Урок обучения грамоте в 1 классе.
Тема урока:
«Согласный звук /ц\ и буква Ц,ц. Чтение предложений и текстов с изученными
буквами.
Цель:
cоздать
условия для формирования навыков, сознательного , правильного, выразительного,
беглого чтения,наблюдать за особенностью написания букв И, Ы после Ц.
- Создать условия для развития
фонематического слуха, памяти, мышления, расширять словарный запас учащихся.
-Воспитывать любовь к природе,
наблюдательность, умение слушать друг друга и учителя.
Оборудование:
учебник «Русская азбука» В.Г.Горецкого, Компьютер, кассы букв, тексты для
чтения, рисунок цапли, розы, цыплёнка, цветик-семицветик,
Волшебница-фея.
Тип урока:
закрепление и систематизация новых знаний.
Форма урока:
урок-сказка.
Формы учебной деятельности:
фронтальная, индивидуальная.
Методы:
объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Структура урока.
1.Оргмомент и целеполагание.
2.Актуализация знаний.
3.Знакомство с новым материалом.
4.Рефлексия.
Ход урока.
I.
Оргмомент.
-Сегодня
на уроке мы продолжим читать слова с изученными буквами и с буквой ц, которую
узнали на прошлом уроке. А ещё мы узнаем много нового и интересного.
II.
Актуализация знаний.
-На
доске звуковой разбор слова «цветок». Согласны ли вы с ним ?
(Дети
составляют сами и сверяют с доской.)
-Какой
первый звук в слове? Давайте дадим ему характеристику.
(Согласный,
твёрдый, глухой, непарный.)
III. Речевая
разминка.
1. Скороговорки.
Бегают две курицы прямо на улице.
В цветнике цветут цветы.
2. Закончите
чистоговорку: Слайд 1.
Ца-ца-ца-поёт….(.певица.)
Цу-цу-цу-идём к ………(продавцу)
Цо-цо-цо-показалось…….(яйцо)
Цор-цор-цор-танцует…….(танцор)
Рец-рец-рец-в бочке………(огурец)
Цы-цы-цы- на столе………(ножницы)
Ци-ци-ци- мы писали………(цифры)
-Сравните
звук \ц\ в двух последних словах.
-Почему
в слове ножницы после ц пишется ы, а в слове цифры после ц пишется и? (Буква и
после ц пишется в середине слова, а буква ы после ц пишется на конце слова.)
IV. Знакомство
с новым материалом.
На
доске
….ветик-семи…ветик
_Какая
буква потерялась? (ц)
-Что
получится ,прочитайте.
-Этот
цветок не простой, а волшебный. Его прислала нам добрая волшебница. (рисунок)
На
лепестках цветика-семицветика написаны задания. Если мы их все выполним, нас
ждёт сюрприз. Справимся?
Но
сначала немного отдохнём.
V. Физминутка.
1.
Учитель читает слова. Если в слове есть звук \ц\, то хлопаем в ладоши, если
нет, то приседаем.
Кот,
цыплёнок, кольцо, книжка, луч, солнце, черепаха, полотенце.
2.Спал
цветок и вдруг проснулся, (приседают)
Больше
спать не захотел,
Шевельнулся,
потянулся, (потягиваются)
Взвился
вверх и полетел.
Солнце
утром лишь проснётся, (кружатся)
Бабочка
кружит и вьётся.
VI. Чтение
слов с новой буквой.
Учитель
срывает лепесток и читает первое задание.
Слайд
2.
-Прочитайте
столбики слов.
ц…рк
Певц… ц…..ц
ц…фра
Скворц… ц….ган
ц…ферблат
Борц… ц….плёнок
ц…..почки
-Какую
букву и или ы поставим в этих словах ? Почему?
-Это
слова-исключения. В них после ц пишется буква ы. Их надо запомнить.
Второе
задание «Доскажите словечко».
Все
мои подружки
В
камышах лягушки
А
сама лягушкой быть
Не
хочу ни капли,
Потому
что лучше жить
На
болоте……..(цаплей)
Слайд
3.
Учитель
читает текст о цапле.
Цапля
живёт среди болот и водоёмов. Она умеет проворно лазать в тростнике и отлично
плавает. Питается птица рыбой, лягушками, червями, раками. Цапля целый день
может простоять на одной ноге.
Третье
задание.
Откройте
учебник на странице 178.
Прочитайте
стихотворение «Буква Ц».
Назовите
слова , в которых есть буква ц.
VI. Физминутка
для глаз.
Четвёртое
задание. Слайд 4.
-Прочитайте
слова. Выделите общую часть. Как она называется ? Какие это слова ?
Цвет
цветок
Цветы
цветник
цветик
цветовод
-Кто
такой цветовод ?
-Цветовод-специалист
по цветоводству, человек, выращивающий цветы. Цветовод-это профессия. Её можно
получить в сельскохозяйственном институте.
Пятое
задание.
Отгадайте
загадку.
Зовут
меня люди
Царицей
цветов
За
цвет и за запах
Моих
лепестков.
-Это
роза.
-Какие
цветы вы ещё знаете ?
Шестое
задание.
Прочитайте
рассказ на карточках по предложениям.
Царица цветов.
И
по красоте и по запаху розу называют царицей цветов.
Она
растёт на кустах.
Корни
у розового куста длинные ,прямые.
Коричневый
ствол и зелёные молодые побеги покрыты шипами.
-Почему
розу называют царицей цветов ?
Седьмое
задание.
На
седьмом лепестке сюрприз : сказка «Цыплёнок Цып». Послушайте сказку и запомните
слова со звуком \ц\.
Цыплёнок
Цып.
Цыплёнок
Цып вылупился из яйца самым первым и теперь сидел на крыльце и ждал, когда же
наконец остальные цыплята вылупятся.
-Мама,
ты неправильно сидишь! Видишь никто не вылупляется больше!
Курица
так удивилась, что только глазами захлопала.
-Ну,
ты посиди,- говорит Цып, а я пойду прогуляюсь.
Вышел
Цып в поле, подошёл к цветку и говорит:
-Неправильно
ты цветёшь! Надо вниз цветком цвести, тогда на тебя всякие бабочки и жуки не
будут садиться.
Сказал
и пошёл дальше. Смотрит -гусеница ползёт.
-Эй,
гусеница, ты неправильно ползёшь.
-А
как же надо?-удивилась гусеница.
-Надо
свернуться кольцом и катиться, так быстрее будет.
Сказал
и пошёл дальше. Смотрит- цапля лягушек ловит.
-Эй,
цапля, ты же неправильно ловишь. Смотри, как надо!И как прыгнет в болото.
Тут
бы Цыпу и конец пришёл, хорошо-цапля его вытащила.
-Чтобы
учить,-говорит цапля,- надо самому что-нибудь знать.
Понял
Цып
?
(Г.Юдин)
-Какие
слова со звуком \ц\ вы запомнили ?
-Какой
совет вы бы могли дать Цыпу ?
VII.Итог
урока. Рефлексия.
-Что
нового вы узнали на уроке ?
-Что
на уроке вам понравилось больше всего ?
-Мне
понравилось как вы сегодня поработали. Волшебница прислала вам тоже по
цветику-семицветику за вашу работу. Посмотрите что написано на лепестках
.(Молодец)
Вы
сегодня молодцы ! Спасибо за работу !
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.