Конспект
урока «Основы религиозных культур и светской
этики».
Тема урока: Дружба.
Цель урока: раскрытие
значения дружбы, доброты и отзывчивости в жизни людей, важность друзей.
Задачи : подвести учащихся к пониманию
основных категорий морали: дружба, бескорыстие, порядочность,
доверие, честность, ответственность;
- развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими и с
общими человеческими ценностями;
-развивать навыки сотрудничества со сверстниками;
-воспитывать у школьников чувство доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
- научить детей дружить, соблюдать правила дружбы;
- формировать умения работать с учебником, словарем; делать выводы;
Предметные результаты:
Формирование понятий «друг», «дружба»; осознание
ценности человеческой жизни.
-формирование важнейших нравственных понятий и
ценностей: честность, доброта, порядочность, понимание, бескорыстие.
Метапредметные результаты:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности; умение осуществлять информационный поиск для
выполнения учебных заданий; овладение логическими действиями анализа, синтеза,
сравнения, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
-умение осознанно и произвольно строить речевое
высказывание; построение логической цепи рассуждений;
Личностные результаты:
Развитие доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: беседа с элементами дискуссии и использованием
игровых приёмов обучения.
Методы: проблемно - поисковый; репродуктивный.
Оборудование: учебник, словари Ожегова, аудиозапись,
атрибуты для соревнований.
Ход урока.
Организация
деятельности учащихся, психологический настрой.
(звучит
песня « Если с другом вышел в путь», М. Пляцковский, аудиозапись)
Ребята, о чем эта песня? Догадайтесь, почему я включила ее в начале
урока?
Давайте поприветствуем друг друга.
Упражнение
“Аплодисменты по кругу.
Я называю одного из вас по имени, приветствую аплодисментами, затем он
выбирает кого-нибудь из учеников, и мы уже вдвоем приветствуем аплодисментами.
Эта тройка выбирает следующего претендента на аплодисменты. Таким образом, игра
продолжается, и аплодисменты звучат все громче и громче. Нарастает и напряжение
среди тех, кому еще не аплодировали, поэтому последнему играющему следует
адресовать такие слова “ А самые громкие аплодисменты достаются …” (После
приветствия все садятся на свои места.)
Прослушайте
стихотворение.
ДАЙ БОГ…
Дела,
дела… Забот круговорот,
И душу
непрестанно что-то гложет…
Дай Бог,
чтоб оказался рядом тот,
Кто
просто так, по-дружески, поможет.
Болезнь
без приглашения придет,
Несчастье
тоже - в дверь стучать не станет…
Дай Бог,
чтоб оказался рядом тот,
Кто
вытянет, поддержит, не оставит…
Грех
сладок и прилипчив, словно мед:
Запачкался
- и в жизни не отмыться…
Дай Бог,
чтоб оказался рядом тот,
Кто не
позволит грешному свершиться.
Проходят
чередой за годом год,
Цветение
садов сменяет вьюга…
Дай Бог,
чтобы всегда был рядом тот,
Кого ты называешь просто другом
Относится ли оно к теме нашего урока? Правильно,
сегодня на уроке мы поговорим с вами о дружбе, доброте и отзывчивости
– о тех человеческих качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей,
найти взаимопонимание, стать настоящим Человеком.
Словарная работа.
Обратимся к толковому словарю Ожегова и узнаем значение слова дружба.
Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности, общности интересов.
Ребята,
умеете ли вы дружить? Или у вас нет друзей?
Живя в
обществе, человек находится в разных отношениях с другими людьми. Это могут
быть родственные отношения между родителями и детьми, братьями и сестрами,
служебные отношения, отношения между учителями и учениками, между
одноклассниками, соседские отношения и др. С моральной точки зрения все эти
отношения должны быть добродетельными, строится на основе взаимопомощи и
взаимоуважения.
Обычно
дружат люди, похожие друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное
понимание. Но важно помнить, что вы сами должны поступать с другом так, как
хотели бы, чтобы он поступал с вами. Недаром народная мудрость гласит: « Скажи
кто твой друг, и я скажу кто ты». По поступкам ваших друзей судят и о вас.
Поэтому, если ваш друг совершает недостойные поступки, помогите уму стать
хорошим, не поощряйте смехом его недостатки. Если ваш друг в беде, помогите
ему. Не думайте, что если вы поменяете друга, новый будет лучше. В пословице
говорится: «Старый друг лучше новых двух». Будьте снисходительны к мелким
недостаткам своих друзей, не ссорьтесь по пустякам. Берегите друзей! « Человек
без друзей как птица, без крыльев», - гласит народная мудрость.
