Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории на тему "Восстание Спартака" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории на тему "Восстание Спартака" (5 класс)

библиотека
материалов

Урок в 5 классе на тему: «Восстание Спартака»

Учитель: Терентьева Анна сергеевна

Метапредметные результаты

Владеть умением работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации

Основное содержание темы, хронология, персоналии

Положение рабов. Восстание Спартака (74–71 гг. до н. э.): причины восстания, основные события, походы восставших, причины поражения восставших. Гладиаторы. Спартак, Помпей, Лукулл, Красс

Образовательные ресурсы

Учебник. Карта «Восстание Спартака». Ян В. Восстание Спартака (дополнительный материал к уроку). Режим доступа : http://fictionbook.in/vasiliy-yan-spartak.html

Технологическая карта урока

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Быстрое включение в деловой ритм


II. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный, проблемный. Сообщение учителя, проблемный вопрос

В 74 г. до н. э. в Италии началось восстание рабов под предводительством Спартака, самое мощное из восстаний рабов в древности.

Докажите, что крупнейшее восстание рабов не случайно произошло именно в Италии. Почему плохо вооруженные и обученные рабы под предводительством Спартака одержали победы над римским войском?

Слушают учителя, формулируют учебную задачу урока

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную учителем; планируют учебные
действия


III. Усвоение новых знаний и способов действий.

Восстание Спартака

(74–71 гг.

до н. э.)

Фронтальная. Словесный, наглядный. Рассказ,

работа с картой, презентация (аппликации, слайды), беседа

Читает стихотворение Р. Джованьоли «Спартак» (см. Приложение). Рассказывает о восстании Спартака, используя материал книги В. Яна «Восстание Спартака», карту, аппликацию и иллюстрации учебника

Находят на карте и показывают путь похода войск

Спартака. Воспроизводят рассказ

о восстании Спар-

така по наглядным источникам. Характеризуют личность Спартака

Регулятивные: учатся работать
по предложенному учителем пла-ну; в сотрудничестве с учителем,
классом находят решение учебной задачи.

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи; строят логическую цепь рассуждений

Работа с картой, беседа

IV. Закрепление знаний и способов действий

Фронтальная. Словесный, проблемный. Беседа

Какая задача стояла перед нами в начале урока?

Проводит беседу по проблемным вопросам, поставленным в начале урока

Прием «фишбоун»(см. приложение) Вопрос-задание составить Фишбоун – схема «рыбий скелет»: голова – проблема или вопрос; верхние косточки – основные понятия или причины; нижние косточки – суть понятий или  следствия; хвост – вывод или ответ на вопрос. 

Объясняют причины возникновения восстания в Италии и победы рабов под предводительством Спартака.

Два человека выполняют у доски задание на закрепление, применяя метод «фишбоуен»

Познавательные: устанавливают

причинно-следственные связи.

Коммуникативные: высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других

Беседа по вопросам, проверка задания на доске

V. Информация о домашнем задании

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Комментирует задание.

§ 51, вопросы.

Записывают задание, уточняют

Регулятивные: принимают учебную задачу

Задания

Материал к уроку

Приложение

  1. СПАРТАК

Он родился свободным Бьется он на чужбине,

Под отеческим кровом, Не за милый, далекий

Но в железные цепи За родительский кров

Был врагами закован. Льется в битве жестокой

Не за родину ныне Гладиатора кровь.

Р. Джованьоли (перевод стихотворных текстов М. Талова)


  1. Педагогический прием «фишбоуен». (на закрепление). На доске рисуется рыбий скелет, где дети отмечают голова – проблема или вопрос; верхние косточки – основные понятия или причины; нижние косточки – суть понятий или  следствия; хвост – вывод или ответ на вопрос. 



hello_html_28ccdefa.png



Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров398
Номер материала ДБ-029895
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх