Урок по математике на тему "Закрепление табличного умножения"(3 кл.)

 

Тема: «Закрепление табличного умножения и деления» (3 класс)

Цель урока: Закрепление знаний табличного умножения и деления, сложения и вычитания

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: закреплять знания  по изучению таблицы умножения, формировать вычислительные навыки учеников, учить решать разные виды задач, в том числе логические задачи.

 Метапредметные: овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; научатся слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.

 Личностные:   воспитывать целеустремленность и уверенность в каждом ученике, воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи при работе в  парах, воспитывать интерес к предмету математики, чувство взаимовыручки

Тип урока: урок-закрепление, интегрированный урок

Оборудование: рисунки деревьев, карточки, листья клена, желуди

Ход урока:

I.   Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Будем отвечать активно

Хорошо себя вести

Чтобы Оксана Федоровна

Захотела вновь прийти!

II.Проверка домашнего задания 

    1.Психологический настрой «Дерево достижений»

- Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех, кто выбрал зеленый лист ожидает успех на сегодняшнем занятии

Те, кто выбрал красный – желают общаться

Желтый – проявят активность

Синий – будут настойчивы

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

2.Минутка чистописания

-Итак, сколько листочков у нас получилось на дереве? (4)

- Назовите соседей числа 4 (3 и 5)

- Используя эти числа, составьте наибольшее и наименьшее трехзначное число ( 543  и 345)             

Верно, именно эти числа мы будем записывать сегодня на минутке чистописания. Откройте тетради, запишите число, классная работа и пропишите составленные нами цифры.

III.   Сообщение темы и цели урока

 Таблица умножения 

 Достойна уважения 

Она всегда во всём права:

Чтоб ни случилось в мире,

- А всё же будет дважды два 

По-прежнему четыре.

Таблицу каждый должен знать

Обязательно на «5».

- Для чего нужно знать таблицу умножения?

- Что мы будем закреплять на уроке?

- Как вы думаете, какая тема урока у нас сегодня с вами, попробуем сформулировать?

- Сформулируйте задачи урока.

 - Правильно, сегодня на уроке мы будем  закреплять табличное умножение и деление,  решать   задачи и примеры .

 Тема нашего сегодняшнего урока «Закрепление изученного».

- Ребята, а вы знаете, что таблица умножения по- другому называется таблицей Пифагора, которая расположена на форзаце ваших учебников!

- Сейчас, вам расскажет о создателе этой таблицы великом математике Пифагоре, Рузманов Роман.

-На дворе осень, еще последняя листва держится на деревьях, так и не опав на землю. И сегодня, помимо повторения таблицы умножения, хотелось бы вас познакомить поближе с некоторыми деревьями. Итак, отправляемся в мир растений.

IV.        Устный счет

- Посмотрите на доску, вы догадались о каком первом дереве пойдет речь?

(на доске записаны примеры и кленовые листья с ответами)

- Что вы знаете об этом дереве? (дети отвечают)

Название клена происходит от латинского «acer» - острый (листья с острыми лопастями). Клёны - замечательные медоносы, они очень важны для выживания пчёл, особенно весной, их зачастую высаживают возле пасек. С одного гектара посадки Клёна остролистного, пчёлы (при благоприятных погодных условиях) могут собрать за сезон до 200 кг меда. На государственном флаге Канады изображен лист сахарного клёна.

Перед нами такая работа-

Задания для устного счёта

64 : 8 =  (8)        

4 * 5 =  (20)    

3 * 4 =  (12)    

32 : 8 =  (4)     

6 * 5 =  (30)    

8 * 9 =  (72)    

45 : 9 =  (5)     

IV.         Закрепление изученного  материала

1.    Работа у доски

- Решив следующее задание, вы сможете узнать высоту самого высокого дерева в мире.

(выполнить действия со скобками)

(5 + 5) * 5 + 65 = 115

 30*3+30 - 5= 115

9*9 + (8*4 +2) = 115

Самым высоким в мире деревом признана секвойя, которая растет  в США, штат Калифорния.  Высота этого дерева – 115 метров, а диаметр  целых 8 метров.

Отгадайте загадку и узнаете, о каком дереве дальше пойдет речь.

Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
(Дуб)

Наши предки называли дуб «хлебным деревом» потому что из желудей делали муку и пекли желудевый хлеб. Еще из желудей делали напиток. Дубовые листья использовали при засолке огурцов. В бане мылись с помощью веников из дубовых листьев.
Кору и листья дуба используют для лечения некоторых болезней.

Издавна у людей дуб считается символом долговечности, силы, здоровья, красоты.

- Как называются плоды дуба?

Поиграем в игру «Какая пара  быстрей?» соберет больше желудей.

На листочках записаны примеры..

1-го ряда	2-го ряда
4 х 4 = 18 : 2 = 72 : 8 = 3 х 5 = 8 х 7= 45 : 5 = 3 х 7 = 81 : 9 =	7 х 7 = 54 : 9 = 27 : 3 = 7 х 4 = 32 : 4 = 6 х 6 = 5 х 7 = 63 : 9 =

Физкультминутка

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

2.    Фронтальная работа. Я читаю задачу, а вы ответы пишете

в тетрадь. Выполнив следующее задание,  вы расшифруете слово, название следующего дерева.

- 42 пиалы упаковали по 6 штук в коробки. Сколько коробок получилось? (7)

- С одной овцы состригают 5 кг шерсти. Сколько килограммов шерсти можно состричь с 7 овец? (35)

- В парке посадили два ряда лип по 9 в каждом. Сколько всего лип посадили? (18)

- В наборе 24 цветных карандаша, а простых в 8 раз меньше. Сколько простых карандашей в наборе? (3)

- В школьной столовой 45 стульев, а столов 9. Во сколько раз стульев больше, чем столов? (5)

В одной коробке 4 лампочки, а в другой в 7 раз больше. Сколько лампочек во второй коробке? (28)

Запишите полученные числа в порядке возрастания и расшифруйте слово

7	35	18	3	5	28
Р	А	Ё	Б	Е	З

Береза - одно из самых широко встречающих деревьев, встретить это дерево можно где угодно, хоть в теплых странах, хоть в холодных северных округах. Береза- долгожительница, и живет по 150-320 лет. У нее есть очень много полезных свойств , к примеру, весной за день береза может выдать до 50 литров полезного и вкусного сока, который очень положительно влияет на наше с вами здоровье, почки березы можно использовать в разных настоях и снадобьях, в русской бане, да и за рубежом очень хорошо применяются березовые веники, которые убирают все недуги и хвори в парилке. Одно дерево березы ежегодно  приносит  один миллион семян.

3.    Самостоятельная работа № 4,стр.68.

Сейчас вы будете работать самостоятельно и в зависимости от того сколько человек выполнит правильно задание – решит примеры, столько удивительных и необычных деревьев вы узнаете.

Делаете самопроверку, оцениваете свою работу. 

+ - если справился с работой без ошибок.

?- сомневался, допустил  1-2 ошибки.

           - не справился. 

(показ фото деревьев: баобаб, бутылочное дерево, драконовое, эвкалипт, бурмис, сосна, баньян)

 V. Домашнее задание

          №3,стр.68

V.  Рефлексия. 

- Мы с вами попутешествовали сегодня  по растительному миру, а именно узнали что-то новое и интересное о деревьях, которые знали ранее и познакомились с необычными деревьями. Давайте  вспомним, о каких деревьях сегодня шла речь?

 - Что повторили на уроке?

 - Что нового узнали?

 - Какую тему по математике закрепляли?

 - Какие задания понравились, а какие вызвали затруднения? Как оцениваете свою работу на уроке?