322545
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по естествознанию "Что получает человек от животных"

Урок по естествознанию "Что получает человек от животных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок : естествознание , 4 ч урок по 45 мин

Школа: 33

Дата: 16.06.2016

Имя учителя: Айгуль,

Класс: 1

Присутствующие 31

Отсутствующие 0

Цели обучения,

затрагиваемые на

данном уроке:

1.3.1.3 Различать диких и домашних животных

1.3.1.4 Рассказывать о продуктах, которые дают человеку домашние животные.

Критерии успеха:

Все учащиеся будут: определять и называть диких и домашних животных;

Многие учащиеся смогут: соотнести продукты питания и животных, которые дают эти продукты;

Некоторые учащиеся смогут: составить загадку или подготовить рассказ о себе в роли животного;

Языковые цели

Учащиеся могут: размышлять о том от каких животных получаем продукты питания;

Предметная лексика и терминология: животные, дикие, домашние, польза, продукты питания;

Предшествующие

знания

Многообразие животных;



Планируемое

время


Запланированная деятельность (впишите свои

задания вместо указанных ниже)


Ресурсы

5 мин

Настройка



Стартер

Просмотр мультфильма «Теремок»

- Назовите героев мультфильма.(перечисляют)

-Кто герои нашего мультфильма? (животные)

Аудио запись – звуки леса

-Что вы слышите? Как вы думаете откуда доносятся эти звуки?

-Ребята, а какая связь между мультфильмом, звуками леса и героями мультфильма?

Работа по логической цыпочке: Животные--- Лес----«Теремок»

Какова тема нашего урока? На какие две группы можно разделить данных животных?

Цель нашего урока: Распознать и различать диких и домашних животных.


Мультфильм, аудио запись звуки леса






Запись на доске



ФО словесное



5 мин

Подготовка к исследованию


Подумайте почему они называются домашними и дикими животными? Всегда ли было так, что рядом с человеком находились домашние животные А хотите узнать? Где мы можем найти ответы на наши вопросы?

Какова наша проблема: Как появились домашние животные?


7 мин

Исследование














3 мин

Чтение или аудио запись: как появились домашние животные:

Давным – давно, когда ещё не было городов, машин и книг, люди жили в пещерах. Древним людям было голодно, очень редко они находили себе пищу, и поэтому они охотились на диких животных, чтобы использовать их мясо в пищу. Иногда люди загоняли часть стада диких животных в построенный загон. В загоне у диких животных рождались детёныши. Со временем. Эти животные становились ручными, не боялись людей. Их потомство также вырастало ручным, и вскоре появлялось стадо домашних животных. Люди ухаживали за стадом.

  • -Что значит ухаживали?

  • -Как человек заботится о животных?

  • (Г) обсудите в группах какой можно сделать вывод после прослушивания данного рассказа?

  • Вывод: постепенно животные стали домашними.



Физминутка : под музыку если называю или показываю дом. жив руки вверх подтянуться, если дикое жив, то присесть




аудио запись












ФО жетон


Муз. сопровождение


7 мин

Сортировка



-А давайте проверим на сколько прочны наши полученные знания:. А как мы это узнаем?

(Г) составление кластера по алгоритму:

1.жизнь животных

2.жилище животных

3.чем питаются

4.кто кормит

Выбрать диких и домашних животных, определить признаки опираясь на ранее сказанное.

К какому выводу мы пришли (подвести итог по первой цели).


Рисунки дом. и диких жив. 4 группы (2 гр- дом. жив;2 гр. диких жив)


ФО большой палец

при ответе слушают друг друга и дополняют

3 мин

Продвижение

исследования

У нас еще одна проблема: А зачем человеку домашние животные?

Какую пользу они ему приносят?

Игра «Волшебный мешок» Каждая группа вытягивает свой предмет.

А что это? Каким знаниям мы пришли?

Мешок, пух, яйцо-киндер, молоко мален. пачка, шерсть

5мин


Установление связей

(Г) Давайте это докажем заполнив интеллект карту

Молоко- пух- яйцо-шерсть

4 группы

ФО раздать конфеты сливки ленивки


7 мин


Принятие действий

















































3 мин

Рефлексия

Обратная связь



Давайте проверим наши открытия

ФЗ

1.3.1.3 Различать диких и домашних животных.

1.3.1.4 Различать продукты которые дают человеку домашние животные.


Критерии оценивания

Умеют распознавать домашних и диких животных.

Умеют сопоставлять продукты питания в соответствии с животными.

Умеют составить рассказ или загадку о животном


Задание


Все 1.Даны рисунки диких и домашних животных с номерами распределить их по группам записывая

только номер:

Дикие:

Домашние:

Большинство 2. Соотнеси продукты питания и

животных , которые дают эти продукты:

молоко гуси

пух овца

шерсть курица

яйцо корова


Некоторые 3. Напиши загадку о животном или

рассказ о себе в роли животного.


Критерии оценивания

Дескрипторы


Баллы


1. Умеют распознавать домашних и диких животных

-Правильно находит и распределяет животных по группам




1



2. Умеют сопоставлять продукты питания в соответствии с животными.

-правильно сопоставляет животных и продукты питания

1

3. Умеют составить рассказ или загадку о животном


-составляет загадку или рассказ о животном

1







Стратегия «Пятистишие»

Кто?

Какие?

Что делают?

Предложение

Синоним



Или игра «Волшебный клубочек» передавая клубочек называть животных и продукты питания.

Карточки с индивидуальными заданиями










Рисунки животных с номерами





Схема


























нужно выбрать одно загадку или рассказ


















Общая информация

Номер материала: ДБ-277210

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.