·
-
На доске светит яркое солнышко, оно улыбается и протягивает к вам свои
лучики. Улыбнитесь ему в ответ, и вам сразу станет теплее и веселее.
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, и ваше настроение будет бодрым! Подарите
свою улыбку мне. Очень приятно видеть в ваших глазах улыбку, радость, лучики
любознательности и творчества. Пусть этот урок принесет вам радость общения
друг с другом! (1 слайд солнышко)
·
Повторение
изученного материала Игра «Узнай по описанию» (2 слайд)
-
Сегодня на уроке мы продолжаем изучать организм человека. На прошлом уроке мы
изучали, как человек воспринимает окружающий мир. Давайте посмотрим, как вы
усвоили эту тему.
1. Орган, с
помощью которого мы видим. (Глаз – орган осязания)
2. Орган человека,
воспринимающий звуки. (Ухо - орган слуха)
3. Орган, с
помощью которого мы вдыхаем кислород, чувствуем запахи. (Нос – орган
обоняния)
4. Орган, с
помощью которого мы чувствует вкус. (Язык – орган вкуса)
5. Орган,
являющийся надёжной защитой организма (Кожа – орган осязания).
-Молодцы!
Чтобы сформулировать тему нашего урока послушайте отрывок из книги А.
Дорохова «Про тебя самого». «Хорошо бы изобрести такую одежду, которая не
промокала бы под дождем, не впитывала в себя влагу, но свободно пропускала
воздух. И к тому же чтобы она не выцветала, не мялась, и ее можно было бы
носить хоть сто лет. А ведь такая необыкновенная одежда существует…»
- Ребята, что же это за необыкновенная одежда,
которая есть у каждого из нас? (Кожа). Как вы думаете, что мы
будем изучать на уроке? Правильно, сегодня мы познакомимся поближе с
органом осязания – с кожей. Прочитайте тему урока в учебнике
или на слайде (3 слайд)
|
Отвечают на вопрос, высказывают
предположения.
Участвуют
в определении темы урока
|
-
Что же такое кожа?
-
Давайте обратимся к толковому словарю.
1.Кожа-это
наружный покров тела человека, животного.
2.
Оболочка некоторых плодов.
-
Какое определение нам понадобиться?
-
Правильно первое определение.
Кожа
равномерно покрывает наше тело, но это не просто оболочка нашего тела, а
сложный орган со многими функциями. Кожа человека, помогает нам
узнать предмет, даже если мы его не видим, определить температуру.(4
слайд)
Постановка целей
и задач урока
-
Что вы бы хотели узнать о коже? (о свойствах кожи, значение для организма,
уход за кожей).
- Откуда вы можете получить информацию?
(Подумать самостоятельно, понаблюдать, прочитать в книгах, спросить у разных
людей, провести эксперимент.)
- Сегодня
у нас будет необычный урок. Наш класс превратится в научную лабораторию. Ну,
а вы – станете учеными-исследователями.
- Работать будем в парах, будем проводить опыты, наблюдать и делать
выводы.
Правила работы в
парах.
1. Ребята,
в любой научной лаборатории при проведении опытов, исследований должен быть
идеальный порядок.
2. Говорить
друг с другом тихо, чтобы не мешать другим.
3. Постараться,
чтобы в парах сложилось единое мнение, которое вы выскажите вслух.
4. После
выполнения задания, нужно взяться за руки и поднять их вверх.
|
Высказывают и обосновывают предположения.
Обращают
внимание на то, что кожей покрыто всё тело человека.
Актуализируют
имеющиеся знания и личный опыт.
Участвуют
в определении учебной задачи урока.
|
-
Чтобы узнать о свойствах кожи человека, мы проведем практическую работу и
составим паспорт кожи. Сейчас вы будете выполнять мои задания, и обсуждать в
группах результат действий, подчеркивая и добавляя ответы на листочках. Нам
понадобятся следующие приборы: лупа – это прибор, главной частью которой,
является увеличительное стекло, стеклышки – работая с ними, соблюдаем
осторожность.
Практическая работа
1)
– Рассмотрите
кожу своей руки, потрогайте ее, потяните. Рассмотрите кровеносные сосуды под
кожей. Посмотрите внимательно на пальцы рук и локти, что происходит с
кожей, когда мы сгибаем и разгибаем пальцы и руку? (кожа растягивается и
собирается в складки).
