313852
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру на тему "Земля. Модель Земли" (2класс)

Урок по окружающему миру на тему "Земля. Модель Земли" (2класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.










Урок по окружающему миру для 2 класса

с использованием практической работы

«Земля. Модель земли»












Выполнила:


учитель начальных классов МОБУ СОШ №6 им.М.А.Киняшова г.Благовещенск Республики Башкортостан

Шафеева Татьяна Антоновна






2016г

Тема: Земля. Модель земли.

Класс: 2

УМК: «Перспективная начальная школа»

Тип урока: предметный

Форма проведения урока: индивидуально-групповая

Цель урока: создание условий для формирования метапредметных умений средствами урока «окружающий мир»

Задачи урока:

  1. Определить уровень знаний о планете Земля и ее модели.

  2. Уточнить представления о модели Земли – глобусе.

  3. Познакомить с новыми понятиями: «воображаемая ось», «экватор», «Северное и Южное полушария», «Северный и Южный полюс».

  4. Формировать умение работать с глобусом и навыка устного составления рассказа.

  5. Формировать коммуникативную компетенцию: умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнера по совместной деятельности.

  6. Развивать самостоятельность мышления, познавательный интерес к окружающему миру.

Планируемые результаты

Предметные: уметь объяснять значение терминов «экватор», «полюса», «полушария», находить на глобусе Северный и Южный полюса, Северное и Южное полушария.

Метапредметные:

Коммуникативные: навыки делового партнёрского общения; умения находить и исправлять ошибки в работе соседа и при коллективном обсуждении.

Регулятивные:

Рефлексивные умения: осмыслить практическую задачу, для решения которой недостаточно имеющихся знаний.

Оценочные умения: сравнивать полученные результаты с поставленной задачей; оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.

Познавательные:

Общеучебные действия: умение строить речевое высказывание в устной форме по вопросам; извлекать необходимую информацию из текста

Логические действия: умение строить логическую цепь рассуждений

Личностные: формирование позитивной самооценки.

Оборудование и наглядные пособия: учебники, хрестоматии, тетради для самостоятельной работы, демонстративный глобус, глобусы для каждой группы, яблоко, карточки с опорными словами (экватор, Северный полюс, Южный полюс, Северное полушарие, Южное полушарие, воображаемая ось), красный и синий карандаши, маленькие магниты, дерево со съёмными листочками для самооценки, спички, символы групповой работы и работы в парах.


План

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

  3. Сообщение темы и цели урока.

  4. Работа над новым материалом.

  5. Итог урока.

  6. Самооценка: «Одень дерево».

  7. Домашнее задание.







I. Организационный момент.


II. Актуализация знаний.
























III. Сообщение темы и цели урока.














IV. Работа над новым материалом




























































































V. Итог урока
































VI.Самооценка: «Одень дерево».






VII. Домашнее задание


-Добрый день

И добрый час,

Я рада приветствовать вас.


Окружающий нас мир

Интересно познавать.

Его тайны и загадки

Мы готовы разгадать.

Работа в группах.

1 группа.

Какими источниками информации надо пользоваться, чтоб разгадать тайны окружающего мира. Назовите их.

+ учебники, словари, взрослые, интернет, иллюстрации, опыт, наблюдение.

2 группа.

К изображениям предметов подберите соответствующие модели.

+машина, самолёт, глобус, вертолёт

-Что же такое модель?

+предмет, сделанный человеком и похожий на оригинал

3 группа:

- Найдите оси вращения

(пробка на зубочистке, клубок на спице, шарик пластилиновый на спичке, мяч)

-Что такое ось вращения?

+неподвижный стержень, вокруг которого вращается предмет.

А как же быть с мячом?

Опыт с мячом: учитель вращает мяч между пальцев.

- Есть ли ось? Почему так считаете? Что вы можете о ней сказать?

4 группа.

В словаре найдите значение слова модель, прочитайте.

- Сравните с нашим выводом? Уточните определение учебника.… Мы молодцы!

- Как вы думаете с какой моделью мы будем сегодня знакомиться?

- Сформулируйте тему урока.

+Модель Земли.

- Цель: Расширить представления о глобусе как модели Земли.

- Как вы думаете, почему модель Земли назвали глобусом? (в переводе с латинского шар)

Задача нашего урока: учиться искать ответы на вопросы, пользуясь разными источниками информации.

-Отгадайте загадку:

На нем уместилась вся наша Земля:

Моря, океаны, леса и поля.

И Северный полюс там тоже найдешь,

А если захочешь - в руках унесешь

+глобус

  1. Знакомство с глобусом.

а) Наблюдение и опыт.

-Давайте понаблюдаем за глобусом.

Покрутим его. Земля вращается. Поэтому вращается и глобус.

-Что заметили?

+есть ось вращения

-Как она расположена?

+наклонена.

-Но у глобуса настоящая ось вращения, а у Земли?

б) Работа в тетради на печатной основе, зад. 8, стр. 6

- Назовите предметы. На каждый предмет по направлению оси вращения положите спичку.

- Назовите те предметы, у которых мы не видим ось вращения.

- Совпадает ли направление оси у Земли и глобуса? Почему?

-Синим карандашом проведите настоящую ось вращения, красным воображаемую.

-Какая ось у планеты Земля - настоящая или воображаемая?

+ось, которую представляем.

Южный полюс.

в) Вид Земли из космоса.

Беседа: Если Земля круглая, то почему мы этого не замечаем?

-Как думаете, кто первым увидел, что Земля имеет форму шара?

