Инфоурок Другое Другие методич. материалыУрок по географии на темe "Движение Земли по околосолнечной орбите"

Урок по географии на темe "Движение Земли по околосолнечной орбите"

Скачать материал

 

Учитель МОУ СОШ №1 имени Героя Российской Федерации Ю.Д. Недвиги МО «Барышский район»

Репакова Н.Н.

Конструирование урока географии (5 класс) в соответствии с требованиями ФГОС по теме: « Движение Земли по околосолнечной орбите».

 Цели урока:

Образовательные:

• создать условия для формирования представлений об орбитальном движении Земли;

• объяснить смену времен года на основе анализа схемы орбитального движения Земли;

• формировать практическое умение наблюдать модель движения Земли вокруг Солнца (схема «Обращение Земли вокруг Солнца») и фиксировать особенности положения планеты в дни солнцестояний и равноденствий.

Развивающие:

• создать условия для развития пространственных представлений, логического мышления, коммуникативных способностей;

• создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки основных понятий темы;

• способствовать развитию навыков самостоятельной работы с текстом учебника, схемами, делать обобщения и выводы.

Воспитательные:

• способствовать воспитанию интереса к предмету;

• развитию коммуникативных умений.

Планируемые результаты.

Личностные:

• осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные:

• умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи;

• умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации;

• умение работать в коллективе;

• высказывать суждения, подтверждая их фактами;

• овладение умениями работы с учебником.

Предметные:

• формирование представлений о движении Земли по околосолнечной орбите и следствии этого движения;

• формирование умений и навыков использования географических знаний о движении Земли в повседневной жизни.

Универсальные учебные действия (УУД)

Познавательные:

• умение вести самостоятельный поиск, анализировать информацию;

• извлекать, отбирать, обобщать, сравнивать информацию из источников ЭОР;

• устанавливать причинно-следственные связи.

 

Регулятивные:

• умение организовывать свою деятельность под руководством учителя;

• целеполагание, планирование, оценка способов достижения цели.

Коммуникативные:

уметь общаться и самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.

Личностные:

осознавать необходимость изучения темы.

 

Тип урока – урок усвоения новых знаний.

Формы организации деятельности учащихся – групповая, индивидуальная.

Оборудование для учителя:  видеофильм «Годовое движение Земли вокруг Солнца», компьютер, проектор, презентация.

Оборудование для учеников: - учебник А.А. Летягина «География. Начальный курс: 5 класс»_ М.: Вентана-Граф, 2013; тетради.

Ход урока

I.                   Организационный этап.

 

Цель: эмоционально – положительный настрой на урок, создание атмосферы успеха, доверия.

Учитель: Добрый день, ребята. Вас приветствую на уроке географии.

Тема нашего урока: «Движение Земли по околосолнечной орбите».

Сегодня  будем работать в группах и индивидуально.

Мы продолжаем знакомиться с Землей как планетой Солнечной системы.

Открываем учебник §4 стр. 19. Отвечаем на вопросы перед параграфом, подводим итог.

 

2.          Актуализация. Целеполагание.

 

Цель: основываясь на опорных знаниях учащихся по указанной теме, сформулировать задачи на данный урок.

Слайд 1

«Случились вместе два астронома в пиру

И спорили весьма между собой в жару,

Один твердил: Земля, вертясь, круг Солнца ходит;

Другой – что Солнце все  с собой планеты водит;

Один Коперник был, другой слыл Птолемей.

Тут повар спор решил усмешкою своей.

Хозяин спрашивал: - Ты звезд теченье знаешь?

Скажи: как ты о сем сомненье рассуждаешь?

Он дал такой ответ: - Что в том Коперник прав,

Я правду докажу, на Солнце не бывав.

Кто видел простака из поваров такого,

Который бы вертел очаг вокруг жаркого?»

                                                            (1761г)

Учитель: Выделить основную мысль и ключевое слово данного изречения.

Учащиеся: Вращение Земли вокруг Солнца.

Учитель: Какова же тема нашего урока?

Учащиеся называют тему урока: «Движение Земли по околосолнечной орбите». С помощью учителя формулируют цели и задачи урока на основе содержания параграфа.

 

3. Этап совместного открытия и усвоения новых знаний.

 

Цель: формирование вместе с учащимися в ходе исследовательской и проблемно - поисковой работы представления об орбитальном вращении Земли.