- Что вы можете
о ней сказать, обсудите в группах, кто готов поднимите руки? (упругая,
тонкая, мы видим сосуды, мягкая, прочная). Зафиксируйте свой ответ в
паспорте.
2)
- Возьмите
лупу.
-
Еще раз внимательно рассмотрите свою кожу на своей руке. Что видите?
-
Мы видим маленькие отверстия. Эти отверстия называются порами. Зачем человеку
нужны поры? Это верно, через поры выделяется пот и в организм поступает
кислород. Поры могут расширяться и сужаться - в жару они расширяются, и пота
выступает больше — охлаждение идет интенсивнее. На холоде поры сужаются, и
пот почти не выступает — иначе организм переохладится. Вспомните, когда вы
приходите после бани, какое вы испытываете ощущение? (ощущение легкости, кожа
дышит).
- Волоски
покрывают всю нашу кожу. Зачем они человеку? Волоски на коже защищают её от
одежды. Если бы их не было, одежда стирала бы жир, выделяемый кожей, и кожа
бы пересыхала. Зафиксируйте ответ в паспорте.
3) -
Проведите пальцем по лбу. Приложите палец к стеклу. Что осталось на стекле?
Обсудите в парах. (Пятно жира, значит, кожа выделяет жир) - В коже
находятся специальные сальные железы, которые выделяют жир.
-
Зачем коже жир? Обсудите в парах
-
Жир смазывает кожу, не дает ей пересыхать, делает ее мягкой.
Зафиксируйте
ответ в тетрадях.
4)
.
– Возьмите лупы и рассмотрите внимательно свою кожу на ладони, на кончике
пальцев.
– Обсудите и расскажите о своих наблюдениях.
- Что заметили?
(ЛИНИИ, РИСУНОК).
- Возьмите
краски, кисточкой нанесите чёрную краску на большой палец и отпечатайте на
листочке. Сравните свой отпечаток с отпечатком соседа. (ОНИ РАЗНЫЕ).
- У каждого
человека линии, образующие рисунок, индивидуальны и являются своеобразным
«паспортом». В мире нет людей, отпечатки пальцев которых одинаковы! Наука,
изучающая отпечатки пальцев, называется дактилоскопия.
– Давайте
прочитаем наш паспорт кожи, который получился у нас, выполняя исследования.
(5
слайд) Наша кожа состоит из трех слоев: 1 слой
– наружная оболочка (эпидермис), которая предохраняет нашу кожу от
повреждений, в ней находятся поры, через которые кожа дышит. 2 слой – сама
кожа (дерма). В ней находятся сальные железы, которые смазывают кожу и
волосы. Здесь же находятся потовые железы. Пот испаряется с поверхности и
тело человека охлаждается. Выделение пота регулирует температуру человека. В
коже расположены кровеносные сосуды и нервы. Поэтому кожа очень чувствительна
к холоду, теплу, боли. 3 слой – это подкожный жир. Он предохраняет кожу от
ушибов и сохраняет тепло.
Физкультминутка
Вот
мы руки развели,
Словно
удивились.
И
друг другу до земли
В
пояс поклонились!
Наклонились,
выпрямились,
Наклонились,
выпрямились.
Ниже,
ниже, не ленись,
Поклонись
и улыбнусь.
-
Как вы думаете, какие функции выполняет кожа для организма? (6 – 7 слайд)
-
Как вы думаете, нужно ли ухаживать за кожей? (8 слайд)
- Надо обязательно мыться хотя бы раз в неделю, но
гораздо лучше делать это каждый день, особенно летом. Только представь,
сколько на тебе оседает грязи и пыли, когда ты гуляешь, бегаешь, катаешься на
велосипеде и роликах! И уж совсем неприятно и тебе и окружающим, когда от
тебя пахнет потом.
Умываться
нужно дважды в день – утром, чтобы проснуться и освежиться, и вечером, чтобы
смыть с лица всю грязь, осевшую на коже лица за день.
Руки
мой с мылом несколько раз в день, особенно перед едой и после туалета.
|
Выполняют
практическую работу, результаты отмечают на листочках, высказывают предположения.
Обсуждая результаты
практической
работы, делают выводы.
Зачитывают свои выводы.
Формулируют
правила гигиены кожи, рассказывают о средствах гигиены.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.