Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру по теме: "Домашние животные" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру по теме: "Домашние животные" (1 класс)

библиотека
материалов





МОБУ СОШ с. Николаевка





Урок окружающего мира в 1 классе



«Домашние животные»

Учитель:

Нестеренко

Людмила

Александровна



2015 г


Класс: 1


Предмет: Окружающий мир

Тема урока: Домашние животные

Цель: показать разнообразие домашних животных и их значение в жизни человека.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Задачи урока:


Метапредметные (развивающие):

  • Коммуникативныесоздать условия для развития коммуникативных умений.

  • Регулятивныесоздать условия для развития умений анализировать, сравнивать,  делать вывод; для проявления инициативности и самостоятельности.

  • Познавательныесоздать условия для формирования навыка работы с учебником и тетрадью на печатной основе.

Предметные (образовательные): способствовать расширению представления о домашних животных среди зверей (лошади, коровы, овцы, козы), среди птиц (куры, гуси, утки), среди насекомых (пчёлы).

Личностные (воспитательные): способствовать воспитанию позитивного отношения к учебному труду; умению высказать свою точку зрения и выслушать чужую; прививать бережное отношение к животным.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный.

 Формы организации познавательной деятельности учащихся:  фронтальная,  работа в парах, групповая.

Оборудование: тема урока, иллюстрации (домашние и дикие животные), презентация «Домашние животные», аудиозапись «Голоса домашних животных», презентация «Породы кошек», цветные карандаши, иллюстрации домашних животных (для работы в парах), план рассказа о животном, компьютер, проектор, экран.


План урока:

1.Организация урока


2.Определение темы урока

3.Создание проблемной ситуации

4.Формулирование проблемы

5.Актуализация знаний

6.Открытие нового знания

7.Закрепление

8.Применение нового знания

9.Рефлексия

Ход урока

I Организация урока

1.Эмоциональный настрой

 

II Определение темы урока

- Отгадайте загадки:

  • Очень стройный и красивый,

С чёлкой и пушистой гривой,

Плавать может и скакать,

Ест овёс, умеет ржать,

Прыгнет в воду и в огонь

Верный человеку…(Конь).



  • Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое. (Корова)



  • Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый. (Поросёнок)



  • С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова. (Коза)



  • По горам, по долам,

Ходят шуба да кафтан. (Овца)



  • Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)



  • С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живёт под крылечком,

А хвост колечком. (Собака)

- Как называются все эти животные?

- Как вы думаете, какая тема нашего урока? (домашние животные)

(открывается тема урока)

III Создание проблемной ситуации

1.Работа по иллюстрациям (на доске картинки с изображением диких и домашних животных).

- Назовите животных, которых вы видите.

(На 1 иллюстрации - корова, лошадь, овцы, свиньи, собака)

(На 2 иллюстрации – белка, лиса, лось, ёжик)

- Можно ли назвать всех этих животных домашними? Почему?

IV Формулирование проблемы

- Какие животные называются домашними? Почему им дали такое название?

- В чём различие между дикими и домашними животными?

V Актуализация знаний

- Каких домашних животных вы знаете?

Просмотр презентации «Домашние животные»

VI Открытие нового знания

1.Работа по учебнику с.90

- Каких животных называют домашними?

2. Работа со справочником с.141

(Животных, которых человек разводит и использует в своём хозяйстве, называют домашними. Почти все домашние животные не могут обходиться без помощи человека.)

3. Беседа о домашних животных

- Где вы видели этих животных?

- Какие домашние животные есть в вашем домашнем хозяйстве?

-Кто знает, каких животных разводят в нашем колхозе?

-Чьи родители работают в животноводстве?

-Что они делают на работе?

-Для чего разводят домашних животных?

-Как человек заботится о домашних животных?

4. Игра «Определи по голосу домашнее животное» (аудиозапись)

VII Закрепление

1.Работа в печатной тетради с.26

- О ком мы сегодня говорим на уроке?

-Кого вы видите на рисунке?

-Кого нельзя назвать домашними животными? (лиса, лягушка, ворона, бабочка)

-Почему?

2. Самостоятельная творческая работа

-Прочитайте задание.

-Дорисуйте карандашом всех животных, домашних животных отметьте красной точкой.

-Какому животному вы что-то дорисовали?

-Каких животных отметили красной точкой?

Физкультминутка (танец маленьких утят)



3. Работа в группах (взаимопроверка)

-Раскрасьте всех домашних зверей (корова, собака)- 1 группа

-Раскрасьте всех домашних птиц (гусь, индюк, курица, петух, утка с утятами) -2 группа

4.Работа в парах по иллюстрациям (рассказать о домашнем животном по плану)

1. Название животного.

2. Какие звуки издаёт?

3. Чем полезно человеку?

4. Как человек за ним ухаживает?

(корова, лошадь, овцы, свиньи, собака, кошка)

5.Презентация «Породы кошек»

VIII Применение нового знания

-Что нового узнали на уроке?

-Какой вид работы больше всего понравился?

-Могут ли вам пригодиться знания о домашних животных?

XIX Рефлексия

Я понял(а)

Я научился(лась)

Я узнал(а)

X Самооценивание

(Проводится в дневнике по предмету)

- Раскрасьте кружок зелёным цветом, если вы работали отлично.

- Раскрасьте кружок жёлтым цветом, если вы работали хорошо.

- Раскрасьте кружок красным цветом, если вы не очень довольны своей работой.





































9


Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров607
Номер материала ДВ-202829
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх