Урок по математике на тему "Дорогою добра" (3 класс)

Урок  математики  в 3 классе

Тема  урока: «Дорогою  добра»

Работу  выполнила  Панова  Ирина  Михайловна 

учитель  начальных  классов

Ход  урока

I.                 Орг. момент. Эмоциональный настрой на урок.

- Здравствуйте,  ребята!  Сегодня  урок  математики  у  вас   проведу  я.  Меня  зовут  …..   .   К нам на урок пришло много гостей. Повернитесь к ним, поприветствуйте  их, улыбнитесь. Садитесь на места, начинаем урок.

-  Добрый  день,  добрый  час.

Как  я  рада  видеть  вас!

Прозвенел  уже  звонок, 

Начинается  урок.

Друзьям  своим мы  улыбнулись,

Пожали  руки,  подтянулись.

Друг  на  друга  поглядели,

И  тихонько  дружно  сели.

-  Встало  солнышко давно,

Заглянуло  к  нам  в  окно.

Нас  оно  торопит  в  класс 

Математика  у  нас!

- Откройте тетради. Какое сегодня число? Запишите число –  19  апреля. Классная работа. Что мы знаем о числе 19? (двузначное, нечетное, в натуральном ряду стоит после числа 18, перед числом 20, в числе 1 дес. 9 ед.)

- Сегодня  у нас с вами будет не совсем обычный урок математики. А  что  вас  ждёт   вы  узнаете,  правильно  ответив  на  мои  вопросы.

II.Актуализация знаний.

1.                 Устный счёт.

Математический  диктант:

 1) Найдите  сумму  чисел  43  и  20.   (  63) Т

2) Уменьшите  55  на   8.  (47) Н

3) Назовите  наименьшее трёхзначное  число.    (100)  Р

4)  Чему  равно  частное  чисел    40  и  5.   (8) О

5)  Увеличьте  число  7  в  4 раза.    (28) Л

6)  На  сколько  число  95  больше,   чем  число  13?    (  82)  Ё  

7) Сколько  будет,  если  74  умножить  на  0?     (0)В

8) Какое  число  надо  разделить  на  5,  чтобы  получить  7?       (35)О

0,  8,  28,  35,  47,  63,  82,  100.   

(В О  Л   О     Н    Т    Ё      Р)   

Расположите числа - ответы в порядке возрастания и прочитайте   слово.

-  Вы  слышали  это  слово?  Что   можете  сказать  о  нём?  Что  оно  означает?   (Ответы  детей)

- Этот человек – помощник, он помогает тем, кто в этом нуждается.

– Этот человек вносит вклад в Олимпиаду…Он не просит денег за свою работу!

 - Этот человек сам решил делать добрые дела! Его никто не заставляет!

- Этот человек приносит в мир тепло, добро и счастье. Он помогает людям, животным и природе. Он живёт не только для себя!

Понятие  из  словаря:  ВОЛОНТЁР -  доброволец. (На  слайде)

- Я  не  зря  взяла  это  слово  на  урок  (  про год  добровольца)

-  Как  вы  думаете,  какими  качествами  обладает  волонтёр (доброволец)?

-Я   вам  предлагаю  сегодня  на  уроке  побыть  волонтёрами (добровольцами).

-А  как  мы  сможем  это  сделать  на  уроке  математики?

III.  Постановка  цели  урока

-  О  чём  будем  говорить  на  уроке?  Что  мы  будем  делать? Что  же  нужно  сделать  нам,  чтобы  полученные  знания  остались  в  памяти?

( повторять  и  закреплять  ранее  изученное,  совершая  добрые  дела)

Пройдём   по  дороге  добра.   Нам  встретятся  разные  препятствия.  Эта  дорога  непростая,  на  ней  мы  будем  помогать  разным  сказочным  героям. Вы  готовы?

-  Каждое  выполненное  дело  мы  будем  оценивать  вот  на  этом  волшебном  цветочке. Будем  закрашивать   по  одному  лепесточку.

  Итак,  в  путь!

IV.  Закрепление  пройденного  материала.

1)     Сказка  «Снежная  королева».  Автор  Г.Х.Андерсен  (картинка)

 прикрепить на доску

-  Кому  нужна  помощь  в  этой  сказке?  (Каю, ему  помогает  Герда)

Задание  «Цепочка»  (задание  в  карточках  жёлтого  цвета)

-  Снежная  королева  заморозила  числа,  нам  нужно  их  разморозить. Поможем?

              - 6                : 3                   +40               - 25                 + 5                 : 3                + 15

 

            + 12                : 3                  ∙ 0                  + 25               -24                 ∙ 7                 +20

 

       - 42                  +2                  -39                     : 3                   ∙ 2                  + 1                 : 3

-  Оценим  свою  работу,  закрасим  один  лепесточек.

2)     Сказка «Дюймовочка». Г.Х.Андерсен (загадка)

Родилась  у  мамы  дочка  из  прекрасного  цветочка.

Хороша  малютка  просто!

