Урок по истории Казахстана на тему "Великое оледенение" (6 класс)

Краткосрочное планирование учителя истории  А.Побиденного

Тема урока  «Жизнь древнейших людей», «Великое оледенение».		Дата: 18.09.2015г Время 45 мин
Предмет История Казахстана		Класс – 6(б)
Цель урока:  Ознакомить с жизнью древнейших людей. Великое оледенение изменения климата, приспосабливание к холодам, открытие и применение огня. Задачи:  1. На основе индивидуальной, групповой  работы учащиеся должны ознакомится с ресурсом и проанализировать прочитанную информацию. В ходе анализа составить схему как проходил период великого оледенения, как приспосабливался  первобытный человек, животные и что этому способствовало. 2. Развивать навыки самостоятельной работы, аналитической деятельности, систематизации и обобщения изучаемого материала. 3. Воспитывать интерес к изучению истории казахского народа, любовь к Родине,  гордость за героическое прошлое.
Смарт цель: 1. Умение логически мыслить, анализировать, сопоставлять Приобретение навыков ораторского искусства.
Ключевые понятия: Орудия труда, собирательство, развитие человека, охота.
Приемы и методы: стратегии технология критического мышления (ассоциация,  постер, горячий стул вопросы, ИКТ).
Ресурсы:  Раздаточный материал:  ИКТ, маркеры, стикеры, ватман, краски, фломастеры, компьютер, проектор, мобильный телефон с выходом в internet.
Время	Вид работы	Роль учителей	Действия учеников
2 мин	1.      Настрой урока Просмотр видео ролика  (позитивчик) 3.      Игра приветик!	1.     Приветствие учащихся 2.                 Спрашивает у учащихся – как ваше настроение? 3.     Объясняет критерии оценивания.	Учащиеся приветствуют учителя и учащихся.
5 мин	«Горячий стул»	1.«Первые орудия труда древнего человека, как происходило их совершенствование?». 2 Что такое чоппер, чоппинг? 3. Что такое собирательство? 4. на каких животных охотились др.люди? 5. Какие были способы изготовлений орудий труда?	Учащиеся, излагают свои мысли по вопросам.
2 мин	Задание для самостоятельной работы	Подготовить по одному вопросу П-4	Задают вопросы друг другу (перестрелка)
5 мин	Стадия вызова	1.Учитель Предлагает посмотреть 2.Видеоурок: Великое оледенение.	Смотрят видео урок, выполняют задания
13 мин	Работа групповая Деление на группы 1 группа:  Великое оледенение. Метод: свободный 2 группа:  Открытие огня? Метод: свободный	Разделить на две группы с помощью жетонов с номерами и указанием спикеров. Наблюдение Разделить учащихся на три варианта	Берут жетон и по номеру определяют свою группу. Групповая работа: Активно участвуют в работе группы.
13 мин	Защита постеров	Наблюдение	Обобщение изученного материала
2 мин	Исследовательская беседа (Учащиеся задают вопросы друг-другу)	Обратная связь	Обсуждение, диалог
3 мин	Рефлексия	Подведение итогов урока. Обсуждение оценок Оценивание	Взаимооценивание (заполнение листов взаимооценивание)
	Итог ( рефлексия)
1	Усвоил весь материал урока.
2	Усвоил, частично.
3	Ничего не понял.
1 мин	Д/з § 4 прочитать ответить на вопросы.

1 спикер	1	2
1	1	2
1	2 спикер	2
1	2	2