А каждый
ли человек умеет быть другом?
Кого выбрать себе в друзья? Работа по
учебнику. Стр 51.
Игра.
Игра, в которую я предлагаю сейчас сыграть, называется “Ромашка”.
Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Но не просто словами, а
напишите на каждом лепестке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству,
без которого дружба состояться не может.
А теперь сделаем вывод, какими же качествами должен обладать настоящий
друг?
Коллективная работа.
Перед вами слова, обозначающие качества, необходимые для дружбы и
слова, обозначающие качества, которые нужно “изживать” в себе. Распределите
слова в две группы. Почему вы их так распределили?
Слова на карточках: доброжелательность, грубость, лживость,
терпимость, уступчивость, отзывчивость, равнодушие, забота, вредность,
скупость, честность, щедрость, драчливость, жадность, бескорыстность, зависть,
ответственность, подлость, эгоизм, хвастовство, вежливость, порядочность.
Все ли слова вам понятны? Работа с толковым словарем.
Работа по учебнику стр. 52.
Работа с
таблицей учебника стр.54.
Создание
проблемной ситуации.
Учитель
зачитывает рассказ Валентины Александровны Осеевой «Три товарища»
Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в
сторонке.
- Почему ты не ешь? - спросил его Коля.
- Завтрак потерял...
- Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба.
- До обеда далеко еще!
- А ты где его потерял? - спросил Миша.
- Не знаю... - тихо сказал Витя и отвернулся.
- Ты, наверное, в кармане нес, а надо в сумку класть, - сказал Миша.
А Володя ничего не спросил. Он подошел к Вите, разломил пополам кусок хлеба с
маслом и протянул товарищу:
- Бери, ешь!
Беседа по содержанию.
- Какое настроение вы испытали, слушая произведение?
- В каких эпизодах при чтении вы испытали тревогу и почему?
- А когда настроение стало солнечным, светлым?
- Назовите героев рассказа.
- Кто из героев вам понравился? Почему?
- Кто не понравился? Почему?
- Кого можно
считать настоящим другом?
- Как бы вы
поступили в подобной ситуации?
Работа со сказкой
«О дружбе Журавля и Лягушки» Учебник Стр. 56-58
Работа с
притчей «НАСТОЯЩИЙ ДРУГ»
Высунув голову из
гнезда, орленок увидел множество птиц, летающих внизу среди скал.
- Мама, что это за птицы? –
спросил он.
- Наши друзья, - ответила орлица
сыну. – Орел живет в одиночестве – такова его роль. Но и он порою нуждается в
окружении. Иначе какой же он царь птиц? Все, кого ты видишь внизу, - наши
верные друзья.
Удовлетворенный маминым
разъяснением, орленок продолжал с интересом наблюдать за полетом птиц, считая
их отныне своими верными друзьями. Вдруг он закричал:
- Ай- ай, они украли у нас еду!
- Успокойся, сынок! Они ничего у
нас не украли. Я сама их угостила. Запомни раз и навсегда, что я сейчас тебе
скажу! Как бы орел ни был голоден, он непременно должен поделиться частью своей
добычи с птицами, живущими по соседству. На такой высоте они не в силах найти
себе пропитание, и им следует помогать.
Всяк, кто желает иметь верных
друзей, должен быть добрым и терпимым, проявляя внимание к чужим нуждам. Почет
и уважение добываются не силой, а великодушием и готовностью поделиться с
нуждающимся последним куском.
- О чем
спросил сын мать-орлицу?
- Что ответила мама на вопрос сына?
- Каким должен быть тот, кто желает
иметь верных друзей?
- Чем добываются почет и уважение?
Самостоятельная работа.
Толкование слов
друг, приятель, товарищ.
У нас 3 группы:
Первая
группа ищет, что такое друг, вторая – что такое приятель, третья группа -
товарищ. Работаем со словарями Ожегова. Ищем определения.
Вывод:
Друг – это человек, который связан с тобой дружбой, близкими
отношениями, основанными на привязанности, доверии, общности интересов.
Приятель-это близкий и дружески расположенный знакомый.
Товарищ-человек, близкий по своим взглядам, деятельности, по условиям
жизни.
Может ли быть другом какое-то животное? Докажите.
Работа по учебнику
стр. 52,53.
Работа с пословицами
В
народе сложено много пословиц о дружбе. Сейчас мы поработаем с пословицами.
Работа
в группах
Учитель: Соберите пословицы
1 группа
* Нет друга – ищи … … /а нашёл – береги
/.
* Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.
* Один за всех … … /и все за одного/.
* Человек без друзей … …/что дерево без
корней/.
