351409
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру с использованием ИКТ в 1 классе

Урок по окружающему миру с использованием ИКТ в 1 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок окружающего мира в 1 классе

(использование проектной деятельности на уроке)

«Когда жили динозавры?».                  

Цели урока:

  1. Дать представление о далёком прошлом Земли и исчезнувшем мире динозавров.

  2. Рассказать об изучении динозавров, разнообразии их видов.

  3. Развивать навык чтения, слушания  и понимания прочитанного.

  4. Учить пользоваться полученной информацией.

  5. Учить детей разгадывать кроссворд.

  6. Показать возможности применения ПК ( презентация).

  7. Воспитывать любовь к природе.

Оборудование:

учебник, компьютер-проектор-экран (презентация к уроку),

таблички с названиями динозавров,

карточки с текстами на повторение пройденного,

карточки с заданиями к кроссворду, рисунок природы древнего мира на ватмане, рисунки, изображающие динозавров разного вида для раскрашивания, цветные карандаши, клей.

1.Орг. момент.

(проверка готовности класса к уроку: наличие учебника и т.д.)

2.  Повторение пройденного материала.

     Два рассказа.

(Прочитать: хорошо читающие ученики получают текст на карточке)

    «На Севере»

       Один из холодных районов Земли – это Северный Ледовитый океан. Здесь расположен Южный полюс, Океан скован мощными льдами и покрыт снегом. Здесь холодно, но, несмотря на это, животные не замерзают. Белых медведей, пингвинов, моржей и тюленей спасает густая шерсть и толстый слой подкожного жира.

    «В жарких странах»

       На Земле есть районы, где круглый год жарко. Здесь расположены поросшие травой открытые пространства – саванны, а также густые влажные тропические леса.

       В жарких районах Земли живут слоны, моржи, носороги, львы, зебры, обезьяны. А в реках тропического леса можно встретить крокодилов и тюленей.

- Скажите, какие допущены ошибки?

( Не Южный, а Северный полюс,

и там не живут пингвины,

а в реках тропического леса нет тюленей.)

3.Тема урока.( Сообщение темы урока)

    Кроссворд.

1

2

3

4

5

6

7

8

    Прочитайте задание.

    И впишите нужную букву в нужную клетку.

    Загадки к кроссворду (розданы детям: у кого №1, тот читает вслух задание и, если может, отвечает и т.д.):

1 – Назови первый зимний месяц.

Впиши в первую клетку первую букву.

2  – Назови второй день недели.

Впиши во вторую клетку шестую букву.

3 – Назови день недели, который идёт до субботы.

Впиши в третью клетку первую букву.

4 – Сентябрь, октябрь, ноябрь. Это месяцы какого времени года?

Впиши в четвёртую клетку первую букву.

5 – Какое время года сменится весной?

В пятую клетку впиши первую букву.

6 – Какое время года между зимой и летом?

Впиши в шестую клетку пятую букву.

7 – Назови последний летний месяц.

Впиши в седьмую клетку вторую букву.

8 – Какой месяц наступит после марта?

В восьмую клетку впиши третью букву.…..

   Получилось слово: ДИНОЗАВР.

   Обозначает оно «Ужасная ящерица».

   Тема  сегодняшнего  урока: «КОГДА ЖИЛИ ДИНОЗАВРЫ?» (Ф-1)

4. Вступительное слово учителя.

   Мы побывали в жарких и холодных районах Земли.

   В разных временных периодах.

   Но нигде не встретили динозавров.

   Почему?

   Этот вопрос волнует Муравьишку-вопросика (картинка).

   Попробуем ответить на него.

Много миллионов лет назад на Земле

обитало огромное количество самых разнообразных видов динозавров.

     (Ф-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)

     И названия их очень разные. Прочитайте:(на доске)

    стегозавр        тиранозавр    археоптерикс

    целофизис     брахиозавр     трицератопс

5. Учебник  стр.14.

   Посмотрите на картинку.

   Сравните этих динозавров. Какие они?

   …..

- И действительно,

одни динозавры были просто огромные, другие мелкие,

одни питались растениями (растительноядные),

а другие предпочитали мясо (хищники).

БРАХНОЗАВР (слева) – растительноядный.  

            Чтобы не умереть с голоду, ему приходилось

            за 1 день съедать почти тонну листьев.

            Длина тела – 25 метров,

            высота – 12 метров,

            весил он около 80 тонн, т.е. больше, чем 20 слонов.

ТИРАННОЗАВР – самый свирепый.

КОМПСОГАНТ – самый мелкий: длина его тела почти 60 см (курица).

   Учебник  стр. 15 (верхний рисунок).

  Рассмотрите внимательно и скажите:

   Какой динозавр растительноядный, а какой хищник? Почему?

6.ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Дружно встали. Раз!  Два! Три!

Мы теперь богатыри.                 (руки в стороны)

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,              (поворот направо)

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже                    (поворот налево)              

Точно в танце  - руки в боки.      (руки на пояс)

Наклонились влево, вправо.

Получается наславу!

7. - Детёныши  динозавров вылуплялись из яиц,

   которые их матери откладывали в песок.

   (Ф-9,10)

Учебник стр.15.

 Посмотрите на следующие картинки. (Ф-11)

У  Муравьишки-Вопросика снова вопрос:

- Могло ли быть такое на самом деле?

..

Мудрая Черепаха утверждает: (Ф-12)

(Динозавры  все  давно вымерли. Я это точно знаю.

Ведь  они – мои  древние родственники.)

- Динозавры вымерли 65 миллионов лет назад.

В эпоху динозавров климат был тёплый  в течение всего года.

Затем на Земле стало заметно холоднее, особенно зимой.

Динозавры нуждались в тепле, но солнечного тепла им не хватало,

и многие погибли, а затем погибли все.

  Сейчас динозавры для нас – это далёкое прошлое.

  Во времена динозавров не было на Земле людей. Ни один человек  никогда не видел динозавров.

8.  - Откуда же люди знают, какими они были?

Есть такая наука ПАЛЕОНТОЛОГИЯ –

это наука о вымерших растениях и животных. (Ф-13, 14, 15)

Учёные палеонтологи ведут раскопки, изучают найденные объекты, делают научные выводы.

А  познакомиться с динозаврами мы с вами можем в музее.

Он так и называется – палеонтологический. (Ф-16,17)

9.Итог урока. Учебник стр.15

Прочитайте,    Когда  жили динозавры?

……

(Очень-очень давно,

Когда ещё не было людей,

Не было даже почти никаких зверей и птиц)

10. Обратная связь.

Рисунок: мини-проект.

(На доске, на листе ватмана изображена природа древнего мира.

Детям розданы изображения разных динозавров.

Ученики раскрашивают картинки и размещают  (приклеивают)свой рисунок на большом листе – получается коллективная работа .)



Общая информация

Номер материала: ДБ-010802

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.