+Первым человеком, увидевшим Землю из космоса был Ю.А.Гагарин.

Очутившись в космосе, я увидел планеты, звезды, ослепительно-яркий диск солнца на черном небе, и выпуклую сторону Земли, покрытую облаками. Земной шар был рядом со мной, поворачивался на глазах, как глобус”

Отгадайте загадки:

Ты держишь целый мир в руках

Моря и океаны

Тайгу, вершины гор в снегах

Все города и страны


Ты держишь мир в руках как мяч

Но только он учебный

А вот теперь скажи, трюкач

Что за предмет волшебный?

(глобус)


Вокруг неё Земля вращается,

А утро с ночью не встречается (ось)


  1. Как называется ближайшая к Земле звезда?

  2. Какую форму имеет планета Земля?

  3. Как называется модель Земли?

  4. Что нарисовано на поверхности глобуса?

  5. Чего на Земле больше: суши или воды?


- Наша планета очень красива. Она наш дом.

Стихи читают дети:

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зеленой.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Вместе: Береги свою планету,

Ведь другой такой на свете нету!

- Как вы можете беречь свою планету?

Физминутка

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, лёгкий ветерок,

Здравствуй, крепенький дубок.

Я живу в родном краю,

Я вас всех благодарю.

г) Работа с окраской глобуса.

- Рассмотрите окраску глобуса. Догадались, что означают цвета?

-Чего на земле больше – суши или воды?

Демонстрация соотношения суши и воды с помощью яблока.

- Предположим, что яблоко – это модель Земли. Я отделяю 1/3 – это суша, остальное – вода.

- Найдите в центре глобуса жирную синюю линию.

Покажите её. Это экватор, она опоясывает глобус.

Экватор – это линия,

Кривая, ярко – синяя.

Делит глобус пополам –

Чтобы нам не спутать вдруг,

где там Север, а где Юг.

-На сколько частей она разделяет глобус?

-На две - Северное и Южное полушария -Если посмотреть на глобус сверху, то увидим самую верхнюю точку глобуса – Северный полюс. В противоположной стороне – Южный.

-Через Северный и Южный полюс проходит ось вращения Земли

д) Работа в группах.

-Найдите и покажите экватор, Северное полушарие, Южное полушарие, Северный полюс, Южный полюс.

е) Первые глобусы.

- Мы с вами пользуемся моделью школьного глобуса. А как вы думаете, есть ли другие модели?

Работа со статьёй из хрестоматии «Можно ли побывать внутри глобуса?

-Название глобусов подчеркните простым карандашом.

-Что означает слово глобус?

-Кому нужны глобусы мореходы?

-Как выглядели глобусы придворные?

-Чем вас поразил глобус, который находится в Кунсткамере в Санкт – Петербурге?

Работа в группах.

- На стр. 10 – 11 для каждого названия найдите свой глобус.

-В каком полушарии мы живем?

+В северном

-Вокруг неё Земля вращается,

А утро с ночью не встречается

+ось

-На Земле живут две точки,

Обе в беленьких платочках

+полюса

-Что такое глобус?

+уменьшенная модель Земли

-Самая большая параллель Земли?

+экватор

-Экватор делит земной шар на два полушария. Какие?

+Северное и Южное

Игра «ДА –НЕТ».

Цель: Закрепить знания о модели Земли.

-Я читаю вопросы и ответы на них, если ответ верный, то вы хлопаете в ладоши, нет – молчите.

1. На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса.

+да

2.Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет.

+да

3. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями. +нет

4. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами. +да


- Если вам на уроке было трудно и скучно, прикрепите красный листочек;

- если вы испытывали затруднения – желтый;

- если всё было легко – зелёный.



-Какой люди представляли нашу планету в древности? (хрестоматия, с. 7 -9)


Создание рабочей атмосферы, эмоционального настроя






Раздать карточки с заданиями для групп

















Показ опыта учителем




учебник ,стр.125



















На доске выставляется термин «глобус»







работа с глобусом







Работа в парах










на доске выставляется термин «воображаемая ось»




на доске выставляется

портрет Ю.А. Гагарина и его слова
















на доске выставляется термин «ось»














Дети читают стихи




















Проводится физминутка


Учитель демонстрирует с помощью яблока соотношение суши и воды


Работа с глобусом


на доске выставляется термин «экватор»




выставляются карточки «Северное полушарие» и «Южное полушарие»,

«Северный полюс», «Южный полюс»
















Работа с хрестоматией, стр. 10-11.






вопросы по теме урока




























дети выходят к доске по очереди и крепят выбранный листочек на дереве

ответить на вопрос. хрестоматия, с. 7 -9

Используемая литература:

  1. Федотова О.Н. Окружающий мир [Текст]: 3 кл.: Учебник : В 2 ч. / О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царёва. – 2-е изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2009.- Ч.1 : 128 с : цв. ил.

  2. Федотова О.Н. Окружающий мир [Текст]: 3 кл.: Хрестоматия. / О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов. – 2-е изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2009.- 160 с : ил.

  3. Федотова О.Н. Окружающий мир [Текст]: 3 кл.: Тетрадь для самостоятельной работы № 1 / О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царёва. – 3-е изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2010.- Ч.1 : 48с. :. ил.

  4. Федотова О.Н. Окружающий мир: Методическое пособие [Текст]: 3 кл. / О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царёва. – 2-е изд., испр. – М.: Академкнига/Учебник, 2009.- 185 с.





Общая информация

Номер материала: ДБ-353982

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.