* Дружба - как стекло … … /разобьёшь
- не сложишь/.
* Недруг поддакивает, … … /а друг спорит/.
* Дружбой дорожи, забывать … … /её не спеши/.
2 группа
* Дерево живёт корнями, … … /а человек
друзьями/.
* Друга – ищи, … … /а найдёшь – береги/.
* Друг за друга стой, … … /выиграешь бой/.
* Доброе братство … … /лучшее богатство/.
* Друг лучше старого, … … /а
платье новое/.
* Старый друг … … / лучше новых двух/.
* Дружба не гриб, … … /в лесу не найдёшь/.
Размышляем
-Что же
может разрушить дружбу?
Конечно,
дружбу может разрушить предательство. Дружбу могут разрушить обиды, ссоры,
грубые, злые слова, взаимные оскорбления. Если находить друг в друге только
недостатки, всё время критиковать друга, вспоминать все ошибки и промахи, которые
были им когда-либо совершены – то это разрушит вашу дружбу.
Составление
Правил дружбы.
Чтобы
научиться дружить и быть настоящим другом, давайте составим Правила дружбы.
Ребята
предлагают каждый своё правило.
Обобщение
по учебнику стр.54, 55.
Рефлексия
- Поднимите
руку те, у кого есть настоящий друг – такой, которому можно доверять?
-Кто,
по-вашему, в нашем классе может быть настоящим другом?
- Может ли
взрослый (родитель, учитель) быть вашим другом?
Тест
настоящий друг
-Ребята, а
вы хотите узнать, являетесь ли вы настоящим другом. Тогда я предлагаю вам
ответить на вопросы теста «Настоящий друг»
Я считаю,
что настоящий друг:
В бланке
ответов нужно записать «да», если полностью согласен с утверждением, «нет»,
если не согласен, «не знаю», если не имеешь чёткого ответа.
1. Делится
новостями о своих успехах.
2.
Оказывает эмоциональную поддержку
3.
Добровольно помогает в случае нужды.
4.
Стремится, чтобы другу было приятно в его обществе.
5. Вовремя
возвращает долги.
6.
Защищает друга в его отсутствие.
7. Терпим
к остальным друзьям своего друга.
8. Хранит
доверенные ему тайны.
9. Не
критикует друга публично.
10. Не
ревнует друга к остальным людям.
11.
Стремится не быть назойливым, не надоедает.
12. Не
поучает, как нужно жить.
13.
Уважает внутренний мир друга.
14. Не
использует доверенную тайну в своих целях.
15.Не
стремится переделать друга по своему образцу.
16. Не
предает в трудную минуту.
17.
Доверяет свои самые сокровенные мысли.
18.
Понимает состояние и настроение друга.
19. Уверен
в своем друге.
20.
Искренен в общении.
21. Первым
прощает ошибки друга.
22.
Радуется успехам и достижениям друга.
23. Не
забывает поздравить друга (с днем рождения…)
24. Помнит
о друге, когда его нет рядом.
25. Ни в
чем и никогда не завидует другу.
За каждый
ответ «да» - 2 балла, за ответ «не знаю» 1 балл и за ответ «нет» - 0 баллов.
Затем нужно сложить полученные балы.
Если
набрали до 14 баллов - еще не оценили до конца всех прелестей и достоинств
настоящей дружбы. Видимо, до сих пор не везло на друзей. Скорее всего, вы не
доверяете людям, относитесь к ним настороженно. Из-за этого с вами очень трудно
дружить.
От
15 до 35 баллов - есть определенный опыт настоящей дружбы, но были и серьезные
ошибки, в результате которых вы разочаровывались в друзьях. Хорошо, что вы
по-прежнему верите в настоящую дружбу и готовы дружить.
От
36 до 50 баллов - вы настоящий друг, хорошо понимающий, что значит верная и
преданная дружба. С вами тепло и радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно
и надежно, доверяют вам, и вы платите им тем же.
Итог.
-О чем говорили на уроке? Что такое
дружба?
- Чему научил вас этот урок? Когда
дружбу можно считать настоящей?
- Какую роль играет дружба в жизни
человека? Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке, в жизни?
Домашнее задание.
Прочитать стр. 50-55. Составь рассказ о своем друге используя вопросы 1,2
учебника на стр.55,56
15
Ритуал прощания.
- Встанем
все в круг. Возьмемся за руки, почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы
сила, потому что мы ДРУЗЬЯ! Скажем вместе слова:
Дружба
настоящая в школе начинается,
Чтобы не
кончаться никогда.
Дружба
настоящая сердцем проверяется
И остаётся
с нами навсегда.
Учитель: все свободны. Спасибо за
урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.