ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА В 6 КЛАССЕ
ПО ТЕМЕ: «ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА»
Тип урока: урок формирования новых знаний
Цель урока: Формирование
понятия положительного и отрицательного чисел с навыком работы на координатной
прямой
Задачи:
- обучающие: “открыть” множество
отрицательных чисел, определить их место на координатной прямой, ввести
обозначение отрицательных чисел, научить применять их при решении задач
межпредметного характера, анализировать и систематизировать знания об изученных
числах
- развивающие: учить анализировать
собственные умения, причины затруднений при выполнении задания, находить новые
способы решения (выдвигать “гипотезы”), развивать способности к оценке
продуктивности собственной деятельности
- воспитательные: развивать
творческую активность учащихся, интерес к предмету
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
Используемые педагогические технологии, методы и приёмы: деятельностный метод,
информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии
Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, проектор, интерактивная доска,
ХОД УРОКА
I.
Организационный момент
Китайская мудрость гласит:
Если не видишь, взойди на гору;
если не понимаешь, спроси у старшего.
Давайте сегодня, ребята, не будем стесняться
спрашивать то, что мы не понимаем
II.
Актуализация опорных знаний
1. Древнегреческий ученый Пифагор говорил: «Числа правят
миром». Мы с вами живем в этом мире чисел, а в школьные годы учимся работать с
разными числами
- Какие числа нам уже известны к сегодняшнему уроку (натуральные обыкновенные
дроби, десятичные дроби)?
- Распределите следующие числа по группам (натуральные числа - это
числа возникающие при счёте)
–24; 21; ;
0; 15; –3,2; 4; 5; 6; ;
7,34; –12; –0,3; 27; ; –1
- Ребята, какие числа, мы оставили? (0, и числа со знаком «-»).
Об этих числах мы и будем говорить сегодня на уроке.
2. Белка вылезла из дупла и
бегает по стволу дерева вверх и вниз. Где будет находиться белка, если она
удалится от дупла на 3 метра?
- Сколько ответов можно дать на этот вопрос?
Что нужно знать, чтобы определить положение белки на дереве? Достаточно
ли знать лишь расстояние от дупла?
(надо знать еще и направление)
3. Какую температуру показывает термометр?
Т.е. снова появились числа со знаком «+» и «- Когда у нас температура
выше нуля мы обозначили знаком +, а ниже нуля знаком -
4. Используя знаки «+» и «–», запишите:
а) 5° мороза; в) доход 132 руб.; д) проигрыш 5
очков;
б) 15° тепла; г) расход 2351 руб.; е) выигрыш 10
очков.
III. Физкультминутка
1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем
открыть их на такое же время. Повторять 6-8 раз.
2. Быстро моргать в течение 10-12 секунд. Открыть
глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза.
3. Исходное положение: сидя, закрыть веки,
массировать их с помощью легких круговых движений пальца. Повторять в течении
20-30 секунд
IV. Изучение нового материала
1. Лабораторная работа
А) Возьмите полоску бумаги.
Б) Перегните ее пополам (примерно посередине)
Будем называть эту точку- начало отсчёта
В) Выберите единичный отрезок и перегибайте по этим отрезкам вправо
и влево от начала отсчета
Г) Под каждой точкой подпишите соответствующее число.
Чем неудобна эта шкала? (Одно и то же число стоит под двумя разными
точками)
Как выйти из этого затруднения?
В математике принято числа, которые идут влево от начала отсчета,
записывать со знаком минус “-”.
Мы получили координатную прямую.
2.Координатная прямая. Что же такое координатная прямая?
Найти определение в учебнике стр 147
Определение: прямая с выбранным на ней началом отсчета, единичным отрезком и
направлением называется координатной прямой.
3.Задание: назвать среди этих прямых прямую,
которая является координатной.
V. Первичное закрепление знаний
- Определите координаты точек №
897 учебника
VI. Самостоятельная
работа с самопроверкой
VII. Рефлексия
Ребята, выбирая
начало фразы из экрана на доске :
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал,
что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для
жизни…
мне захотелось…
VIII. Домашнее задание
Из истории отрицательных чисел, № 895, термометр
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.