Урок окружающего мира в 4 классе "Страна городов"

• 1 слайд

  Русь – страна городов
  От древних лет,
  От лет давно минувших,
  Седых времен родимой стороны,
  Во мгле веков, бесследно потонувших,
  Хранятся дивные преданья старины.
  Урок окружающего мира 4 класс
  1
  

• 2 слайд

  Рассмотри карту Древней Руси.
  Как на Руси появились города?
  Найди на карте (с. 41) города Киев и Новгород.
  Что ты можешь рассказать о них по карте?
  2
  

• 3 слайд

  Рассмотри схемы Древнего Киева и Древнего Новгорода. Что объединяет эти города?
  3
  

• 4 слайд

  Работа в группах
  1 группа – Древний Киев.
  
  2 группа – Древний Новгород.
  
  3 группа – способы правления в Древнем Новгороде. Археологические находки.
  
  4
  

• 5 слайд

  Древний Киев
  В русских летописях впервые упоминается в
  860 году.
  Когда впервые упоминается город Киев в летописи?
  На какой реке стоит город Киев?
  Какой торговый путь проходил через Киев?
  Киев стоит на реке Днепре
  Из варяг в греки
  5
  

• 6 слайд

  В поднятой на пьедестал ладье находится скульптурная группа былинных героев — основателей Киева — братьев Кия, Щека, Хорива.
  История названия города
  6
  

• 7 слайд

  Архитектура Киева
  7
  

• 8 слайд

  Древний Киев
  Во время княжения Ярослава Мудрого в Киеве были построены Золотые ворота — парадный въезд в город и одновременно мощное оборонительное сооружение.
  8
  

• 9 слайд

  Софийский собор
  9
  «Заложи Ярослав городъ великый,… заложи же и церковь святыя Софья, митрополью»
  («Повесть временных лет»)
  

• 10 слайд

  Мозаики и фрески
  Софийского собора
  10
  

• 11 слайд

  11
  А.М. Васнецов «Новгородский торг»
  

• 12 слайд

  Архитектура Новгорода.
  Вечевой колокол
  Софийский собор
  Новгородский кремль
  12
  

• 13 слайд

  Новгородский Кремль
  Первое упоминание
  в летописи
  относится к 1044 году
  13
  

• 14 слайд

  Софийский собор
  14
  «Где Святая София, там и Новгород»
  

• 15 слайд

  Управление Новгородом
  15
  посадники
  Памятник «Тысячелетие Руси»
  

• 16 слайд

  Новгородское Вече
  16
  А.М.Васнецов «Вече»
  

• 17 слайд

  Археологические находки
  Мостовые древних улиц
  17
  

• 18 слайд

  Писало
  18
  Берестяные
  грамоты
  

• 19 слайд

  Мальчик Онфим
  19
  

• 20 слайд

  Что объединяет древнерусские города Киев и Новгород?
  Как назывался центр древнерусского города?
  Кто жил за пределами Кремля?
  Какой город располагался на берегах реки Волхов?
  Что стало известно о жизни Древнего Новгорода благодаря раскопкам археологов?
  
  
  
  
  
  Что узнали на уроке
  20
  

• 21 слайд

  Домашнее задание
  21
  С. 46-54 вопросы, (т) с. 17-18 № 1,2,3
  

• 1 слайд

  Древний Киев
  В русских летописях впервые упоминается в
  860 году.
  Когда впервые упоминается город Киев в летописи?
  На какой реке стоит город Киев?
  Какой торговый путь проходил через Киев?
  Киев стоит на реке Днепре
  Из варяг в греки
  1
  

• 2 слайд

  В поднятой на пьедестал ладье находится скульптурная группа былинных героев — основателей Киева — братьев Кия, Щека, Хорива.
  История названия города
  2
  

• 3 слайд

  Архитектура Киева
  3
  

• 4 слайд

  Древний Киев
  Во время княжения Ярослава Мудрого в Киеве были построены Золотые ворота — парадный въезд в город и одновременно мощное оборонительное сооружение.
  4
  

• 1 слайд

  Софийский собор
  1
  «Заложи Ярослав городъ великый,… заложи же и церковь святыя Софья, митрополью»
  («Повесть временных лет»)
  

• 2 слайд

  Мозаики и фрески
  Софийского собора
  2
  

• 3 слайд

  Киево – Печерская лавра
  Основание монастыря
  в 1051 году монахом Антонием
  из Любеча
  Пещера – келья основателя монастыря Феодосия
  3
  

• 4 слайд

  Древний Новгород
  Когда впервые упоминается город Новгород в летописи?
  На какой реке стоит город Новгород?
  Какой торговый путь проходил через Новгород?
  Новгород стоит на берегах реки Волхов у Ильмень-озера
  Из варяг в греки
  4
  Известен в истории с
  859 года
  Как можно объяснить название города?
  Новый город.
  В народе называли Батюшка Новгород.
  

