Урок по литературе и математике, 5 класс

Бинарный урок

литературы и математики

5 класс

Перелистывая страницы книги А.М. Васильевой

«Забытый Курган»

Подготовила

учитель математики

Чашкина Марина Валерьевна

Цель урока:

Образовательная:

• познакомить учащихся с биографией А.М.Васильевой и ее книгой «Забытый Курган»;

• подготовить учащихся к устному отзыву о книге А.М.Васильевой «Забытый Курган»;

• формирование умений комплексного применения ЗУН по теме «Действия с натуральными числами»;

• познакомить учащихся со старинными мерами длины.

Развивающая:

• отрабатывать навыки выразительного чтения;

• формировать навыки работы с толковым словарём;

• способствовать формированию навыка устного счета;

• способствовать формированию у учащихся навыков исследовательской деятельности через работу творческих групп (создание мини-проектов).

Воспитательная:

• способствовать формированию эмоционально-ценностного отношения к своей малой родины;

• повышать интерес к изучению математики и литературы.

Подготовительная работа:

работа творческих групп заранее подготовленных учащихся.

Оборудование: презентация, мультимедийное оборудование, выставка рисунков.

Ход урока:

Вступительное слово учителя литературы.

Стоит на степной реке Тобол город Курган. Современники - его жители и гости - видят город многоэтажный, асфальтированный, многолюдный. Однако не все знают, когда и кем основан наш город, как протекала жизнь его обитателей сто, двести, триста лет назад.На эти и многие другие вопросы отвечает книга А. М. Васильевой “Забытый Курган", охватывающая время с возникновения слободы Царево Городище в XVII в. до первых десятилетий XX в.

Учитель математики.

Эпиграфом к уроку служат слова А.И.Герцена, но прочитать нам его поможет устный счет.

1. (45-38)∙4=28

О

2. 12:3+7=11

Ю

3. 45:5-1=8

Р

4. (19+26):5+4=13

С

5. (15-25:5)+47=57

Л

6. 18:3+8=14

П

7. 4∙6-4=20

Н

8. 28:4-20:4=2

Б

9. 35:5-30:5=1

Я

10. 7∙6+9∙4=78

И

11. 8∙5+6∙2=52

Т

12. 21+16+79=116

У

13. (333 + 167) – 233=267

З

14. 57 : (11 • 2 - 3)=3

М

15. 487-(60+387)=40

А

16. 901*0=0

Ё

17. 8*(39-35)=32

Ч

18. 68-(26+38)=4

Е

Каждому числу поставьте в соответствие букву.

1

57

11

2

57

11

8

28

13

13

78

11,

я

л

ю

б

л

ю

р

о

с

с

и

ю

14

28

52

28

3

116

32

52

28

267

20

40

11

4

0

п

о

т

о

м

у

ч

т

о

з

н

а

ю

е

ё

Я люблю Россию, потому что знаю её.

А.И.Герцен.

Учитель литературы.

Читая “Забытый Курган", и стар и млад сердцем почувствуют и умом постигнут, что А. М. Васильева и любит, и знает наш, город, перешагнувший 300-летний юбилей.Перелистаем наиболее интересные страницы книги.

Страница первая. Биографическая.

Учитель математики:

Задание: Решите уравнения и вы узнаете наиболее значимые даты в биографии Александры Михайловны.

х–42 = 1900, х = 1942;

х +36=2000, х=1964;

1970– х=4, х =1966.

Назовите корни уравнений. Это наиболее значимые года в биографии Александры Михайловны. А более подробно об этом Вам расскажут ребята.

Выступление творческой группы (биографы).

А. М. Васильева родилась в 1942 году в нашем городе, в 1964 г. окончила исторический факультет Ленинградского университета, в стенах которого училась у таких известных ученых, как Б. Б. Пиотровский, М. И. Артамонов, С. Б. Окунь, В. В. Мавродин.

После двух лет работы в школе с 1966 года Александра Михайловна до сегодняшнего дня трудится в Музее города Кургана. Автор многих публикаций о Кургане в периодической местной печати, в краеведческих сборниках.

Учитель литературы.