С  дюйм  была  малышка  ростом.

Если  сказку  вы  читали,  знаете  как  дочку  звали …   .

-  Кому  нужна  помощь  в  этой  сказке? ( Дюймовочке,  ей  помогает  ласточка)

Задание  « Сравнение  величин»  (  на  экране)

Сравните,  если  возможно (>,  <,  =): 1 дм   *  10 см                     30 кг  *  3  кг 15 л  *   51л                         5  кг   *   5ч 2 м  *  16 дм                        1ч   *  10 ч

-  Если  правильный  ответ,  то  хлопаем.

-  Оценим  свою  работу,  закрасим  ещё  один  лепесточек.

3)     Сказка  «Красная  Шапочка» ,  автор  Шарль  Перро. (отрывок  песни)

-  Кому  нужна  помощь  в  этой  сказке ? (Красной  Шапочке  и  бабушке)

-  Красная  Шапочка  идёт  к  бабушке,  но  по  дороге  ей  встречается  злой  волк.  От  испуга  она  рассыпала  пирожки.  Поможем  ей  их  собрать?

Задание  « Уравнения» (  на  столах  пирожки  с  уравнениями) -  парная  работа:

х  ∙  6  =  48         27  :  х  =  3      60  -  х  =  24       х  +  32  =  57

- Собираем  пирожки  в  корзину.  Оцениваем  свою  работу,  закрашиваем  ещё  один  лепесточек.

V.  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА  (  под  песню  Красной  Шапочки)

4)   Сказка «  Гуси-лебеди».  Русская  народная  сказка.

-  Кому  нужна  помощь  в  этой  сказке ?  (  Ване,  помогает  Маша)

Задание  «Решение  задач» (групповая  работа)

1)  Маша  вытащила  из  печки  27  пирожков  с  морковью  и  раздала  зайчатам  по  3  пирожка  каждому.  Сколько  зайчат  получили  пирожки?(9  зайчат)

2) На  яблоне  было  8  веток.  На  каждой  ветке  по  6  яблок.  Сколько  всего  яблок  на  яблоне? (48  яблок)

3) Чтобы  помочь  речке  Маша  убирала  камни.    Убрала  17  больших  камней,  а   маленьких  на  3  больше.  Сколько  всего  камней  она  убрала?(37 камней)

4) По  небу  летела  стая  гусей.  Из   них  73  серых  гуся,  а  белых  -  45.  На  сколько  больше  серых  гусей  летело  по  небу? ( на 28  серых  гусей)

--  Оцениваем  свою  работу,  закрашиваем  ещё  один  лепесточек.

5)    Сказка  « Заячья  избушка».   Русская  народная  сказка.

 (начало  сказки)

-  Кому  нужна  помощь  в  этой  сказке ? (зайцу,   петух  с  косой)

Задание  геометрическое (  найти  периметр  и  площадь  прямоугольника) по  вариантам

-  Заяц  решил  защитить  свой  дом  от  лисы  и  решил  огородить  свой  дом  забором. Нам  необходимо  найти  какой  длины  он  будет,  если  имеет  прямоугольную  форму   со  сторонами  5м  и  10 м,  а  также  площадь.

Решение  на  экране:  Р = (5+10) ∙2= 30(см)

                                        S =  5  ∙  10 = 50 (см²)

-  Оцениваем  свою  работу,  закрашиваем  ещё  один  лепесточек.

     6)   Сказка  «Золушка».  Автор  Шарль  Перро.  (туфли)

Задание  «Разгадай  ребус»

 

ДОБРО

-  Оцениваем  свою  работу,  закрашиваем  ещё  один  лепесточек.

VI.   Рефлексия

-  Вот и заканчивается  наша  дорога  добра  на  сегодня. Как вы считаете, какими вы были   волонтёрами?  Покажите,  пожалуйста,  ваши  цветики.

  -   А  как  вы  думаете,  ребята,  почему  у нас  остался  один  лепесточек  недокрашенным?    Можно  сказать,  что  на  этом  добрые  дела  у нас  заканчиваются?   Это  домашнее  задание.

 VII.  Домашнее  задание. (разноуровневое)

VIII.   Подведение  итогов  урока.

-  А  теперь  давайте  подведём  итоги  урока.

1)  Что  мы  с  вами  сегодня  делали  на  уроке?

2)  Что-то   новое  вам  встретилось  на уроке?

3) Что – то было  необычным  на  уроке?

-  А на листочках,  которые  у  вас  лежат  на  партах,  я  предлагаю  вам  оценить  наш  сегодняшний  урок.

-   И, наконец,  я   бы  хотела  вам  посоветовать  следующее: 

СПЕШИТЕ   ДЕЛАТЬ    ДОБРЫЕ  ДЕЛА!!!

-  Каждое доброе дело, каждый хороший поступок делает мир

добрее, светлее и радостнее.

-   А  закончить   наш  урок  я  предлагаю  вам  песней  «Дорогою  добра».  Давайте  споём  её  вместе.