Урок по математике " Число 12"

Класс ___1______                                                 Дата_______________________

№ ____урока    

Раздел: математика

Тема: Число 12, ориентировка во времени, логическая задача на установление

           закономерностей, геометрические фигуры.

Цели занятия:

• познакомить с образованием числа 12 и с новой счётной единицей – десяток;

• учить записывать число 12;

• продолжать учить определять время на часах;

• продолжать учить решать логическую задачу на установление закономерностей;

• закрепить знания о геометрических фигурах – круг, квадрат, треугольник,

  прямоугольник;

• закрепить умение дорисовывать круги до знакомых предметов;

• продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

• формировать навык самоконтроля и самооценки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

  - Ребята, далеко – далеко отсюда за тридевять земель находится Тридевятое царство, в котором живут  батюшка Царь и его сын Иван Царевич. В Тридевятом царстве случилась беда. Злой Кощей заточил в темницу Василису Прекрасную. Что же делать?

Дети: Идти им на помощь

- Как вы думаете, мы сможем им помочь?

Дети:  Да

- Но дорога не близка, вы готовы отправиться в дальний путь?

Дети: Да готовы.

2. Создание проблемной ситуации

- Ну что ребята поможем Ивану Царевичу?  

Дети:  Да

- Только ведь герои в сказках бывают не только добрые, но и …. злые. Каких злых персонажей мы можем встретить в этой стране.

Дети:  Кощей Бессмертный, Баба Яга.

- Вы их не  побоитесь?

Дети: Нет

- А какими качествами мы должны обладать, чтобы преодолеть все трудности и испытания? Смелость нам нужна.

Дети: Дружба, отвага, внимательность, ум, хитрость.

- Ну, что же,  в путь!

Задание 1.

Друг за другом становитесь,

       Да на помощь торопитесь.

       Чтоб в пути не заплутать,

Будем мы шаги считать (счет 1-11)

Ветер просто с ног сбивает

Дальше нам пойти мешает

Мы пойдем  спиной вперед,

И счет ведем наоборот (счет 11-1)

Дети идут, считая прямым, обратным счетом (идут задом наперед)

Дети отвечают на вопросы по числовому ряду.

Задание

- Это число при счете идет перед числом 2.

Дети:  Это число 1.

- Это число последующее  7.

Дети: Это число 8.

- Это число получится, если к 2 прибавить столько же.

Дети: Это число  4.

- Два этих числа являются соседями числа 6.

Дети: Это числа  5, 7.

- А это число стоит между числами 2 и 4.  

Дети: Это число 3.

- Молодцы! Мы подходим к тёмному лесу. А из лесу выскакивает Серый Волк и говорит, если мои задания выполните я не только вас не съем вас, но и помогу вам найти короткий путь в Кащеево царство.

- Ну как ребята вы согласны?

Дети:  Да

3. «Знакомимся с образованием числа 12»

   Задания и вопросы:

- Напишите, сколько палочек слева. (Десять)

- Сколько палочек справа? (Две)

- Как ещё можно сказать о количестве палочек слева? (Один десяток)

- Напишите, сколько палочек справа? (Две)

- Сколько всего палочек? (Двенадцать)

- Как получилось число двенадцать? (К десяти прибавить два получится двенадцать)

  «Пишем число 12»

   Предлагаю детям написать число 12, как показано на рисунке до конца строчки.

- Справились с заданием. Молодцы! Но что-то вы устали. А это кто?

Дети:  Зайка.

4. Физкультминутка «Зайка».

 - Ребята, зайка предлагает нам отдохнуть и поиграть с ним, если мы согласимся он покажет нам самый короткий путь. Вы согласны?

Дети:  Да

 Дети выполняют движения по тексту стихотворения:

                                               Один, два, три, четыре, пять,

                                               Начал заинька скакать.

                                               Прыгать заинька горазд.

                                               Прыгнул он двенадцать раз.

- Отдохнули? Отправляемся дальше! А это кто нас догоняет?

Дети:  Баба-яга.

5. Логическая задача «Найди и обведи»

- Ребята, у Бабы-яги сломались все часы, она совсем запуталась во времени, поможем ей?

 Дети:  Да

Читаю детям стихотворение В. П. Гудимова:

                                              Не нужна моя вам помощь,

                                              Не секрет, друзья, для вас –

    Ровно в полдень, ровно в полночь –

                                              Бьют часы двенадцать раз!

         Задания и вопросы:

- Предлагаю детям обвести часы, которые показывают 12 часов. (если дети

   затрудняются, говорю им, что на этих часах обе стрелки показывают число 12)

- Какое время показывают часы слева? (Три часа)

- Какое время показывают часы справа? (Шесть часов)

6. Логическая задача «Дорисуй недостающие фигуры»

- Не так быстро говорит Баба-яга, если вы выполните моё второе задание, я так уж и быть отпущу вас.

      Задания и вопросы:

- Назовите геометрические фигуры в верхнем ряду. (Круг, треугольник, квадрат,

   прямоугольник)

- Дорисуйте геометрические фигуры в каждом ряду в пустых клеточках так, чтобы в

   каждом ряду были одинаковые фигуры.

- Какую фигуру нарисовали во втором ряду? (Круг)

- Какую фигуру нарисовали в третьем ряду? (Квадрат)

- Какую фигуру нарисовали в четвёртом ряду? (Треугольник)

- Выполнили второе задание Бабы-яги. Отправляемся дальше. А вот и Кощеево царство.

7. Игровое упражнение «Преврати круги в предметы»

      Задания и вопросы от Кощея:

- Дорисуй круги так, чтобы получились предметы.

  Если дети затрудняются, показываю им образцы.

- Какие предметы получились? (Шарик, аквариум, чайник, мячик, солнышко)

8. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

- Ребята, Кощей Бессмертный говорит, что мы выполнили его задание, и он сдержит своё слово, отпустит Василису Прекрасную, но ему очень грустно, у него нет друзей и никто никогда не сказал ему ласкового слова.

- Кощей, конечно же, не особо заслуживает добрых слов, но вдруг он поймет, что очень плохо быть злым и изменится, думаю, ради этого стоит попробовать.

Игра «Назови ласково»

Дети. Дедушка, дедуля, Кощеюшка, Коша и другие.

- Вернулись домой Иван-царевич и Елена Прекрасная, стали жить-поживать и горя не знать. Тут и сказке конец, а кто помог Ивану-царевичу, тот – молодец.

- Ребята, вы очень добрые и смелые, очень много знаете.

- Какое задание было самым трудным и самым простым?