5.10.15
Математика
Тема: Закрепление
Цели урока: - отрабатывать навыки решения
задач в два действия на сложение, вычитание, умножение и деление, отрабатывать
вычислительные навыки; закрепить навыки решения деления с остатком.
- развивать логическое
мышление, внимание;
- воспитывать мотивы учения, интерес к математике, уважение к окружающим.
Оборудование: схемы к задачам ,
иллюстрации учебника, таблица умножения.
Тип урока: урок –
повторениие
ХОД УРОКА.
I .Организационный момент.
1.Психологический настрой на работу на уроке.
II. Работа по теме урока
1. Сообщение темы и целей урока.
- Минутка
чистописания : 16 32 48 64 80 96 112 128
- Расскажи , что
знаешь об этих числах?
-Устный счет .
-
Запишите за минуту кратные числа 9 до 90
9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
2. Повторение таблицы на 2
3. Математический диктант
-Какие
числа надо перемножить, чтобы получить 18?
-
Сколько будет, если взять 3 раза по 5?
-Сколько
будет; 6 троек?
-Запишите
число, которое меньше 12 на 6.
-Запишите
число, которое меньше 12 в 6 раз.
-
Сколько пятерок в числе 15?
-Сколько
семёрок в числе 14?
-
3 умножить на 4.
-В
одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 3 таких стручках?
-
Для работы на пришкольном участке 18 мальчиков разделились на 3 равные бригады.
Сколько мальчиков было в каждой бригаде?
4. Повторение
-Представьте
число 20 в виде произведения двух чисел. Прочтите его по разному. Какими
способами можно найти его значение? Какой математический закон использовали?
10
*2=20 10+10=20
1. Работа по учебнику
Стр. 46 № 5, 6
·
Решение задач:
-У 5 осьминогов 40
щупальцев. Сколько щупальцев у 3 осьминогов?
-У 6 слонов 24
зуба. Сколько зубов у 9 слонов?
ФИЗМИНУТКА.
3. Решение примеров на деление с
остатком. (стр. 46 № 3)
4. Самостоятельная
работа .
- стр. 47 № 1
( по вариантам)
- Взаимопроверка
работы .
Домашнее задание. стр.
47 № 2, стр. 48 № 3, 5
IV. Подведение итогов урока.
1. Рефлексия.
- Что
понравилось на уроке ?
- Что
оказалось наиболее запоминающимся ?
- Что
произвело сильное впечатление ?
2. Оценивание
работы учащихся на уроке.
- Чему научились ?
Качественная оценка работы
класса и отдельных учащихся
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.