Материал по истории нашего городатридцать лет А. М.Васильева по крупицам искала и находила в старинных книгах, в труднодоступных для широкого круга читателей изданиях, в рукописных отделах библиотек, в архивах Москвы, Санкт-Петербурга, Кургана, Челябинска, Тобольска, Омска.В государственном архиве Курганской области она изучила дела около 40 фондов.

Учитель математики.

Страница вторая. Архивная.

История происхождения нашего города очень необычная. Узнать о происхождении нашего города нам поможет. Зашифрованное слово.

Задание:Отгадайте слово.

Это слово легенда.

Учитель литературы.

Узнать значение слова легенда нам помогут Толковые словари.

1. В Толковом словаре русского языка С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой читаем:

Легенда – поэтическое предание о каком-нибудь историческом событии. Средневековые легенды.

2. Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля так объясняет значение слова легенда.

Леге́нда– священное преданье, поверье о событии, относящемся до церкви, веры; преданье о чудесном событии.

Выступление творческой группы (архивариусы).

Первые сведения о Царевом Кургане мы получаем из “Хорографической чертежной книги" С. У.Ремезова. В этой книге он называет холм, помеченный как Царев Курган.

П. С. Паллас, в отличие от С. У. Ремезова, подробно характеризует этот холм: “Сим именем (Царев Курган) называется чрезвычайной величины людьми насыпанный курган, и неизвестно – воздвигнут он как памятник важного происшествия, или как гробница».

Н. Абрамов приводит легенду: “ На левом высоком берегу р. Тобола был юрт татарского хана. У него была необыкновенной красоты дочь. Судьбе угодно было в юности прекратить жизнь ее. После смерти отец похоронил милое дитя вблизи своего жилища и над могилою приказал насыпать высокий курган. Русские удальцы, соединяясь артелями, отправлялись на места, оставляемые татарами, и разрывали курганы и бугры. Был разрыт кладоискателями и Царев Курган. Погребенная под Царевым Курганом ханская дочь, не смогшая вынести нарушения ее покоя, оставиласвою могилу. В летнюю полночь, когда кладоискатели разрывали курган, вдруг из глубины его, на окованной серебром колеснице, запряженной двумя белыми лошадьми, показалась девица-красавица с распущенными волосами, в блестящем разными дорогими каменьями головном уборе и богатейшем татарском платье. Она мгновенно пронеслась и вместе с колесницею утонула в глубине Чухломского озера.

И долго эта поэтическая легенда была единственным объяснением происхождения Царева Кургана.

Учитель математики.

А представить Царев Курганнам поможет отрывок из книги.

Насыпь Царева Кургана имеет в окружности 112 сажен, в диаметре 40 сажен, высота его 3 сажени и вкруг его два рва, занимающие расстояние 9 сажен, на верху кургана имеется углубление в 1 аршин. «Курган этот прежде имел конусообразную форму, рвы около него были далеко глубже, но верх был срыт и получил форму усеченного конуса. Рядом с Царевым Курганом лежали еще два кургана, диаметром до 10 сажен, вышиною до 2,5 аршин, а третий, находящийся к северу, расстоянием в 650 сажень, в окружности до 52 сажень, в диаметре 27 сажень и вышиною до 1,5 сажень».

• Какие новые единицы измерения нам встретились в этом тексте?

Сажень – старинная русская мера приближенно равна 152 см.

Аршин –старинная русская мера приближенно равна 71 см.

Работа в парах: определите диаметр; высоту Царева Курганаи длину двух рвов около Царева Кургана.

Страница третья. Историческая.

Учитель литературы.

В 1710 году Петр I распорядился составить реестр населения Зауралья.

В Толковом словаре русского языка С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой читаем:

Реестр – опись, письменный перечень.

Руководил переписью Василий Турский. Эта перепись впервые знакомит нас с названием деревень и количеством жителейв них.

Учитель математики.

