Урок по истории на тему «Білім мен ғылымдың қоғамдағы рөлі"

2

Тексерілді: Тарих пәні мұғалімі Зординов Ш

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Күні: 02 02 2016.	Пәні: Адам. Құқық. Қоғам	Сынып:9а
Сабақтың тақырыбы	Білім мен ғылымның қоғамдағы рөлі
Жалпы мақсаты Блум таксономиясына байланысты	Қолдану: Алған білімдерін қолдану арқылы тапсырмаларды орындау, белгілі бір проблеманы шешу үшін мәліметті қолдана білу, жазып көрсету, СТО қабілиеттерін дамыту Талдау ; тақырыптың негізін тану,оны әрі қарай дамыту, өз ойларын дәлелдер арқылы қорғауға баулу Бағалау ; оқушыға өз ойларын,идеяларын, білмдерін бағалау тиімды жолдарын үйрету Тәрбиелік: мейрімділікке, бірлікке, мәдениеттілікке,шыншылдыққа, рұхани байлықты, тарихты құрметтеуге тәрбиелеу.
Дереккөздер	Асқат Әлимов, «Мұғалімдерге арналған нұсқаулық», оқулық , сүреттер, плакат, фломастер, бейне ролик,стикерлер,
Оқыту нәтижесі	Оқушылар алған білімдерін тапсырмаларды орындау арқылы өз ойларын еркін айтуы, өз жұмыстарын қорғай алуы, сабақ үдерісі барысында оқушылар дереккөздерден ақпараттарды ізденуы, сұрақтар құрастыра алады және жауап бере алады, ережелерге бағынуға үйренеді.
Түйінді идеялар	Топтаса бір-бірімен кеңесу арқылы оқушылардың тақырып бойынша түсініктерін одан ары дамыту. Оқушыларға арналған тапсырмалардың ортадағы тиімділігін жүзеге асыру. Мәтінмен таныса отырып, басқа дереккөздерден ізденуге ой салу, сүрақтар құрастыруға үйрету, салыстыра білу, жауап беру,өзін, сыныптастарын бағалау.
Cабақ типі Сабақтың әдіс-тәсілдері	Жана сабақ Ойлан, Жұптас , талдау, іздену, бағалау, сұрау және жауап беру , пікір айту, қорғау, пікір айту, постер N I S
Бағалау	, кері байланыс, шығу парағы,топ мүшелерін бағалау кестесі, «галереяны шарлау», бағалау параметрлері, интервью әдісі.
Тапсырмалар	Сабағымыздың тақырыбы өмірге байланысты болғандықтан 2топқа Арнайы түзілген бес сұрақтар беріледі. (Бағалау критерийлері) келесі бетке қараныз Постермен жүмыс « Қалай тиянақты, сапалы білім алуға болады.....» «алған білімдерімізді өмірлік практикада қолдану», «жеке адам көрсеткіші». Постерді қорғайды «галереяны шарлау383 А Ә» 2-мин Эссе «менің болашағым-елімнің болашағы Талаптары 30сөз немесе 7 сөйлем Мағынасы
Мұғалім мен оқушы арасындағы әрекет	Сабақ кезеңдері . мұғалім оқушыларға тапсырманың негізгі мағынасын жеткізіп береді7 мұғалім бағылайды тапсырмалардың орындалуымен ,бағалануын қадағалайдығ
Сабақта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру	Сыныпты топқа бөлу (А. Әлімов топқа бөлу 403 бет) «Мінсіз оқушы»
Ой қозғау	Постер,интервью әдісі, видеоролик.
3. Топтық жұмыс барысында оқушылардың біліктері мен дағдылары блум таксономиясы негізінде қарастырылады	Мәтіннің негізгі идеясын білу Мәтінді өз бетінше менгеру арқылы мағынасын тану Мәтінді есте сақтау , қолдану, бағалау,
4. Рефлексия	Кері байланыс, Интервью
7.Үй тапсырмасы	тақырыпты оқу, сұрақ түзу

1-тапсырма

• Келешегіміз жарқын болу үшін неге ерекше көңіл аударуымыз керек?

• «Білім ғана адамды адам етеді , жетілдіреді жіне сақтайды» деген нақыл сөздер мағынасын түсіндіре аласыңдар ма? Мысал.

• Біз осы күнге дейін мектеп қабырғасыда алған білімдерімізді өз өмірімізде қолданып көрдік пе?

• Мәдениет дегеніміз не?

• Өздігінен білім алу немесе ғылымға деген көз қрасыныз

• Қоғамдағы рөлің қандай, қоғам д(н?

• Есім акроним

1-тапсырма

• Келешегіміз жарқын болу үшін неге ерекше көңіл аударуымыз керек?

• «Білім ғана адамды адам етеді , жетілдіреді жіне сақтайды» деген нақыл сөздер мағынасын түсіндіре аласыңдар ма? Мысал.

• Біз осы күнге дейін мектеп қабырғасыда алған білімдерімізді өз өмірімізде қолданып көрдік пе? мысал

• Мәдениет дегеніміз не?

• Өздігінен білім алу немесе ғылымға деген көз қрасыныз

• Қоғамдағы рөлің қандай, қоғам д(н?

• Есім акроним

1-тапсырма

Бағалау критерийлері

• талқыланып жатқан мәселе бойынша пікір айтылды ма?

• Нақты деректерге сілтеме жасады ма?

• Ережелерге бағынды ма?

• Тапсырманы орындауға өз ұлесін қостыма . қандай?

• Уақыт

1B ЖАТТЫҒУ: МІНСІЗ ОҚУШЫНЫҢ СИПАТЫ

Карточкадағы сөздерді 5 маңыздылығы бойынша жоғарыдан төмен қарай қойыңыз.

Сөздерді жолақтарға қойыныз

1салмақты 2әуесқой 3көп оқыған

4 мақсатты 5 әлеуметтік дағдыларды меңгерген

6 жақсы тәрбиеленген 7белсенді оқушы

8 экстраверт ұйымшыл 9 жігерлі 10 қанағатшыл

11бір мақсатқа топтасқан 12 ынтымақтастыққа түседі

13 құндылықтары жақсы 14 дербес

15 көңілді 16 тәуекелшіл

16 ойлауға бейім

17 шығармашыл

18 ықыласты

20 бақытты

21байсалды

Оқушыдан интервью алу парағы

Аты –жөні

Сабақ тақырыбы; Түркістан автономиясы

Сұрақтар

Оқушының жауабы

• Сабақ Сізге ұнадыма? Өз пікіріңізді дәлелдеңіз?

• Сабақтың ең ұтымды жерлері қандай болды?

• Сабақ тақырыбының Сіз үшін қандай манызы бар деп ойлайсыз?

• Бүгінгі үйренгеніңіз болашақта қажет болады деп ойлайсыз ба?

• Не білгіңіз келеді?

• Мәселе бойынша қандай ақпарат көздерін қарастырдыныз? Бірлесе жұмыс жасау тиімді болды ма?

• Кім топты басқарды? Неліктен?

• Тапсырмаларды орындаған кезде қиыншылықтар болды ма?

• Топ мүшелері тапсырмаларды орындағанда қандай үлес қосты?

• Ұлесініз , қандай әрекет атқардыныз?

• Топ жұмысының деңгейі

• Өз жұмысына көңлің толама?