• 5 слайд

  5
  А.М. Васнецов «Новгородский торг»
  

• 6 слайд

  Архитектура Новгорода.
  Вечевой колокол
  Софийский собор
  Новгородский кремль
  6
  

• 7 слайд

  Новгородский Кремль
  Первое упоминание
  в летописи
  относится к 1044 году
  7
  

• 8 слайд

  Софийский собор
  8
  «Где Святая София, там и Новгород»
  

• 9 слайд

  София новгородская
  Фрески Софийского собора
  9
  С древности Софийский собор был усыпальницей новгородских князей и святителей
  

• 1 слайд

  Управление Новгородом
  1
  посадники
  Памятник «Тысячелетие Руси»
  

• 2 слайд

  Новгородское Вече
  2
  А.М.Васнецов «Вече»
  

• 3 слайд

  Археологические находки
  Мостовые древних улиц
  3
  

• 4 слайд

  Писало
  4
  Берестяные
  грамоты
  

• 5 слайд

  Мальчик Онфим
  5
  

• 6 слайд

  Что объединяет древнерусские города Киев и Новгород?
  Как назывался центр древнерусского города?
  Кто жил за пределами Кремля?
  Какой город располагался на берегах реки Волхов?
  Что стало известно о жизни Древнего Новгорода благодаря раскопкам археологов?
  
  
  
  
  
  Что узнали на уроке
  6
  

• 7 слайд

  Домашнее задание
  7
  С. 46-54 вопросы, (т) с. 17-18 № 1,2,3
  

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Мои комментарии	Оценка  (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы

                                                   Материал в помощь.

В русских летописях город Киев впервые упоминается в 860 году.
Своё название Киев получил по имени Кия - легендарного основателя города. Сохранилось летописное предания о Киеве. Кий и его братья Щек и Хорив были князьями у полян и основали три поселения, которые позже слились в один город, названный по имени старшего брата.

Городу постоянно угрожали печенеги - воинственный народ. Поэтому город защищали валы, рвы, стены, башни. Войти в Киев можно было только через ворота: Лядские, Угор­ские, Львовские и Золотые. Главные  Золотые - ворота получили такое название, потому что их створки были обиты золоченой ме­дью. На этих воротах высоко над землей построили церковь, которая служила одновременно хорошим наблюдательным пунктом.

Украшением Киева был Софийский собор. По приказу Ярослава он был заложен в 1037 году и сохранился до наших дней, простояв уже почти тысячелетие.

                                                Материал в помощь

Известен Новгород с 859 года. Раскинулся по обоим берегам реки Волхов. Две его части соединял между собой широкий деревянный мост. За стенами Новгородского кремля блестели на солнце золотые купола собора, названного, как и в Киеве, в честь святой Софии. Собор построен в середине XI века.
         Напротив Новгородского кремля располагалась торговая площадь города. Кругом нее теснились каменные амбары, в которых храни­лось зерно, мука и разные товары. Везли их отовсюду. Пристани Волхова были густо уставлены кораблями и лодками, на которых приплывали гости из разных стран и городов.

                                                   Материал в помощь.

Первоначально киевские князья присылали управлять Новгородом своих старших сыновей. Затем новгородцы стали приглашать к себе князя по своему усмотрению. Бывало, что приглашенный князь попадал в немилость к новгородцам. И тогда его прогоняли прочь и искали другого.

Звон особого колокола - новгородцы хорошо отличали его голос от голосов других колоколов - собирал народ на вече (собрание). Вече решало все вопросы городской жизни: как править землей, с кем воевать, а с кем - мириться. Вече же решало, кого пригласить на княжение.

Избранный князь приезжал в Новгород, давал клятву соблюдать интересы новгородцев. Занимался князь в основном вопросами обо­роны государства от врагов. Если князь «не полюбился» новгород­цам, то вече говорило ему: «Мы тебя не хотим, ступай от нас доб­ром, куда знаешь». Так и князь: если ему не по сердцу приходилось в Новгороде, созывал он вече, кланялся ему, благодарил за хлеб-соль и уезжал, куда хотел.

Любил Великий Новгород свою вольность и зорко сторожил ее от князей. Трудно было князьям ужиться с новгородскими порядками, но все-таки они соглашались прийти в Новгород. Поладив с Новго­родом, князь добывал себе новую силу.

Тест «Во времена Древней Руси»

Подчеркни правильный вариант ответа.

1. Столица Древней Руси – город:

а) Чернигов;             б) Киев;               в) Суздаль.

2. Какой русский князь прославился своими военными подвигами?

а) Олег;                     б) Владимир;       в) Игорь.

3. Главой Древней Руси был:

а) царь;                     б) рыцарь;            в) князь.

4. Кто были советники и помощники князя?

а) дворяне;               б) бояре;              в) богатыри.

5. К воротам какого города прибил свой щит князь Олег?

а) Царьград;             б) Киев;               в) Ростов.

6. Как люди прозвали князя Олега?

а) Мудрым;               б) Вещим;            в) Красное Солнышко.

7. Какое важное событие произошло в 998 году?

а) Крещение Руси;  

б) взятие Царьграда;

в) мирный договор с Византией.

8. На какой реке происходило крещение Руси?

а) Дунай;                  б) Днепр;             в) Западная Двина.

