Кіріспе
Уақыты:
9 минут
|
І.
Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылармен амандасу
ІІ. Психологиялық дайындық
Денені жаттықтыратын
қимыл қозғалыс тренингі.
/2 минут/
ІІІ. Оқушылар
шеңберге тұрып «Сармат», «Дай» сөздерді арқылы топқа бөлінеді..
( 2
-минут)
ІV. Үй тапсырмасын тексеру: АКТ: Ия/Жоқ әдісі Интерактивті тақтадан сауалдар
қойылады.
1.
Ғұндар
төрт түлік малды өсірген/ия/
2.
Ғұндар
негізінен тас үйлерде тұрды /жоқ/
3.
А.Марцеллин
ғұндар туралы: «Ғұндар жақсы шыныққан, алайда олар оттты қажет етпейді» /жоқ/
4. Ғұндарда ел билеушісі патша/жоқ/
1. Ғұн тайпаларында әлеуметтік
теңсіздік қалыптасқан/ия/
2.
Прииск: «Ғұндар төзімді келеді.
Күні-түні ат үстінен түспейді, сауда-саттығын да ат үстінде жүріп жасайды»
деп жазды/жоқ/
3.
Бұйымның бетіне алтын түйіршіктерді
дәнекерлеу – безендіру. /жоқ
4.
Ғұн мәдениетінде «полихромдық
стиль» орын алды/ия/
5.
Бұйымдарды безендіруде үй
жануарларының бейнесі қолданылған./жоқ/
6.
Атилла сарайы ағаш бөренелерден
салынған /ия/:
5
мин Бағдаршам
арқылы бағалау /мұғалім әр
оқушыға береді /қызыл -5, сары – 4, көк- 3/
|
Мұғаліммен
амандасады
Тренингке
қатынасады,
Оқушылар
дәптерлеріне реттік сандармен ия/жоқ деп белгілейді.
Сөздерді
құрастырады, топқа бөлінеді
Әр топ ақылдаса отырып
көшбасшылар тағайындалады
|
Тұсаукесер
Уақыты:
5 минут
|
Ребус
шешу
.Сармат
/Садақ, арба, құман, тарақ/
Сонымен сабақ не туралы
болады деп ойлайсыңдар?
/5 минут/
|
Оқушылар ребус шешеді
Сармат тайпасы туралы
оқитындықтарын айтады
|
ІІ Негізгі бөлім
Уақыты:
26
минут
|
Сонымен бүгінгі сабағымыздың
тақырыбы «
Сармат тайпаларының орналасуы »
Сабақтың тақырыбы,
мақсатымен таныстыру.
Сабақтың тақырыбын анықтап,
оқушылар өз бетінше меңгеру үшін топтарға тапсырма беріледі.
1.
Сарматтардың орналасқан
жері.
Савроматтар
2. Арал-Каспий теңіздері
аралығын мекендеген тайпалар.
Қоғамдық құрылысы
Топтық жұмыс. "Үш
позициялық сұхбат"/Рөлдік ойын: спикер-түсіндіреді немесе проблема
туралы өз ойымен бөліседі/, интервьюер- мұқият тыңдайды және сұрақ қояды,
хатшы-үдерісті бақылайды, кері байланыс береді. Тақырыпты талқылайды. Постер қорғау
Бағдаршам арқылы бағалау /мұғалім
әр оқушыға береді /қызыл -5, сары – 4, көк- 3/
Бекіту: Топтарға тапсырма беру
І. «Сарматтардың көне замандағы орны» әңгіме құрастыру.
ІІ. «Сармат қоғамындағы әйелдің орны» эссе жазу
Бағдаршам арқылы бағалау /мұғалім әр оқушыға береді /қызыл -5, сары – 4,
көк- 3/
|
« Сармат
тайпаларының орналасуы»
атты жаңа сабақтың
тақырыбымен танысады.
Оқушылар жұптық
жұмыстана отырып
1.
Оқушылар
мәтінді түсініп оқиды 5 мин
2.
Талқылайды
5 мин
3.
Постер
құрастырады. 10 мин
4.
Постер
қорғайды 10 мин/ әр топ 5 мин/
Оқушылар
келесі жұптарына «екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалайды
Оқушылар бес жолдық өлең
шығарады. Оқиды
6 мин
Жаңа сабақта алған
білімдерін еске түсіреді
|
ІІІ. Қорытынды
Уақыты:
5
минут
|
Оқушылардың формативті
бағалауларын ескере отырып, сумативті бағалау.
Сабақтан алған
әсерлерін байқау мақсатында кері байланыс орнату үшін СТО: БББ әдісі
Ү/Т: §
28 127-131 бет оқу, сарматтар туралы қосыма мәлімет жинақтау
|
Сабақтан алған
әсерлерімен бөліседі
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.