Урок по литературному чтению во 2 классе.
Тема: Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
Цели:
1) познакомить с творчеством детского писателя Н. Носова, с
особенностями творческой манеры писателя, дать понятия о литературоведческом
термине «трилогия», формировать навык правильного, осознанного, плавного
чтения; совершенствовать навыки выразительного чтения; расширять читательский
кругозор, совершенствовать восприятие, понимание и воспроизведение текста;
2) развивать читательские и речевые умения учащихся, интерес
к чтению, память и воображение;
3) воспитывать умение дружить, честность, ответственность.
Оборудование: портрет писателя, оформление доски.
ХОД УРОКА:
1.ОРГМОМЕНТ:
А) -С каким настроением вы пришли на урок?
-Что вы ждете от урока?
-Чем хотели бы заниматься на уроке?
Б) Дыхательная гимнастика:
Вдох носом, выдох через рот.
Вдох, задержка дыхания.
Вдох. Выдох по порциям.
В) Упр. Для четкости произношения:
Самолеты летят: у-у-у-у.
Машины едут: ж-ж-ж-ж.
Лошадки поскакали: цок-цок-цок.
Муха бьётся об стекло: з-з-з-з-з.
Г) Чтение чистоговорок шепотом и медленно:
Ра-ра-ра – начинается игра.
Ры-ры-ры – у нас в руках шары.
Ру-ру-ру – бью рукою по шару.
Д) Чтение тихо и умеренно:
Арка-арца.
Арта-арца.
Арла-арча.
Арса-аржа.
Е) Чтение громко и быстро:
Гарь-парь-жарь.
Дверь-зверь-червь.
Ж) Произнесение скороговорок:
У ежа ежата, у ужа ужата. (С интонацией удивления, радости,
разочарования).
У осы не усы, не усищи, а усики.
2. Проверка дом. задания:
-Какой рассказ мы читали с вами на прошлом уроке?
-Кто автор?
-Найдите и прочитайте, то место в рассказе, где описано, как
папа решил стать продавцом мороженного.
- Кем еще хотел стать папа?
-Какова основная мысль рассказа? Прочитайте.
3. Актуализация знаний:
Сообщение темы и цели урока:
Сегодня на уроке мы узнаем об одном замечательном детском
писателе, о книжках, которые он написал для детей, о героях его сказок.
Отгадайте загадку:
Коротышка озорной
В яркой шляпе голубой.
Неумейка и зазнайка,
И зовут его……(Незнайка).
Вывешивается изображение Незнайки.
-Кто читал сказку про Незнайку?
-А кто знает фамилию автора, написавшего эти сказки?
4.Объяснение нов. материала:
-А его зовут Николай Носов.
Пред Носовым снимите шляпу,
Ведь это сам Незнайкин папа!
И кстати, веселых рассказов немало,
К тому, еще для ребят написал он!
-А теперь посмотрите на портрет этого человека.
-Что мы можем сказать о его характере по его внешности?
Нос у писателя действительно заметный, и большая голова, и
широкие плечи… и все это совершенно не вязалось с невысоким ростом и глуховатым
голосом.
Сам он говорил: «Детским писателем я стал потому, что когда
я вырос, мне вообще захотелось стать писателем. А стать писателем мне
захотелось потому, что у меня была интересная жизнь, и мне было о чем
порассказать людям». И в самом деле, ему «было о чем порассказать людям». Он
много знал, обладал от природы разнообразными талантами, и многое в жизни ему
пришлось испробовать.