9. Как звали князя Красное Солнышко?

а) Владимир;            б) Игорь;    в) Святослав.

Ключ:

Без ошибок-«5»

1-2 ошибки –«4»

3-4 ошибки-«3»

5 и более ошибок –«2»

Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе по теме:

«Страна городов»

Цель: познакомить с главными городами Древней Руси: Киевом, Новгородом и Москвой.

          Организовать работу в группах по изучению темы.

	Деятельность учителя	Деятельность обуч-ся
I Мотивация учебной деятельности	-Доброе утро, друзья! Нашей встрече очень рада я! - Сегодня на уроке мы совершим небольшое путешествие во времени. Куда мы с вами отправимся и в какую историческую эпоху вы ответите сами. Для этого мы должны восстановить «ленту времени» -От какого события пошёл отсчёт времени? -Как называется промежуток времени до Р.Х ? - После Р.Х ? -Вспомните, какие исторические эпохи выделяют учёные?  (прикрепляю поочерёдно названия эпох к «ленте времени» -Как вы думаете, какая историческая эпоха нас сегодня заинтересует? - О чём мы говорили на прошлом уроке?	Демонстрируют готовность к уроку От Рождества Христова До нашей эры Наша эра Первобытная история История Древнего мира История Средних веков История Нового времени Новейшая история История Средних веков - О Древней Руси.
II Актуализация опорных знаний	-Как было организовано управление в Древней Руси? - Какова заслуга князя Владимира? - В чём состоит значение принятия христианства? - Сейчас вы в группах выполните небольшой тест по домашнему материалу. Для этого вспомним правила работы в группе. У нас будет работать три группы. Проверка  по ключу ( выдаю ключ)	-Главой Руси был великий Князь Киевский. Княжил в 980-1015 году. Его советники и помощники-бояре, а опорой о поддержкой были верные и преданные княжеские дружинники(воины) -В княжение Владимира на Руси произошли важные перемены. Главной княжеской заботой стала защита родных рубежей от недругов Руси- кочевников. К югу от Киева Владимир поставил богатырские заставы. Вошёл в историю как креститель Руси. Год крещения -988-й. - С христианством на Руси стали распространяться грамотность, просвещение. Начали развиваться искусства и ремёсла, например, строительное. По всей Руси сооружали прекрасные церкви и соборы. Русь вошла в число христианских стран, а это значит, что окрепли её связи с другими государствами Европы. - Вспоминают правила (выполняют тест) Выставляют оценку за тест
III  Изучение нового материала	- Ребята, какие идеи у вас возникли, куда совершим наше путешествие? Слайд 2 Мы сегодня побываем в Древнем Киеве и Древнем Новгороде Западные соседи называли Древнюю Русь страной городов. -А как на Руси появились города? Славяне жили в поселениях, окружённых крепкими бревенчатыми стенами и глубокими широкими рвами. Такие огороженные посёлки были надёжными убежищами от нападения врагов и диких зверей. Постепенно разрастаясь, такие посёлки-крепости стали называться «городами» от слова «огораживать» Слайд 3 - Рассмотрите схемы Древнего Киева и Древнего Новгорода. - Что объединяет эти города?  Центр древнего русского города был обычно укреплён и назывался Кремлём. Внутри княжеский дворец и дома знати, возвышалась главная городская церковь. За пределами кремля жили ремесленники, торговцы и другой городской люд.  - Ребята, сейчас каждой группе предстоит выполнить задания. Слайд 4 При помощи учебника и вспомогательного материала вам предстоит ответить на вопросы, которые у вас на отдельных листах.	В города Древней Руси Предположения детей Ответы детей
IV Работа в группах	1 группа-Древний Киев 2 группа- Древний Новгород 3 группа- Способы правления в Древнем Новгороде. Археологические находки.      Слайд 5   - 10                               Древний Киев 1.      Первое упоминание о городе 2.      Расположение и укрепление    городов (на какой реке стоит, какой торговый путь проходит) 3.      История   названия города. 4.      Софийский собор.	Подготовка в группах Дети первой группы отвечают на вопросы (показываю слайды)
	Слайд  11 – 14                                  Древний Новгород 1.      Первое упоминание о городе. 2.      Расположение и укрепление    городов (на какой реке стоит, какой торговый путь проходит) 3.      История - названия города. 4.      Какие ремёсла развивались в Новгороде. 5.      Собор Святой Софии.	Ответы на вопросы (показываю слайды, комментарии)
	Слайд 15 – 14       Способ управления Новгородом. Археологические   находки. 1.      Кто управлял Новгородом. 2.      Что такое вече? 3.      Расскажите об археологических находках. 4.      Рассказ о мальчике Онфиме.	Отвечают на вопросы, показ слайдов.
IV  Практическая часть	Ребята. Сейчас мы попробуем в группах сделать бумажные макеты города. (башни, дома, крепостные стены)	Из бумажных заготовок дети выстраивают города.
V Итоги урока Рефлексия	Подведение итогов, выставление оценок в «листы самооценки»
VI домашнее задание	Д-з с комментированием.