Урок ОНЗ по математике 2 класс "Деление" (Школа 2100)

Учитель: Семенова Д.С.

УМК: «Школа 2100»

Класс: 2

Тема: «Деление»

Вид урока: ОНЗ

Цель: раскрыть смысл действия деления и его взаимосвязь с действием умножения

Задачи: - актуализировать знания об умножении;

               - показать взаимосвязь деления с умножением;

               - научить решать задачи на деление.

Оборудование: рабочий лист для каждого ученика, смарт доска (либо проектор-в случаи отсутствия смарт доски), компьютер, цветные карандаши, шаблон снеговика, фигурки для самооценки урока для каждого ученика.

Формы и методы обучения: словесный, наглядный, деятельностный, парный, фронтальный.

Планируемые результаты:

Регулятивные УУД:

       -уметь определять и формулировать цель урока

       -учиться планировать учебную деятельность на уроке

       -оценивать правильность выполнения действий на уроке

Познавательные УУД:

       -уметь ориентироваться в своей системе знаний :понимать ,что нужна дополнительная информация для решения учебной задачи

        -добывать новые знания ,находить ответы  на вопросы , свой жизненный опыт,  информацию, полученную на уроке

         -уметь осознанно строить речевое высказывание , перерабатывать полученную информацию :наблюдать и делать самостоятельно выводы

Коммуникативные УУД:

          -уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

Предметные УУД:

          -понимать связь между делением и умножением

          -правильно употреблять в речи математические понятия

          -решать текстовые задачи

Личностные УУД:

          -уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

          -стремиться к получению новых знаний, совершенствовать свои умения.

Ход урока

1 Мотивация

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Дарья Сергеевна и сегодня я проведу у вас урок математики.

Я рада нашей новой встрече,

Мне с вами интересно, друзья!

Интересные ваши ответы

С удовольствием буду слушать я.

Мы сегодня будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы урок пошел каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

Итак, начинаем. Угадайте.

Появился во дворе

Он в холодном январе.

Круглый, добрый и смешной.

Иногда стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

Это белый … (снеговик)

 (на слайде появляется рассыпанный снеговик)

- Озорница Вьюга налетела на снеговика и рассыпала его. А чтобы его собрать, нужно выполнить задания из посылки, которую он нам нёс.

(достать 1-ый конверт с заданием)

2.Самоопределение к деятельности

1 задание «БЛИЦ - Турнир»

Свои ответы вы записывать будите на вашем «Рабочем листе»

Находим первое задание

Напротив каждой цифры вы ставите «+» если считаете, что ваш ответ «да», ставите «-» - если ваш ответ «нет»

1)      +

2)                 +

3)                 +

4)                 -

5)                 +

6)                 +

7)                 +

1. Результат умножения – это произведение?

2. Вычитание это обратное действие сложения ?.

3. В записи двузначного числа есть десятки и единицы.

4. Первый компонент вычитания — это слагаемое.

5. Сумма – это результат сложения.

6. Площадь фигуры находят умножением?

7. Чтобы найти площадь фигуры, надо длину умножить на ширину?

Итак, давайте проверим по эталону.

Оцените себя: если у вас всё верно – закрасьте кружочек зелёным, если у вас были ошибки – жёлтым, если вы не смогли справится совсем – синим.

А мы прикрепляем первую часть снеговика. Так все справились с заданием.

Идем дальше (достать 2-ой конверт с заданием)

3. Выявление причин затруднения.

2 задание «Реши задачи»

1)      На одной тарелке лежало 21 мандарин, на второй тарелке столько же. Сколько всего мандаринов лежало на тарелках? (Запишите выражение и результат задачи в рабочих листах) Как решали? Что получилось? Проверим с эталоном

2)      Снеговик купил 42 мандарина. 22 мандарина подарил. Сколько мандаринов осталось у снеговика? (Запишите выражение и результат задачи в рабочих листах) Как решали? Что получилось? Проверим с эталоном

3)      В одну коробку помещается 8 мандаринов. Сколько мандаринов в 2 - х таких коробках? (Запишите выражение и результат задачи в рабочих листах) Как решали? Что получилось? Проверим с эталоном

4)      Снеговик купил 42 мандарина и решил раздать их шестерым друзьям поровну. Сколько мандаринов будет у каждого друга? (Запишите выражение и результат задачи в рабочих листах) Как решали? Что получилось?

Как вы понимаете, что такое разделить?

Какая же цель нашего урока? Чему мы должны научиться?

-Давайте попробуем на более простом материале разобраться в этом.

4. Выход из затруднения.

3 задание

 

Молодцы! Вот и еще одну часть снеговика мы спасли.

-Следующее задание.

5.Первичное закрепление.

4 задание

Какой мы можем сделать вывод?  

6.Физминутка

Теперь вернемся к нашей задаче.  Сможем сейчас её решить? (да)

Вызвать к доске

7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по образцу.

Найдите на рабочем листе задание №5. Выполните его самостоятельно. Вам дается 3 минуты.

Реши примеры: 18:2= 14:7=

Реши задачу: 10 яблок раздали поровну 5 ребятам. Сколько яблок досталось каждому?

Давайте проверим по эталону.

Оцените себя.

-Итак, посмотрите. Мы собрали нашего снеговичка. Давайте сделаем вывод.

Достигли ли мы нашу цель урока?

8.Рефлексия

Вашей работой снеговик доволен. А вы довольны своей работой?

Оцените себя. (у каждого ребенка на парте 3 фигуры (квадрат, треугольник и круг) – если вам все было понятно, и вы похвалите себя за урок – клеите зеленый круг; если у вас не всё получилось, но вы старались – желтый квадрат; если вы считаете, что вам нужно быть внимательнее, то синий треугольник)

Спасибо за урок! До новых встреч!

Рабочий лист ученика __________________________________ Дата: 4 февраля

Задание 1.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

 

Оцени себя

всё верно – зелёный         были ошибки – жёлтый       не смогли справится совсем – синий 

Задание 2.

 1)        На одной тарелке лежало 21 мандарин, на второй тарелке столько же. Сколько всего мандаринов лежало на тарелках?

Выражение	Результат

2)      Снеговик купил 42 мандарина. 22 мандарина подарил. Сколько мандаринов осталось у снеговика?

Выражение	Результат

3)      В одну коробку помещается 8 мандаринов. Сколько мандаринов в 2 - х таких коробках?

Выражение	Результат

4)      Снеговик купил 42 мандарина и решил раздать их шестерым друзьям поровну. Сколько мандаринов будет у каждого друга?

Выражение	Результат

Задание 3.

Оцени себя

всё верно – зелёный         были ошибки – жёлтый       не смогли справится совсем – синий 

Задание 4.

Оцени себя

всё верно – зелёный         были ошибки – жёлтый       не смогли справится совсем – синий 

Задание 5.

Реши примеры: 18:2= 14:7=

Реши задачу: 10 яблок раздали поровну 5 ребятам. Сколько яблок досталось каждому?

Оцени себя

всё верно – зелёный         были ошибки – жёлтый       не смогли справится совсем – синий