Урок- зачет по
теме « Элементы IVA группы» в виде игры « Химическое многоборье».
Цель: определить степень усвоения учащимися основных
понятий темы « Элементы IVA группы»
Задачи: 1. Проверить уровень подготовленности
учащихся по данной теме 2. Стимулировать познавательную активность ребят,
развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение быстро и четко
формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, формирование
практических умений и навыков при работе с химическими реактивами 3.
Воспитывать умение работать коллективно, чувство товарищества, воспитывать
навыки безопасного обращения с реактивами.
Оборудование: плакаты « Углерод», « Кремний», « Аллотропные
видоизменения углерода», набор химических реактивов - нитрат серебра, соляная
кислота, карбонат натрия, хлорид натрия, сульфат меди, сульфат железа,
гидроксид натрия, штативы с пробирками, табло.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Вид урока: Игра «химическое многоборье»
Метод урока: метод контроля и самоконтроля
Девиз урока:
Мало знать.
Надо и применять.
Мало хотеть,
Надо и делать.
Ход работы:
1.
Организационная часть.
Приветствие учащихся, подготовка рабочих мест к
работе.
2.
Сообщение темы и цели урока.
3.
Систематизация
материала.
Учащиеся поделены
на две группы по шесть человек. Заранее выбраны капитаны обеих команд. На доске
висит табло, где будут выставляться баллы каждой команде.
Учитель: мы с вами
прошли обширную тему « Элементы IVA группы». Познакомились с такими веществами,
как углерод, соединения углерода, угольная кислота, кремний, оксид кремния,
кремниевая кислота. Наша с вами задача - обобщить и закрепить весь пройденный
материал. Но урок будет необычным, а в виде игры « Химическое многоборье». В
спорте многоборье означает, что участник соревнования должен выполнять много
операций: прыгать в высоту и в длину, бегать, метать копье и т.д. мы с вами
тоже будем выполнять много операций, в каждой из них вы должны показать свои
знания. Впереди вас ждут следующие виды многоборья: 1. Фехтование 2.
Спортивная ходьба 3. Охота на лис 4. Спринтерский забег 5. Тяжелая
атлетика. В ходе многоборья каждой команде будут зачисляться очки, которые
будут фиксироваться на табло. Оценки за урок будут выставлены следующим
образом: капитанов оцениваю я сама, а капитаны членов своей команды.
1 задание
«Фехтование».
Условия игры.
Каждый удар рапирой нужно отбить, чтоб остаться живым. Я задаю каждому
участнику вопрос, на раздумье дается2-3 секунды, и надо дать ответ. За каждый
правильный ответ засчитывается очко.
1 команда
1.Перечислить
элементы IVA группы.
2. физические
свойства кристаллического кремния.
3. какие вещества
вызывают временную жесткость воды?
4. как изменяются
свойства неметаллов в периоде и группе.
5. сколько в
атмосфере по объему содержится углекислого газа?
6. где применяется
кремний?
7. какую кислоту
нельзя хранить в стеклянной посуде?
8. формула
питьевой соды.
9. какие элементы
относятся к органогенным?
10. физические
свойства угарного газа.
11. качественная
реакция на карбонат ион.
12. формула
кремнезема.
2 команда.
1.
Аллотропные видоизменения
углерода.
2.
Что относится к
растворимым стеклам.
3.
Как называются кислые соли
угольной кислоты?
4.
Перечислить природные
карбонаты.
5.
Что называется адсорбцией?
6.
Какое место по
распространенности занимает кремний?
7.
Физические свойства
алмаза.
8.
Что представляет из себя
сухой лед?
9.
Как называются соединения
кремния с металлами?
10.
Формула кальцинированной
соды.
11.
Физические свойства
углекислого газа.
12.
Кем в реакциях выступает
угарный газ.
2 задание: «
Спортивная ходьба».
От каждой команды
выходит капитан и защищает честь своей команды. Они выбирают карточку с
названием вещества. Задание - рассказать об этом веществе все, что знаешь.
Капитан делает один шаг и говорит одно предложение об этом веществе, второй
шаг- второе предложение. Сколько шагов сделает капитан, столько очков.
Засчитываются только правильные ответы.
Предложенные
вещества: углерод, кремний, углекислый газ, оксид кремния, угольная кислота.
3 задание: «
Охота на лис»
Каждой команде
даются растворы трех неизвестных веществ под номерами 1,2,3, на карточке
написаны формулы веществ. Нужно провести качественные реакции, чтоб распознать,
где какое вещество находится. При выполнении опытов необходимо соблюдать технику
безопасности, так как у вас на столах находятся растворы кислот. Каждая команда
должна записать качественные реакции и объяснить ход анализа.
1 команда
Карбонат натрия,
сульфат меди, хлорид натрия
2 команда
Карбонат калия,
соляная кислота, сульфат железа.
Задание
оценивается в 5 баллов, если все опыты проведены правильно и правильно
объяснены.
4 задание: «
Спринтерский забег»
Спринтерский
забег- это бег с барьерами. У нас барьеры - это неизвестные вещества, которые
необходимо определить. Задание - осуществить превращение.
1 команда
+О2
+О2 +Н2О +СаО +СО2+Н2О t
С
углерод → А → В →
С → Д → Е → В→угарный газ
2 команда
+О2
+NaOH +HCl t +C +Mg +HCl
Кремний →А →
В → С → А → Д → Е → силан
5 задание: «
Тяжелая атлетика»
В этом виде
многоборья нужно поднять груз. Наш груз- это задача, которую нужно решить. Даны
четыре груза. Легкий вес оценивается в 2 балла, нормальный вес оценивается в 4
балла, тяжелый вес- 6 баллов, сверхтяжелый- 8 баллов. Каждая команда решает
сама, какие задачи они будут решать. Можно взять любое количество задач, но
учитываться будут только те, которые решены правильно. Подсчет баллов по
количеству решенных задач.
Задачи.
Легкий вес.
1. Какой объем углекислого газа получится при
сгорании 24 г угля? (44.,8л)
2. Найти массовые доли всех элементов в карбонате
магния. (магний-28,57%, углерод- 14,29%, кислород- 57,14%)
Нормальный вес
1.
При разложении 50г
известняка получили углекислый газ объемом 5,6л. Объемная доля выхода продукта
реакции составляет. ( 50%)
2.
При растворении оксида
кремния массой 3г в гидроксиде калия образовался силикат массой 7г. Найти
массовую долю выхода силиката. ( 90.9%)
Тяжелый вес.
1.Из силиката
натрия массой 20г, содержащей 39% примесей, получится кремниевая кислота. Найти
ее массу. (7,8г)
2. Найти массу
карбоната кальция, полученного при взаимодействии 28г оксида кальция с 42 г
угольной кислоты. (50г)
3. Вычислить массу
оксида кальция, которую получили при обжиге 300г известняка, если массовая доля
примесей в нем равна 8%. (154.5г)
Сверхтяжелый вес.
1.
Смесь алюминия и меди массой
5.4 г обработали соляной кислотой. Собрали 3.36л газа. Найти массовые доли
элементов в исходной смеси. (50% меди и 50% алюминия)
2.
При восстановлении
водородом 4 г оксида двухвалентного металла образовалось 0.9г воды. Найти
металл. ( медь)
Подсчет баллов. Выбор команды победительницы. Подведение
итогов урока, выставление оценок участникам игры их капитанами
4Домашнее
задание: №8.4-№8.7, составить
круги Эйлера
1команда -
углекислый газ и оксид кремния.
2Команда -
углекислый газ и угарный газ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.