

Учащиеся составляют схему слова и дают характеристику слогов.

- А что изображено на второй картинке? Правильно, дверь! Охарактеризуйте слоги в слове ДВЕРЬ.

- Сказки просят:

- А сейчас

Вы, друзья,

Узнайте нас: Жил старик со своею старухой

У самого синего моря,

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

hello_html_4cab12bc.gif

- Кто написал эту сказку? (А. С. Пушкин)

- Какие еще сказки А. С. Пушкина вы знаете? («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке»…)

- Как вы думаете, почему иллюстрация именно этой сказки дана нам в учебнике? (В названии встречается звук [Р] «Сказка о рыбаке и рыбке»)

-Составьте предложения по этой картинке и постарайтесь употребить как можно больше слов со звуком Р.

- Молодцы!

- Чем закончилась эта сказка? Чему она нас учит?

  1. Упражнение в произнесении звуков в контексте.

В чистоговорке:

Ра-ра-ра – начинается… (игра).

Ры-ры-ры – у мальчиков … (шары).

Ро-ро-ро – у нас новое… (ведро).

Ру-ру-ру – продолжаем мы … (игру).

Ре-ре-ре – стоит домик на… ( горе).

Ри-ри-ри – на ветках… (снегири).

Ар-ар-ар – кипит наш… (самовар).

Ор-ор-ор – созрел красный… (помидор).

Ир-ир-ир – мой папа…(командир).

Арь-арь-арь- на стене висит…(фонарь).


hello_html_m72b12747.gif



-Найдите одинаковый звук в словах: роза, стрекоза, рот, рысь.

- Звуки [р] [р,] обозначаются буквой Рр

hello_html_m68b4a42d.gif

- Произнесем все вместе: «Буква «эр», звуки [р] [р,

Чтение слогов – ра, ро, ру, ры, ри.


  1. Физминутка.

- Вы, наверное, устали?

А теперь все дружно встали!

hello_html_m5866ffd8.gif

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны:

Кар! Кар! Кар!

Целый день они кричали.

Спать ребятам не давали:

Кар! Кар! Кар!

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают.

(дети прыгают на месте, машут руками, как крыльями, произносят стихотворение вместе с учителем. Садятся на корточки, руки под щеку – засыпают).


  1. Закрепление изученного.

hello_html_m4b538a93.gif

Чтение текста на стр. 69 «Кактус», слов. (Выборочное чтение)


- Найдите заблудившийся звук и поставьте его на нужное место. Определите, какой он (на слайде появляются картинки после ответов ребят)

hello_html_m5ba12130.gif


  1. Писем мы не написали:

Тучку (ручку) целый день искали.


  1. Пугал крестьян окрестных сел

Паривший в воздухе осел (орел).


  1. Сидит на грядке крепко

Оранжевая кепка (репка).


  1. Загремел весенний гном (гром)

Тучи на небе кругом.

( учащиеся у доски составляют схемы слов)

hello_html_532347d0.gif

- Что говорит рыба?

hello_html_7e4c7a4a.png

Эта рыба – непростая:

Постепенно возникая,

Говорит она с тобой!

Труд для разума взгляда:

Буквы все поставить надо

Друг за другом в четкий строй.

Клетки ждут. Вникай в детали!


Букву ту поставь вначале,

Где всего одна черта,

После ту, где две скрестились.

Что же дальше появилось?

Строго выбери места!

( У тебя острый взгляд)

hello_html_3b626a9c.gifhello_html_1e660923.gif


hello_html_6803e2b8.gif

- Откройте стр. 70, прочитайте текст. Назовите слова, в которых есть изучаемый звук? Какой он?

- Какое слово в этом тексте нам встречается несколько раз? (КОСА)

- А что обозначает это слово? (ответы детей)

- Это слово имеет несколько значений, поэтому, чтобы узнать о какой косе говорится, надо очень внимательно читать все предложение. В русском языке много таких слов. Они называются МНОГОЗНАЧНЫЕ. Мы уже и раньше встречали такие слова и будем продолжать знакомство с ними. Давайте вспомним (Кисти, лук …)


VII. Итог урока.

- С каким звуком мы сегодня познакомились?

- Как обозначаются звуки [Р], [ Р,] на письме?

- Понравился вам урок?

- Получился он таким, каким вы себе его представляли?

- Молодцы!

hello_html_365aad4b.gif


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров867
Номер материала ДВ-143346
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх