Урок письма в 1 классе на тему: "Мягкий согласный звук [щ’], буквы Щ, щ. Правописание сочетаний ща, щу"

Урок  по чтению в 1 классе

Тема: Мягкий согласный звук [щ’], буквы Щ, щ. Правописание сочетаний ща, щу.

Цели: познакомить со звуком [щ’] и буквой, которая его обозначает; научить отличать звук [щ’] и букву щ от других звуков и букв, дифференцировать звук и читать слоги и слова с новой буквой;

развивать словесно-логическое мышление, внимание, память, речевые способности учащихся.

Планируемые результаты (предметные)

Выделяют звук [щ’] из слов, характеризуют его ([щ’] согласный, всегда мягкий, глухой), обозначают звук [щ’] буквами Щ, щ; устанавливают на основе наблюдений и сообщения учителя, что в слоге ща пишется всегда а, а в слоге щу всегда пишется у, поскольку звук [щ’] всегда мягкий, его мягкость не надо показывать особыми буквами; осознанно и выразительно читают небольшие тексты и стихотворения

Личностные результаты

Задумываются над вопросом: какое значение и какой смысл имеет для них учение?

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: учатся формулировать учебную задачу.

Познавательные: общеучебные – ориентируются на разнообразие способов решения учебных задач; логические – характеризуют звук [щ’], выполняют слого-звуковой анализ слов.

Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Ход урока

Организационный     момент

Прозвенел звонок,
Начинается урок.

Актуализация знаний

-Начнем урок с повторения изученных букв.

Правильно назовите буквы, расположенные в первом ряду. Какая буква «лишняя»?  (далее- по аналогии)

(буквы называют «слабые» ученики)

На доске:

О А У  Н Ы Э                    («Н»- согласная)

Ю Ё Я И Е                         («И» обозн. 1 звук)

Л М Р Ж В С                      (« С» обозн. глух. звук)

Б П Г К Х Д Т                     («Х»- нет пары по глух-звонк.)   

Сообщение темы урока

-Отгадайте загадку.

Уплетая калачи,
 Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец.
Кто же этот молодец?  (Емеля)

Учебник стр. 62

- Давайте рассмотрим картинку.

– Знаком ли вам этот сказочный герой?

– Из какой он сказки?
– Вспомните, кого выловил Емеля в проруби?
- Почему Емеля отпустил щуку обратно в воду?

– Попросим и мы щуку исполнить наше желание. Пусть познакомит она нас  с новым звуком и буквой. Вы уже догадались, с каким? Если нет, то произнесите слово щука, выделяя каждый звук. [Щ]-[У]-[К]-[А].

– С каким звуком мы еще не знакомы? (Со звуком [щ’]).

– Тема урока «Согласный звук [щ’]. Буква Щ, щ».

Новый материал

1.     Выделение нового звука. Знакомство с новой буквой.

На доске картинка щуки.

-Давайте в тетрадях по чтению сделаем звуко- буквенный разбор слова щука.

– Произнесите слово щука, выделяя в нём первый звук.

 – Назовите выделенный звук и дайте ему характеристику:

 А) согласный;

      Б) глухой;
      Г) какой звук   слышите после [щ’] в слове щука? Но как произносим [щ’]?  (мягкий)

- В реке кроме щуки водятся и другие рыбы. Название одной из них подскажет нам сам Емеля. (Слово Емеля поместить под картинкой).
– Прочитайте его имя на доске. Сколько в слове слогов?

– Произнесите слово по слогам. (Е-МЕ-ЛЯ).
– Будьте внимательны. Правильно называйте указанные звуки, и тогда узнаете название рыбы.

1. Согласный звук 3 слога,
2. Гласный звук 2 слога,
3. Добавим новый звук.

– Какое слово получилось? (Вывесить картинку леща)

– Выполним звуко- буквенный разбор слова лещ.

– Как произносится звук [щ’] в начале и в конце слов?  (Мягко).

– Дайте  характеристику звука [щ’]. (Звук [щ’] – согласный, глухой, всегда мягкий).

Обозначение звука буквой

- Звук  [щ]  обозначается буквой   Щ.

- На что похожа буква Щ?

Физкультминутка

2. Работа с электронным приложением

   - Чтение слогов с буквой Щ. (по диску)

- Посмотрите клип и постарайтесь запомнить слова со звуком [щ]

- Какие слова со звуком [щ’]  вы услышали?

-В каких словах есть слоги ща, щу?

Вывод: ча – ща пиши с буквой а.

             чу – щу пиши с буквой у. 

3.Чтение  скороговорок на с .62

- Подчеркните слоги  чу – щу, ча- ща.

– Прочитайте правило правописания ча, ща, чу, щу. на с. 63.

– В слоге ща пишется всегда а, а в слоге щу всегда пишется у, поскольку звук [щ’] всегда мягкий, его мягкость не надо показывать особыми буквами.

ЧА – ЩА пиши с буквой А.

ЧУ – ЩУ пиши с буквой У.

Сочетанья чу и щу  

Пишем только с буквой у!

Чушка, щучка, укачу,

И лечу, кричу, свищу.

ЧА и ЩА, ЧА и ЩА- 

Роща, чаща и свеча.

Пища, туча, саранча-

С буквой А и ЧА, и ЩА.

- Какую новую информацию вам надо запомнить и применять при написании слов?

Прочитайте стихотворение на с. 63.

- В каких словах есть буква Щ ?

 Продолжение работы по теме урока.

Чтение загадок про овощи на стр. 64

- Какие ещё овощи вы знаете?

Определение местонахождения звука [щ’]  в словах

– Хлопните в ладоши, если услышите звук [щ’] в словах и топайте ногами, если такого звука нет: шелк, шептать, щекотать, щелкунчик, цапля, честный, шоколад, щипать, щепка, шапка, щипцы

Итог урока

– С каким звуком познакомились на уроке? Дайте характеристику этого звука.
– Назовите известные вам шипящие звуки.
– Как пишем чу-щу? Ча-ща?