Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории на тему "Восстание Спартака" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по истории на тему "Восстание Спартака" (5 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок в 5 классе на тему: «Восстание Спартака»

Учитель: Терентьева Анна сергеевна

Метапредметные результаты

Владеть умением работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации

Основное содержание темы, хронология, персоналии

Положение рабов. Восстание Спартака (74–71 гг. до н. э.): причины восстания, основные события, походы восставших, причины поражения восставших. Гладиаторы. Спартак, Помпей, Лукулл, Красс

Образовательные ресурсы

Учебник. Карта «Восстание Спартака». Ян В. Восстание Спартака (дополнительный материал к уроку). Режим доступа : http://fictionbook.in/vasiliy-yan-spartak.html

Технологическая карта урока

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Быстрое включение в деловой ритм


II. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный, проблемный. Сообщение учителя, проблемный вопрос

В 74 г. до н. э. в Италии началось восстание рабов под предводительством Спартака, самое мощное из восстаний рабов в древности.

Докажите, что крупнейшее восстание рабов не случайно произошло именно в Италии. Почему плохо вооруженные и обученные рабы под предводительством Спартака одержали победы над римским войском?

Слушают учителя, формулируют учебную задачу урока

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную учителем; планируют учебные
действия


III. Усвоение новых знаний и способов действий.

Восстание Спартака

(74–71 гг.

до н. э.)

Фронтальная. Словесный, наглядный. Рассказ,

работа с картой, презентация (аппликации, слайды), беседа

Читает стихотворение Р. Джованьоли «Спартак» (см. Приложение). Рассказывает о восстании Спартака, используя материал книги В. Яна «Восстание Спартака», карту, аппликацию и иллюстрации учебника

Находят на карте и показывают путь похода войск

Спартака. Воспроизводят рассказ

о восстании Спар-

така по наглядным источникам. Характеризуют личность Спартака

Регулятивные: учатся работать
по предложенному учителем пла-ну; в сотрудничестве с учителем,
классом находят решение учебной задачи.

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи; строят логическую цепь рассуждений

Работа с картой, беседа

IV. Закрепление знаний и способов действий

Фронтальная. Словесный, проблемный. Беседа

Какая задача стояла перед нами в начале урока?

Проводит беседу по проблемным вопросам, поставленным в начале урока

Прием «фишбоун»(см. приложение) Вопрос-задание составить Фишбоун – схема «рыбий скелет»: голова – проблема или вопрос; верхние косточки – основные понятия или причины; нижние косточки – суть понятий или  следствия; хвост – вывод или ответ на вопрос. 

Объясняют причины возникновения восстания в Италии и победы рабов под предводительством Спартака.

Два человека выполняют у доски задание на закрепление, применяя метод «фишбоуен»

Познавательные: устанавливают

причинно-следственные связи.

Коммуникативные: высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других

Беседа по вопросам, проверка задания на доске

V. Информация о домашнем задании

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Комментирует задание.

§ 51, вопросы.

Записывают задание, уточняют

Регулятивные: принимают учебную задачу

Задания

Материал к уроку

Приложение

  1. СПАРТАК

Он родился свободным Бьется он на чужбине,

Под отеческим кровом, Не за милый, далекий

Но в железные цепи За родительский кров

Был врагами закован. Льется в битве жестокой

Не за родину ныне Гладиатора кровь.

Р. Джованьоли (перевод стихотворных текстов М. Талова)


  1. Педагогический прием «фишбоуен». (на закрепление). На доске рисуется рыбий скелет, где дети отмечают голова – проблема или вопрос; верхние косточки – основные понятия или причины; нижние косточки – суть понятий или  следствия; хвост – вывод или ответ на вопрос. 



hello_html_28ccdefa.png



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-029895

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>