Урок по химии для 8 класса "Оксиды. Номенклатура. Классификация.Физические свойства"

УРОК по теме «Оксиды. Номенклатура. Классификация. Физические свойства.»

ТИП урока: урок изучения нового материала

Цель: Познакомить учащихся с наиболее характерными представителями класса оксиды

Задачи:

Образовательные:

- формирование представлений об оксидах и их классификации;

-ознакомление обучающихся с наиболее характерными представителями класса «Оксиды»: нахождение в природе,  значение в жизни человека.

Воспитательные:

-стремление к знаниям.

Развивающие:

-умение выбирать главное при работе с источником знаний (работа с текстом);

-умение анализировать ситуацию и применять знания на практике;

-умение делать выводы и обобщения;

-формировать коммуникативные умения, любознательность.

Планируемые результаты:

1.     Личностные

Развитие самостоятельности, уважения друг к другу.

2.     Метапредметные:

Научиться обобщать полученную информацию, классифицировать объекты по предложенным критериям, выполнять учебное задание в соответствии с планом, оценивать свои учебные достижения.

3.     Предметные:

Давать определение «Оксиды», распознавать оксиды среди других веществ, составлять формулы оксидов и называть их, определять место данного оксида согласно предложенной классификации.

Методы и приемы:

Словесные методы- эвристическая беседа, диалог, постановка и решение учебных проблем.

Наглядные методы- таблицы, иллюстрации.

Формы организации:

Фронтальная работа, индивидуальная, а так же работа в парах.

Позиция учителя:

Учитель выступает в роли координатора деятельности обучающихся, консультанта.

Оборудование: Компьютер; проектор; ЭОР.

Минимальные системные требования: операционная система Microsoft Windows 2000/XP, устройство для чтения компакт – дисков

Ход урока

I. Организационный момент

·         Демонстрация презентации “Оксиды”

·         Проблематизация, целеполагание ( работа с таблицей  утверждений)

·         Вместе с ребятами формулируется тема урока;

·         Вместе с ребятами формулируется цель урока;

·         Предлагается план урока;

·         Ученики записывают в тетрадях тему урока.

II. Изучение нового материала

·         Беседа фронтальная, работа в парах

·         Работа в группах с текстом «Классификация оксидов» (приложения)

·         Оформление результатов работы с текстом в кластер (Приложение )

·         Работа в парах с текстом (1,2,3 - свободный выбор)

III. Обобщение, систематизация и закрепление полученных знаний

·         Презентация результатов своей деятельности. Выступление одного представителя от группы учащихся

·         Заполнение сравнительной таблицы (Приложение )

·         Вывод

IV. Домашнее задание

§ 18, упр. 1 стр.97

V. Рефлексия

Самоанализ деятельности:

-сегодня на уроке я узнал(а)…., научился (лась)….

-особенно интересным было….

- у меня хорошо получилось…

- мне еще надо потренироваться…