Задание: Найдите всего количество дворов, жителей, проживавших в Царевом Городище в 1710 году по результатам переписи по указу Петра 1? (Работа по рядам)

№ п/п

Населенный пункт

Дворов

Мужчины

Женщины

Всего

1

Кетово

5

24

21

45

2

Лебеткина

3

15

8

23

3

Курганская

13

31

39

70

4

Арбинка

4

11

9

20

5

Черемуховская

29

104

113

117

6

Смолино

54

181

176

357

7

Утяцкая

9

27

25

52

8

Комаршиха

4

15

14

29

9

Поддолошное

27

97

91

188

10

Челнокова

11

43

41

84

11

Белоярская

5

29

36

65

12

Антонова

2

7

11

18

13

Чеусово

4

18

16

34

14

Киселева

7

22

22

44

15

Воронова

21

83

93

176

Всего

1392

Таким образом, в книге А.М. Васильевой читаем: В слободе Царево Городище в 1710 г. было 195 дворов, в которых жило 687 мужчин и 705 женщин, всего 1392.

Учитель литературы.

Почти в каждом дворе была лошадь, а в богатых дворах и несколько: для выезда и для хозяйственных перевозок. Ведь привозили воду, дрова, сено и солому, продукты, закупленные на ярмарке на несколько месяцев. Недаром в описании усадебных мест всегда указывается на наличие конюшни, часто имеется завозня, где стоят телега, сани, дрожки.

Учитель математики.

Центральный статистический комитет России собирал самые разнообразные сведения, и по Кургану есть сведения за 1860 год о наличии домашних животных в городе.

Задание: Расположите названия животных по убыванию их количества.

На 515 домов и 3463 жителя приходилось: рогатого скота - 958, лошадей - 727, овец простых - 126, овец тонкорунных - 27, свиней - 36 и коз - 64105

Страница четвертая. Дизайнерская.

Учитель литературы.

Одна из страниц книги А.М.Васильевой посвящена описанию одежды жителей Царева Городища.

Задание:прочитаем этот отрывок.

В будни слободские и деревенские крестьяне носили рубашки из холста. Верхняя одежда была из черного овечьего самодельного сукна. Зимой шубы из овчин, поверх которых надевали яги (род тулупа), козлиные. В праздники одевали рубашки из тонкого холста и кафтаны из синего самодельного и самокрашеного сукна. Парни носили рубашки-косоворотки с воротниками, обшитыми золотым галуном.

Женщины в будни носили рубашки и дубасы (сарафаны) из холста, подпоясанные шерстяными разноцветными поясами. В праздники рубашки из тонкого белого холста с широкими, собранными на кисти руки рукавами, с прямым воротником, на шее застегнутым медною или серебряною запонкою, со вставленным в середине цветным камешком. В праздники носили сарафаны (ферязи) из крашеного тонкого холста, подпоясанные шелковым разноцветным плетеным поясом, концы которого были завиты золотой или серебряной мишурою.

Словарная работа.

В тексте нам встретились слова кафтан и галун.

Задание:Найдите их значение в Толковом словаре. Первые варианты находят значение слова кафтан, вторые – слова галун.

Кафтан – старинная мужская долгополая верхняя одежда.

Галун – нашивка из золотой или серебряной мишурной тесьмы, ленты на одежде.

Выступление творческой группы (стилисты).

Ребята демонстрируют элементы одежды, показывают презентацию рисунков.

Подведение итогов.

Учитель литературы.

Вот мы и перелистали самые интересные страницы книги А.М. Васильевой «Забытый Курган». Узнали о происхождении нашего города, занимательные моменты из его истории, как выглядели и жили жители.

Проверка восприятия.

Какие факты из книги А.М.Васильевой «Забытый Курган» оказались для вас интересными?

Учитель математики.

Рефлексия.

Оценить свою работу вам поможет задание.

Задание: Раскодируйте слово.

14 16 13 16 5 24 29.

В результате решения примера появляется слово МОЛОДЦЫ.

Учитель литературы.

Напишите 2 – 3 предложения.

Меня удивило, поразило …

Многое не вошло в книгу. Новые главы в историю города будут дописывать молодые исследователи.

Домашнее задание.

Составить устный отзыв о книге А.М.Васильевой «Забытый Курган».

Составить 4-5 слайдов по старинным мерам длины.