А родился любимый детский писатель Николай Носов 102 года назад,
23 ноября 1908 года в семье актера в городе Киеве. В годы учебы в гимназии
увлекался музыкой, пением, электротехникой, фотографией. Впоследствии это очень
поможет ему в жизни и творчестве. Окончил два института: художественный и
институт кинематографии, стал работать в кино, снимать учебные, научные и
мультипликационные фильмы. Во время Великой Отечественной войны он занимался
важным делом: снимал фильмы для солдат, за что был награжден боевым орденом
Красной звезды. Николай Носов начал сочинять сказки и рассказы просто так-
для своего сынишки Пети. А один свой рассказ, он назывался «Затейники», он
отнес в журнал «Мурзилка». Рассказ напечатали, за ним последовали другие:
«Живая шляпа», «Огурцы», «Фантазёры», «Заплатка», «Мишкина каша», «Фантазия»,
«Тук-тук-тук». Героями этих рассказов стали мальчишки Мишка и Коля, их
приключения и проказы. Но самую большую известность Носову принесли его сказки
про Незнайку.
Писатель посвятил Незнайке и его друзьям три разных
самостоятельных произведения-
1. «Приключения
Незнайки и его друзей»;
2. «Незнайка
в с Солнечном городе»;
3. «Незнайка
на Луне».
В литературе это называется ТРИЛОГИЯ- три произведения
одного автора, у которых общие герои, и являющиеся продолжением друг друга. А
несколько лет назад внук писателя Игорь Петрович Носов написал новые книги о
приключениях Незнайки – «Путешествие в Каменный город», «Остров
Незнайки».
Вы слышали когда-нибудь про город из цветов?
Живут в нем коротышки из сказочных миров.
Цветочный город шумный, он в сказочной стране.
В нем чудеса, как птицы, порхают в вышине.
А я, друзья, Незнайка, вы знаете меня,
Ведь самый, самый, самый известный – это я!
-Посмотрите на изображение Незнайки. Что мы можем сказать о
нем по его внешности?
-Почему его так назвали?
Сейчас мы прочитаем первую сказку из этой книги, продолжим
работу на следующем уроке, а полностью о Незнайке вы можете прочитать в этой
книге (показ книги).
Нам встретятся непонятные слова: АСТРОНОМ, ПОДЗОРНАЯ ТРУБА,
НЕБЫЛИЦЫ.
- Кто может объяснить значение этих слов?
Астроном- ученый, который изучает планеты, звезды, небо.
Подзорная труба – прибор, сделанный из увеличительных стекол
для наблюдения за чем – либо.
Чтение текста:
1) «Учитель- ученик».
2) «Буксир». Учитель читает текст, дети читают «про себя».
Учитель внезапно замолкает, и продолжает читать «про себя», дети следуют его
примеру. Затем снова идет чтение вслух.
3) «Спринт» . Чтение вслух про себя на максимальной
скорости.
-Как Знайка успокоил коротышек?
5. Физминутка.
6.Закрепление:
1) -В каком городе жили малыши? Почему он так назывался?
-Почему малышей называли коротышки?
- Какие у них были имена?
-Почему их так звали?
-Кто ударил по затылку Незнайку?
-Почему он решил, что что-то свалилось с солнца?
-Согласился ли с ним Стекляшкин?
-Что Незнайка рассказывал тем, кого встречал по дороге?
2) Дидактическая игра «Лови ошибку»- 1 часть.
3) Дидактическая игра «Найди предложение по словам» - 2
часть.
…слонялся по городу…
…в ту же минуту…
…упало что-нибудь…
…встретил знакомого…
…можно было…
…ударил меня…
…не больше тарелки…
…не слыхали про это…
…пошел домой…
4) Чтение в темпе скороговорки – 3 часть.
7. Рефлексия:
-Какая из пословиц больше всего подходит к прочитанной нами
сказке?
1)Кто вчера солгал, тому, и завтра не поверят.
2)Слово пуще стрелы разит.
3)Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
-Почему?
8) Итоги урока:
-Понравился ли вам урок?
-Что нового вы узнали на уроке?
-Оправдал ли урок ваши ожидания?
-Оцените урок смайликами.
Выставление оценок, комментирование.
9) Дом. задание:
Самостоятельно прочитать сказку о том, как Незнайка играл на
трубе. Стр. 172-175.
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.