Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по курсу "Образ и мысль"

Урок по курсу "Образ и мысль"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по программе «Образ и мысль»

Подготовила и провела:

Теселкина Евгения Александровна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории,

МБОУ СОШ № 52 г. Нижний Новгород



Описание исходного уровня знаний, умений и навыков учащихся

К моменту проведения данного урока учащиеся умеют работать в разных ритмах и формах (индивидуально, в парах, в группах). Учащиеся высокого и среднего уровня развития умеют планировать свою деятельность, контролировать свои действия и действия своих одноклассников. Многие умеют дать оценку, извлекать информацию из увиденного и прочитанного. Большая часть учеников имеют аналитический уровень сформированности умений и навыков. Учащиеся высокого уровня развития применяют знания в нестандартных ситуациях, выполняют творческие задания.

К данному уроку дети умеют определять тему текста при его восприятии и писать самому в соответствии с темой; отбирать языковые средства в соответствии с определенным типом текста; анализировать картину по алгоритму; способны полноценно воспринимать произведение искусства.


Урок

«Образ и мысль»

( под редакцией С.К.Тивиковой)

Тема урока:

Весна. «Март» И.Левитан. «Весна» Е.Благинина

Цель урока:

формирование познавательного интереса к произведениям искусства, художественным произведениям

Задачи урока:

  • Познакомить детей с произведениями искусства XIX и XX веков

  • Дать детям возможность понять, что многие произведения искусства «могут рассказать свои истории»

  • Укрепить в детях уверенность в том, что они способны самостоятельно интерпретировать эти истории

  • Развивать у каждого ребенка его собственное отношение к искусству

  • Развивать коммуникативные навыки, учить детей воспринимать точку зрения других в процессе группового собеседования

  • Активизировать детализированное восприятие произведений искусства

  • Прививать любовь к искусству и умению понимать его язык

Ход урока

  1. Оргмомент ( слайд 1)

Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам приехало много гостей, давайте поприветствуем их улыбкой, поприветствуем друг друга. Я приглашаю всех в чудесный мир искусства. На уроке мы будем работать с вами коллективно и в группах. Для того чтобы нам лучше познакомиться с вашими группами, сейчас вы нам их представите. Перед уроком вы сами разделились, сейчас я приглашаю вас занять свои места.


  1. Тренинг « Строим дом» ( слайд 2)

Вы будете строить дом своей группы. Послушайте алгоритм построения. В вашем доме будет:

  • фундамент – девиз вашей группы

  • стена, на ней напишите три качества, которые присущи всем членам вашей группы

  • крыша – что вы ждёте от урока

  • окно, в нем вы нарисуете символ вашей группы


  • дверь, около неё вы напишите, как вас зовут

  • труба – что вас беспокоит, тревожит

А теперь по одному человеку от каждой группы я предлагаю представить свой дом.

Вот видите, ребята, как много нас объединяет, значит мы с вами единая дружная команда. А сейчас займите свои места перед экраном.


3. Рассматривание картины Левитана «Март»

Закрыли глаза представили что над нами чистое голубое небо, ярко светит солнышко, все в природе пробуждается. Открываем глаза. ( слайд 3)


- Что вы видите на этой картине?

- А что ещё вы видите?

- А что кроме этого видите?

- Что ты здесь видишь такого, что позволяет тебе так сказать?

- Что происходит на этой картине?

- Когда это происходит?

- Где это происходит?

- Кто может ещё что- нибудь добавить?

- Как бы вы назвали эту картину

- Что вы здесь видите такого, что подтверждает справедливость названия?

- Что бы вы рассказали об этой картине человеку, который её никогда не видел?

- Как вы думаете, что осталось за кадром?

- Как это можно определить?

- Что заинтересовало художника в этом сюжете?

Где находился художник, когда писал картину?

Вы хотите ещё о чем- то спросить?


А вы знаете кто написал эту картину? ( слайд 4)

Информация о Левитане.


  1. Физкультминутка


  1. Работа со стихотворением ( слайд 5)

Послушайте стихотворение

( Система вопросов таже, что при работе с картиной)

Написала это стихотворение всем нам известная детская писательница Елена Благинина ( слайд 6)



5. Работа в группах

Займите свои места. Рассчитайтесь на 1,2,3. Запомните свои номера. Мы будем составлять коллективный рассказ о весне. А в конце урока посмотрим, что у нас получилось.

1 абзац ( слайд 7)


1 – записывает своё предложение по теме

2 – читает предложение и записывает своё в продолжение темы

3 - читает предложения и записывает своё в продолжение темы


2 абзац

2 – записывает своё предложение по теме

3 – читает предложение и записывает своё в продолжение темы

1 - читает предложения и записывает своё в продолжение темы


3 абзац


3 – записывает своё предложение по теме

1 – читает предложение и записывает своё в продолжение темы

2 - читает предложения и записывает своё в продолжение темы

Послушаем, что получилось.

6.Итог урока


Тренинг «Обмен мнений»

А сейчас мы выразим своё мнение по этой картине и стихотворению. Первый говорит свое мнение, второй повторяет его и говорит своё и т.д. Помогут вам подсказки на слайде 8.




Автор
Дата добавления 27.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров272
Номер материала ДA-017663
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх