1062274
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру на тему "Кто такие звери?" (1 класс)

Урок по окружающему миру на тему "Кто такие звери?" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по окружающему миру в 1-м классе

"Кто такие звери"

Цели:

  • Образовательные

    • учить определять принадлежность животного к своей группе.

    • познакомить с разнообразием  зверей, их внешним строение.

    • раскрыть связь между строением животного и его образом жизни.

  • Развивающие

    • развивать речь, активный словарный запас внимание, наблюдательность, операции логического мышления: анализ, синтез, классификацию, сравнение, внимание.

  • Воспитательные

    • воспитывать любовь к братьям нашим меньшим, бережное отношение к природе.

    • формировать самооценку, навыки коллективной работы.

Оборудование: компьютер, карточки с рисунками  животных, презентация.

Тип урока: сообщение новых знаний



ХОД УРОКА

1. Организация класса (слайд 1)

Начинается урок
Должен всем пойти он впрок.
А для этого должны
Быть внимательными вы.

 2.   Актуализация знаний

Ребята, от Муравьишки  пришло приглашение:

(Презентация . Слайд 2)

«Дорогие первоклассники! Приглашаю вас к себе в гости в лес. Здесь вы увидите много интересного». (Слайд 3)

-Какое сейчас время года?

-Мы будем путешествовать по осеннему лесу.

Вы согласны совершить такое путешествие?


Здравствуй, лес!

Осенний лес,

Полон сказок и чудес.

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре.

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь - мы свои.





Однако, непременным условием нашего путешествия должно быть хорошее поведение. В лесу нельзя кричать,  бегать, чтобы не напугать жителей леса.
– Когда мы путешествуем, то всегда происходит что-то необыкновенное. Вам хорошо известно, что в лесу много животных. Давайте вспомним, какие группы животных мы уже знаем?


На доске вывешены картинки животных.

Задание:

1 ряд – выделить группу птиц

2 ряд – выделить группу насекомых

3 ряд – выделить группу рыб


– Давайте вспомним:

- Кто такие насекомые?

- Кто такие рыбы?

- Кто такие птицы?


– У нас еще остались животные. К какой группе отнести этих животных?

- Кто догадался, какая тема урока будет сегодня?

(Слайд 4.)

3. Изучение нового материала

1. – Чтобы путешествовать дальше мы должны знать кто такие звери и уметь их отличать от других групп животных..


– Перед нами стоит вопрос: кто на рисунке зверь?

(Слайд 5)

Какие у вас предложения?
– Давайте исключим тех, кто не зверь.


– Какие животные остались? 
(Мышь и крокодил)

Слайд 6

Как вы думаете, кто из них зверь?







2. Знакомство  со строением тела зверей.

Чтобы правильно ответить на этот вопрос, мы познакомимся  со строением тела зверей и установим их главный признак. Познакомимся с некоторыми животными, которые относятся к группе зверей.


Отгадайте загадки Мудрой Черепахи

Он ходит голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он… 
(жираф)

Слайд 7

Послушайте веселое стихотворение  о жирафе. (Стихотворение подготовил Замарайкин Максим)

Шел по городу жираф,
У него был добрый нрав.
Никого не задевал,
Всем приветливо кивал.
Но порой его приветы
Оставались без ответа.
И тогда серчал жираф,
Несмотря на добрый нрав.

Рассмотрите тело жирафа.

(Слайд 8)


– Из каких частей состоит его тело?

Посередине двора стоит копна:
Спереди – вилы, сзади – метла.
 (Корова) 

(Слайд 9)

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,

Часто умывается, 
Но с водой не знается.
 (Кошка)

Найдите у этих животный голову, шею,  туловище, ноги, хвост.
– Что вы заметили?

Вывод: тело каждого из зверей имеет разную форму и размер, но части тела у всех одинаковые.

А что ещё является общим для всех этих зверей?
– Вспомните чем покрыто тело рыб?

- Птиц?

- Зверей?
– Читаем вывод, который сделала Мудрая Черепаха.

(Слайд 10)

Вывод: тело зверей покрыто шерстью

Вот теперь мы можем ответить на вопрос: Кто же зверь крокодил или  мышь?(Мышь.)

(Слайд 11)

Физминутка

4. Закрепление изученного материала.

