Экологическая
игра «Умники и умницы»
Цель:
усвоение элементарных представлений об экокультурных ценностях, об экологически
грамотном взаимодействии человека с природой;
Развитие интереса к природе, понимание
активной роли человека в природе;
Воспитание ценностного отношения к природе
и всем формам жизни, элементарного опыта природоохранительной деятельности.
Возраст : 8-9 лет
Оборудование :листочки с кроссвордом на
каждого участника игры, жетоны, макеты бабочек, карточки с заданиями,медали «Умники
и умницы»
Ход
игры.
Среди учащихся проводится разминка, для
того, чтобы отобрать участников игры.(не более 5 человек). Набравшие большее
количество жетонов (они даются за правильный ответ).
Разминка.
1. Сушеный
виноград.
2. Нераспустившийся
цветок.
3. Сплетенные
в кольцо цветы
4. Из
чего был сделан Буратино?
5. Какое
растение может нас обжечь?
6. Часть
дерева, липнущая к телу в бане.
7. Почему
растению дано такое странное прозвище- мать-и-мачеха?
8. Бывают
малоснежные зимы .Снега мало, хорошо это или плохо?
9. Царь
зверей.
10. Кто
является санитаром леса?
После разминки проводится
игра «Умники и умницы».
1. «Кроссворд»
У
каждого участника листочек с кроссвордом.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По горизонтали:
1.Весь день рыбак в воде стоял,
Мешок рыбешкой набивал.
Закончив лов, забрал улов,
Поднялся ввысь- и был таков. (пингвин)
2.Я румяную Матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда Матрешка
Упадет сама в траву.(яблоко)
3.Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.(медведь)
4.Есть в реке работники,
Не столяры, не плотники,
А выстроят плотину-
Хоть пиши картину.(бобры)
5.Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар и мушка.(лягушка)
6.Кувшинчики и блюдца
Не тонут и не бьются. (кувшинки)
7.Не артист, а голосист,
Не ездок, а шпоры у ног.(петух)
8.Надели Коняшки
Морские рубашки. (зебра)
11.Проживает в странах жарких,
А в нежарких-в зоопарках.
И спесив он, и хвастлив,
Потому что хвост красив.
Им любуется он сам
И показывает нам.(павлин)
9.Яркий, сладкий,
налитой, весь в обложке золотой .Не с конфетной фабрики – из далекой Африки.
(апельсин)
- Какие же слова
получились в выделенных словах? (помогите, спасите)
.может звать на
помощь и молить о спасении? Как вы думаете?
2.
«Красная книга»
На доске картинки
животных и растений. .Каждый из участников выбирает себе картинку.
- Что вы можете
рассказать о нем?
- Что вы можете
сделать для его охраны?
Игра
со зрителями «Освободи бабочку».
На длинной веревочке
привязаны вырезанные из цветной бумаги «бабочки» (10-15 штук). Игрок берет
«бабочку» с веревки. На ней – задание, загадка.(по выбору учителя)Кто же
3
«.Невидимые нити»
- Расскажите, как
связаны между собой:
- осина, заяц,
лиса
- дуб, кабан, волк
- комар, лягушка,
аист
- орешник,
полевка, ласка
- Что произошло бы
с лесом, если бы исчезли:
- все дубы
- все сосны и ели
- все белки
- все бабочки
- все лягушки
- Объясните, в чем
вред этих действий человека:
- срубленная под
Новый год елка,
- подрубленная,
чтобы быстрее тек сок, береза
- вырванные грибы
- обломанный
орешник и черемуха,
- непогашенный
костер
- Многие животные
организмы связаны между собой своеобразной дружбой. Продолжите стихотворение:
Дружат пчелка и
цветок,
Дружат лист и
мотылек,
Дружат реки и
леса,
Дружат ….
Вопросы
для зрителей:
- Какая рыба
называется именем человека? (Карп)
- Какой зверь спит
всю зиму вниз головой ? (Летучая мышь)
- Кит и дельфин –
это рыбы ? ( Млекопитающие)
- У каких птиц
тело покрыто не перьями, а чешуей ? ( Пингвин)
4.Карточки
с ситуациями.
1 ситуация:
«Ребята решили пойти в лес на прогулку.Запаслись продуктами, взяли компас и
транзистор. Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли!»
2 ситуация: « По
дороге ребятам часто попадались грибы. Кто срезал упругие ножки грибов, кто
выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые не знали, сбивали палками.»
3 ситуация: «
Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер.»
4 ситуация: «
Перед уходом из рощи Саша выбросил банки и полиэтиленовые мешки, сказав:
«Микробы все равно их разрушат»
5 ситуация: «На
лесной опушке ребята нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли
его с собой.»
Участники берут
листочки с заданиями. Отвечают, правильно ли поступили дети, если нет, то как
нужно поступить.
Закончите
предложения-правила:
- Не будем срывать
…
- Не будем ломать
…
- Не будем
обижать…
- Не будем шуметь
….
- Не будем
разорять…
- Не будем жечь …
- Не будем
обрывать…
- Не будем
распугивать…
- Не будем
сшибать…
Физкультминутка.
Я сорвал цветок – и он увял.(приседание)
Я поймал мотылька- (прыжки)
И он умер у меня на ладони.(приседание)
И тогда я понял, что прикоснуться к
красоте (круг руками)
Можно только сердцем .( руки к груди)
5.Рекомендации.
Подумайте, как сделать так, чтобы мусора
на земле было меньше ? (ответы участников).Затем учитель подводит итог (слайд)
1.Не бери лишних целлофановых кульков в
магазине, если собираешься их сразу выбросить.
2.Пиши на обеих сторонах бумаги, собирай
макулатуру.
3.Одежду, которую ты уже не носишь, можно
отдать нуждающимся.
4.Не выбрасывай старые игрушки, книги: они
могут кому-то понадобиться.
5.Из бросового материала на уроке труда
сделаешь новую поделку.
6.Не покупай больше, чем может
понадобиться.
Вопросы:
- На что же должны обращать внимание люди,
добывая в природе различные материалы?
- Почему нельзя разгонять стаи птиц, когда
перед отлетом они кормятся на убранных полях?
- Почему зимующих птиц нужно
подкармливать?
- А что вы сами можете сделать, чтобы
помочь животным в разное время года?
6.Заключительное слово учителя.
Я. Аким «Планета - сад»
Есть одна планета - сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету-
Ведь другой, похожей, нету.
7.Подведение итогов игры. Награждение
победителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.