Урок по геометрии на тему "Треугольники" (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Колодезянская школа»

КРАСНОГВАРДЕЙСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКА КРЫМ

Геометрия

7 класс

Нетрадиционный урок

Урок-игра

 по теме

«Его величество треугольник»

с. Колодезное

Урок-игра «Его величество треугольник»

(за страницами учебника)

Цель:

1) Систематизация и обобщение знаний и умений учащихся, полученных при изучении темы «Треугольник, его виды и свойства линий в нем».

2) Развитие:

а)   умений применять теоретические понятия в нестандартной ситуации, при решении задач практического содержания;

б) кругозора, логического мышления, вычислительных навыков, внимания;

в) познавательной активности, культуры общения.

3) Воспитание у учащихся стремлений:

а) знать глубже и больше по изученной теме;

б) видеть в окружающей действительности примеры применения изучаемых вопросов.

Оборудование.

Модели треугольников.

Плакат-памятка для учащихся.

Чертежи к задачам на доске, набор спичек, плакат-задача.

Компьютерные слайды.

Памятка для учащихся:

§  Цени полученные знания, время;

§  Продемонстрируй грамотность при выполнении поставленных заданий.

§  Воспринимай вдумчиво, заинтересованно;

§  Не бойся ошибиться;

§  Поверь в свои силы;

§  Будь в хорошем настроении.

Ход урока.

              I.     Вступление учителя по теме и цели урока.

           II.     Сообщения учащихся по теме: «Треугольники вокруг нас» (демонстрация компьютерных слайдов, моделей, выпечки и т.д.).

1)      «Демонстрация моделей геометрических фигур» (разные виды треугольников, свойства их линий).

2)      «Семейные» треугольники (родители – дети - учителя).

3)      «Ископаемые» треугольники (слитки металлов, кристаллы, минералы).

4)      Треугольник «строители» (мерный треугольник, угольник строителя).

5)      Треугольник «в живой природе» (птица Зорянка, летающая по небесному треугольнику).

6)      Треугольник-монета (Новая Зеландия).

7)      Треугольник «несущий смерть» (Бермудский треугольник).

8)      Треугольник – «орнамент» (обои, платки, одежда, посуда).

9)      Треугольник – «кондитер».

10)   Треугольник и «человек» (характер человека).

        III.     Соревнование (проверка знаний о треугольниках в зависимости от сторон и углов) (учащимся предложены вопросы, ответы на которые должны быть одним словом):

1)    Существует ли треугольник с углами 30⁰ ; 70⁰ ; 90⁰ ? (нет)

2)    Как называется треугольник, углы которого равны 70⁰ ; 70⁰ ; 40⁰ ? (равнобедренный)

3)    Будет ли треугольник равносторонним, если каждый его угол равен 70⁰ ? (нет)

4)    Верно ли, что в равнобедренном треугольнике каждая медиана, является биссектрисой и высотой? (нет)

5)    Если в треугольнике один угол равен 90⁰ , то он называется ….? (прямоугольный)

       IV.     Задачи практического характера на спичках:

1)    Как получить треугольник, имея одну спичку? (положить её в углу крышки стола)

2)    Сколько спичек необходимо для построения равностороннего треугольника?

3)    Как из 6 спичек получить 4 равносторонних треугольника? (тетраэдр)

          V.     Задача на внимание (на доске плакат). Сколько треугольников на рисунке?

 

       VI.     Игротека: (на каждом столе наборы фломастеров, наборы разных треугольников)

а) Нарисуйте ёлочку из треугольников

б) «Соберите» орнамент (мозаику, аппликацию, витраж)

    VII.     Подведение итога урока.

Информация по сообщениям учащихся:

3) Треугольники «ископаемые».

Наибольший золотой слиток-самородок (36,015 кг) выкопал на Урале рабочий Никифор Сюткин в 1942 году. Поражает то, что этот слиток имел форму прямоугольного треугольника с катетами 34 и 27,5 см и толщиной 8 см.

5) Треугольник «в живой природе».

Лесная птичка Зорянка поет только на зоре и по сведениям орнитологов (ученые, изучающие поведение птиц) совершает перелёты только ночью и ориентируется на звездный треугольник в созвездии Орла-Лиры и Лебедя.

10)  Треугольник и «человек».

По тому, какой фигуре человек делает предпочтение, можно определить черты его характера.

Человек – «треугольник» прирожденный лидер, сильная личность, ясно сознающая свою цель и умеющая её добиваться.

Треугольники могут быть отличными менеджерами, управленцами. Они честолюбивы и прагматичны. Нежелание и неумение признавать свои ошибки порой осложняет им жизнь. Но «треугольники» имеют и слабые свои стороны -обращать в сильные.