1. Просмотр фильма о животных.

2. Знакомство с дикими и домашними животными

- Ребята, звери бывают домашними и дикими.

- Как вы думаете, каких зверей называют домашними, а каких – дикими?

(Слайд 12, 13)

3. Отгадывание загадок про зверей и сообщение информации об этих животных.

Муравьишка Вопросик пошёл играть в лес. Захотел он познакомиться с дикими зверями, а они спрятались от него. Помогите их найти. (Развитие внимания)

(Слайд 14)

Рассказ ученика о зверях.

Загадка. 

Трав копытами косаясь,
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Слайд 15 )

Лось очень крупное животное. Самца легко узнать по огромным ветвистым рогам, которые отсутствуют у самок. Лоси любят полакомиться молодыми ивами, сочными осинами и берёзами. Они щиплют траву, а также едят папоротники, грибы и другие растения. Лоси много времени проводят у водоёмов. Они хорошо плавают.

Загадка. 

Летом ходит без дороги,
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос
. (Слайд 16)

Медведи – отличные охотники, но часто питаются и лесными ягодами, корнями, фруктами, выкапывают жуков и личинок, ловят лягушек и рыбу. Медведь большой любитель мёда: даже укусов пчелиных не боится, лишь бы полакомиться. Осенью зверь заботится о надёжном убежище, где можно спокойно проспать до весны. Уж очень велик зверь, зимой трудно ему прокормиться, трудно и двигаться по глубокому снегу.

Загадка. 

А кто зимой бывает белым, а летом серым?

(Слайд 17)


Зайцы два раза в год меняют свою шубку. Осенью у него вместо серой шубки вырастает снежно-белая. Словно надел зайчик шапку невидимку, только кончики ушей чёрные да нос. Так заяц сливается с белым снегом и скрывается от врагов.



Загадка. 

Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке летом .
(Слайд 18)

Белки зимой и летом живут в лесах, где есть для них корм: шишки, орехи, желуди, ягоды; поедают они и насекомых. Летом они запасают на зиму корм, сушат грибы, выбирают спелые орехи. Всё это прячут они во мху или в дуплах. Летом белки носят лёгкую рыжую шубку, поздней осенью рыжая шубка становится серой, густой и тёплой.

Загадка

Защищать должна я дом.

Всё обнюхаю кругом.

Вас спасать я брошусь в реку,

Первый друг я человеку.

Лаю, если где-то драка,

Потому, что я - …(Собака) (Слайд 19)

Рассказ о собаке.


Подведем итог.

К какой группе мы отнесем этих животных? Почему?





4. Страничка «Для любознательных»

Мудрая Черепаха шепчет мне на ушко, что есть очень интересные животные, которые являются зверями, но имеют необычное для этой группы строение тела.

(Слайды 20, 21, 22)

Крот, летучая мышь, кит.

Крот

Что особенного в его передних лапах? Почему?

Длина крота 12-15см. Мех бархатистый, крошечные глаза, прекрасное обоняние. Лапы крота превратились в лопатки. У крота под землёй есть и спальня, и длинные коридоры, где он охотится. Крот роет ходы очень быстро. Он выкапывает особые ходы к воде, лужам и ручьям. На зиму кроты уходят вглубь, где земля не промерзает.

Летучая мышь

Что необычного в строении летучей мыши?

Летучие мыши – единственные летающие животные в группе зверей. Они питаются насекомыми. Живут в щелях домов, дуплах, расщелинах скал и пещерах. Летучие мыши охотятся ночью или в сумерки. Днём они спят, прицепившись к ветке или скале вниз головой.

Кит

Что необычного в строении его тела?

В группе зверей кит – самое большое животное. С помощью плавников кит плавает. Тело его скользит в воде. У кита  нет шерсти, но у него есть несколько одиночных волосков на голове. Они очень чувствительны и помогают найти киту пищу. Длина самого большого кита более 20м, а вес более 100т. Киты не чувствуют запахов и зрение у них слабое, но у них отличный слух, они слышат звуки, которые люди  только с помощью приборов могу

услышать.


5. Итог урока . Рефлексия.

Что вы узнали сегодня на уроке?
– Что было интересно?
– Как вы теперь можете отличить зверей от других животных?



6


Общая информация

Номер материала: ДВ-168273

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.