Урок по математике в 5-ом классе на тему: Деление на десятичную дробь"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Деление на десятичную дробь

1.

Класс

5

1.	Тема и номер урока в теме	Деление на десятичную дробь (первый урок из семи по данной теме).
1.	Базовый учебник	Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург, издательство "Мнемозина" Москва 2012г.

1.      Цель  урока:  Формировать умение деления на десятичную дробь

1.      Задачи:

•         научить в процессе реальной ситуации использовать правила деления на десятичную дробь

•         проверить усвоение теоретического материала

•         организовать групповую работу

•         формировать навыки оценивания и самооценивания

1.      Тип урока Урок закрепления знаний.

2.      Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная

3.      Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-работают с технологической картой при выполнении заданий;

-отвечают на вопросы;

 -самостоятельно выходят на проблему и решают её;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлексия.

1.      Необходимое техническое оборудование: Компьютер, проектор, учебники по математике, раздаточный материал ,электронная презентация, выполненная в программе Power Point

1.      Структура и ход  урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)	Формируемые УУД
						Познаватель- ные	Регулятивные	Коммуникатив- ные	Личност- ные
1	2	3	5	6	7	8	9	10
1	Организацион-ный момент	презентация слайд 4	приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса            к уроку; организация внимания;.	Слушают учителя,отвечают на вопросы.	1	осознанное и произвольное построение речевого высказывания	Прогнозирование своей деятельности	Умение слушать и вступать в диалог	умение выделять нравственный аспект поведения
2	Мотивация урока	Слайд 5	Вступительное слово учителя. Вместе с учениками определяет цель урока,	Решение устных примеров на карточке.Отвечают на вопросы учителя, определяют цель урока, планируют работу на уроке	2	Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.	Целеполагание, выдвижение гипотез Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка цели учебной задачи	Умение слушать и вступать в диалог
3	Актуализация опорных знаний	Презентация Слайд 6	Повторение действий с десятичными дробями в процессе  устных упражнений	Учащиеся выполняют задание №1466,1474Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы	5	выделение необходимой информации	Коррекция действий, оценка	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои  мысли, слушать и вступать в диалог	Смысло- образование
4	Изучение нового материала	Презентация Слайд 7,8,9	Организует  обсуждение гипотез, подводящих к открытию правила деления на десятичную дробь.	• Вместе с учителем  обсуждают  задачу деления на десятичную дробь, выводят алгоритм  деления.	10	Уметь ориентироваться в системе знаний, добывать новые знания.	Уметь проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать свое предположение	Уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной форме
4	Решение упражнений на деление десятичных дробей	Презентация Слайд 10.	•                     Организует работу пар, поясняет задание №1443. При затруднениях – совместный поиск решенияЗадание №3 постановка проблемы. После решения и взаимопроверки – демонстрация правильных ответов	• Учащиеся выполняют в Задание №1443, после выполнения фиксируют результат на доске •                     выдвигают гипотезы по данной проблеме, решают задание 1444,  После выполнения задания выполняют взаимную проверку. Обсуждают ответы, аргументируют свою точку зрения	10	Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция	Умение слушать и вступать в диалог, Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)
5	Физминутка	Презентация Слайд 11	Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.	Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.	3
6	Самостоятельная работа	Презентация Слайд 12	Выступает в роли тьютора, подходит к каждому ученику и подчеркивает неверный ответ красной ручкой	Учащиеся выполняют задание №1445, при необходимости корректируют результат. Если самостоятельно не справляется – обратиться к соседу, если ошибка остается не исправленной – вопрос всему классу	10	Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.	Осуществляют пошаговый контроль по результату	Рефлексия своих действий
7	Подведение итогов  урока, оценивание знаний	Слайд 13	Организует рефлексию, самооценку учебной деятельности	Проставляют в технологическую карту баллы, набранные на уроке, отвечают на вопросы, ставят себе оценку в соответствии с критериями	2		Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности	управление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценка	нравственно-этическая ориентация
8.	Домашнее задание	Презентация Слайд 14,15.	Задает домашнее задание	Учащиеся записывают домашнее задание	2