Урок по химии (9 класс)

Поурочное планирование на тему «Получение металла»

Разработала: учитель химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирск Рахманина И.А.

Класс 9. Тема: «Получение металлов».      Дата _____

Цели и задачи урока: На уроке ученики повторят тему «Химические свойства металлов». К концу урока ученики смогут написать по 5 уравнений реакций в группах, изучат тему урока и составят рассказ по данной теме.

Критерии успеха: Знаю химические свойства металлов и могу написать уравнения. Могу назвать виды коррозии и рассказать о способах борьбы с ней, могу записать не менее 5 реакций получения металла.

Задание	время	Действия учителя	Действия учащихся	Методы, стратегии	Ресурсы
1.Деление на группы.	5 мин	Ученики остаются работать в группах прошлого урока.	Рассаживаются по группам	«Животные»	На доске таблица
2.Проверка решения задачи.	2 мин	Поднимите руки, кто справился, кто нет с дом.заданием?	Самопроверка
3.Индивидуальная работа по карточкам.	5 мин	Раздает задание и листочки	Записывают реакцию, электронный баланс	Индивидуальная работа
4. Работа с тестами.	5 мин	Вы приготовили по три теста на тему «Металлы», ответьте сообща на все тесты группы и выберите 5 на ваш взгляд лучших вопроса, приклейте их на один лист, составьте к ним коды ответов.	Ученики в группах выполняют задание.	Групповая работа	Листы, клей.
5.Проверка знаний друг друга.	12 мин	Обмен тестами по группам, ответы записывают на отдельных листах	Выполняют задание	Работа в группах	Листы
6.	5 мин	Проверка ответов по группам (каждая группа проверяет свой тест)	Результаты проверки записываются на доске	Работа в группах
7.	5 мин	Работа с текстом учебника.	Ученики выписывают по карте полезных ископаемых : 1-я группа –железные руды, алюминиевые руды 2-я –  медные руды, золото, 3-я-марганцевые и полиметаллические руды, 4-я – вольфрам, хромитовые руды	Групповая работа	Карта полезных ископаемых на доске.
8. Выступление у доски	5 мин	Один ученик от группы выступает: на выступление 1 минута	Выступление спикеров
9.Изучение материала	8 мин	Самостоятельно изучите схему: страница учебника.	Составляют план рассказа, записывают реакции. 1-я – восстановление металлов более активными металлами (5 примеров), 2-я – восстановление металлов С, СО, Н2 (5 примеров). 3-я восстановление металлов из растворов солей (5 примеров), 4 я – по одному примеру по всей схеме.	Самостоятельное изучение материала	Учебники
10.Домашнее задание	2 мин	Выучить «Получение металлов, уметь объяснить и записывать уравнения реакций» Выполнение упражнений из учебника.	Задают друг другу вопросы, объясняют тему
11.Рефлексия	1 мин	Задай вопрос учителю по теме?	Учащиеся на стикерах записывают свои ответы на вопрос учителя.