Слайд 2

Схема. Вращение Земли вокруг своей оси (рис.7).

Работа со словарем. Понятие географический полюс.

Слайд 3

Схема «Обращение Земли вокруг Солнца».

Беседа:

‒ Ось изменяет свое положение? (Нет)

− Одинаков ли угол, под которым падает солнечный свет по временам года? (Нет)

─ На схеме отмечены определенные дни, по одному на каждое время года. На какие месяцы они приходятся (март, июнь, сентябрь, декабрь).

─ Эти дни выбраны не случайно. Именно в эти дни Земля занимает уникальное положение по отношению к Солнцу.

На вопросы, связанные со сменой времен года поможет видеофильм «Годовое движение Земли вокруг Солнца». Видеофильм просматривается с паузами, чтобы ребята успели уловить основные моменты.

Во время просмотра заполняется таблица (работа в группах).

Дата

Какое время года в нашей местности

Как называется этот день

Где Солнце находится в зените

22 июня

лето

летнего солнцестояния

северный тропик

23 сентября

осень

осеннего равноденствия

экватор

22 декабря

зима

зимнего солнцестояния

южный тропик

21 марта

весна

весеннего равноденствия

экватор

 

 Постановка проблемной ситуации.

- Что бы изменилось, если бы земная ось была перпендикулярна плоскости орбиты?  День и ночь были бы равны – по 12ч в каждое время суток. Прекратилась бы смена сезонов года, температура бы не менялась в течение года.

 

Установление причинно – следственных связей.

Причины                                                       Следствие

                                                                                  

 

 Орбитальное движение                                        Смена сезонов года

Земли;

неизменный наклон земной

оси к плоскости орбиты;

неизменное положение

вращающейся Земли в пространстве.

Слайд 4

22.XII – день зимнего солнцестояния (самая длинная ночь и самый короткий день);

23.III – день весеннего равноденствия (день = ночи);

22.VI – день летнего солнцестояния (самый длинный день и самая короткая ночь);

21.IX – день осеннего равноденствия (день = ночи)

Слайд 5

 

Физкультминутка

 

Карточка – задание (работа в группах) с материалом учебника стр. 20 – 21.

1.      Что в переводе с греческого языка значит слово «тропик»?

2.      Вставьте пропущенные слова:

А) Тропики – параллели, где Солнце в зените бывает ………. раз в году.

Б) Над северным тропиком солнце бывает в зените ………..

В) Над южным тропиком солнце бывает в зените …………

Г) Северный полярный круг  - линия к северу от которой Солнце не заходит за горизонт в день ………….

Д) Южный полярный круг – линия, за которой Солнце не заходит за горизонт в день ………….

 

Закрепление материала о движении Земли по околосолнечной орбите.

 

Слайд 6

На слайде даны ключевые понятия §4. Кто – то из учеников их зачитывает и отвечает.

Слайд 7

Тест и самопроверка

Возвращение к плану урока. Все пункты плана выполнены.

- Рефлексия.

 

Подчеркнуть фразу, характеризующую работу ученика на уроке.

Урок

Я на уроке

Итог

Интересно

Работал

Понял материал

Скучно

Помогал другим

Узнал больше, чем знал

  безразлично

Отдыхал

Не понял материал

 

Карточка с заданием «Продолжить фразу»:

1.      Мне было интересно потому что,……

2.      Мы сегодня разобрались ……

3.      Я сегодня понял, что ……

4.      Мне было трудно ……..

5.      Завтра я хочу на уроке …….

Слайд  8

Домашнее задание.

 

§4, уметь пересказывать, знать понятия.

Придумать 4 вопроса для теста по данной теме.

Выставление оценок.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учащихся 5 класса, обучающихся по новым стандартам ФГОС. Базовый учебник, по которому составлен материал: География. Начальный курс: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /А.А. Летягин, под редакцией В.П. Дронова- М.: издательство Вентана-Граф, 2012 год.

Целью данного урока является в ходе исследовательской и проблемно-поисковой работы создание условий для формирования представлений об орбитальном движении Земли, объяснении смены времен года.

Урок способствует формированию УУД через развитие умения работать с текстом учебника, видеоматериалами обобщение и систематизацию учебного материала, заинтересованности изучения темы учащимися.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 589 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 678
    • DOCX 33.7 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Репакова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Репакова Наталья Николаевна
    Репакова Наталья Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 52342
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой