Урок по окружающему миру "Гениологическое дерево"

Урок: окружающий мир

Тема:  «Моя семья»

Цели:

1)      Обучающая: расширить знания детей о понятии «Семья», о традициях семьи, формировать позитивное отношение к своей семье, показать важность заботы и взаимопонимания между членами семьи, познакомить с понятием генеологическое дерево.

2)      Развивающая: способствовать развитию коммуникативных качеств учащихся, развивать любознательность, желание больше узнать о своей семье, ее традициях.

3)      Воспитательная: воспитывать ценное отношение к семье.

Оборудование: фотографии семей учащихся, рисунки родословных деревьев, карточки с пословицами, макеты домов, бумажные «кирпичики», рушник, глиняная собачка, компьютер, электронная презентация, толковый словарь Ожигова

Методы обучения:

1.Словесный: рассказ учителя, учащихся.

2. Наглядный: развитие наблюдательности и внимания.

3.Индуктивный: умение обобщать и делать выводы.

4.Поисковый: умение находить и систематизировать материал.

Технологии обучения:

1.Информационно-комуникативный

(использование компьютерной презентации)

2.Здоровьесберегающая (физкультминутка)

3.Коллективный способ обучения (работа в группах)

4. Проектная деятельность.

Ход урока.

Оргмомент.

Учитель предлагает учащимся посмотреть на экран, где на слайдах изображены семейные фотографии. А затем на доску, где подборка семейных фотографий учащихся класса, просит открыть учебник и рассмотреть картинки на стр.43

Ребята, что изображено на слайдах, фотографиях, на картинках в учебнике?

Что их объединяет и чем они отличаются?      (ответы детей)

Учитель обращает внимание уч-ся на экран.

Ребята, разгадайте ребус!  7 Я  А как вы понимаете, что такое семья?  (ответы детей)

А вот в толковом словаре Ожигова написано « Семья это группа родственников, живущих вместе»  ( слайд с высказыванием из словаря )

Как вы считаете какова тема нашего сегодняшнего урока? (ответы детей)

Слайд с темой урока.

«Семья» сколько в этом слове загадок. Семеро таких же как я. Ведь все члены семьи чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, характером, у членов семьи могут быть общие увлечения и любимые занятия.

А как можно по другому назвать маму и папу?

Кого называют предками, а кого потомками?  (ответы детей)

А вот как называют других членов семьи мы сей час вспомним.

Вы, ребята, будите работать в парах. У меня в руках волшебный сундучок, там лежат записочки со словами значение которых вы будите объяснять. (уч-ся достают из сундучка записки с перечнем родственников: дядя, бабушка, прабабушка тетя  брат и т.д. и объясняют их значение)

А как одним словом можно назвать всех членов семьи? (родственники)

Русская народная пословица гласит «Вся семья вместе и душа наместе» Объясните ее смысл.

Раньше о доме, о семье говорили с большим уважением. Семьи на Руси были большие и дружные, уважали старость и младость.

У каждого из нас много родственников, мы связаны с ними неразрывными нитями.

Наши ребята работали над проектом : составление своей родословной. Про дерево говорят, что у него крепкие корни ими оно держится за землю-матушку.

И тот род силен, который помнит и чтит своих предков.

,

Защита проектов.

Про семью сложено много песен, пословиц, поговорок. На экране зашифрована одна из нех, прочитайте ее. (слайд)

СКСЧАСТЬЕКСК
СКСКСНЕКСКСК
СКСПТИЦАСКСК
СВСВКСВКСАМО
НЕСПРИЛЕТИТК

Счастье не птица само не прилетит.

Как вы понимаете смысл этой пословицы.

У меня в руках тоже пословицы, но в них не хватает слова, дополните их.

Работа в группах, учитель раздает пословицы. Уч-ся дополняют их.

1.Семья сильна, когда над ней крыша (одна)

2.Где любовь и свет, там горя (нет)

3.Чем богаты, тем и (рады)

 Уч-ся объясняют смысл пословиц. (cлайд с пословицами)

Семья это дом. Это дружба и любовь, забота и ласка, это радости и печали, которые одни на всех, это привычки и традиции. Ребята, а какие традиции есь у вас в семье?

Уч-ся рассказывают о традициях в своих семьях.

«Счастлив тот , кто счастлив у себя дома» - говорил Л. Н. Толстой.  «Мой дом – моя крепость» так говорили древние. Это действительно крепость за стенами которой царит любовь и покой. Давайте тоже построим дом. Подумайте, какие качества должны быть в вашем доме?

Учитель раздает макеты домов и бумажные кирпичики, уч-ся должны написать на них то, что должно царить в доме. (любовь, ласка, свет, тепло, здоровье, понимание ,уважение и т.д.) работа в группах.

На экране слайд.

Защита проектов. Почему выбрали именно эти слова?

Рефлексия. Так что же такое семья? А чья семья самая лучшая?

Слушание песни «Родительский дом»

Семья- это то, что мы делим на всех.

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и паденье, радость, печаль

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся минуты, недели, года,

Но стены родные отчий твой дом-

Сердце навеки останется в нем!

Вы молодцы! Очень хорошо работали. Спасибо!  Сегодня все получают пятерки!

Домашнее задание: стр. 46-49. Задание в тетради.