Урок по окружающему миру "Звездное небо" (2 класс)

• 1 слайд

  Звёздное небо
  Тема урока:
  Проничева С.П., учитель МКОУ «Ильинская СОШ»
  

• 2 слайд

  Задачи урока:
  узнать новые созвездия;
  различать созвездия;
  строить модели созвездий.
  

• 3 слайд

  Созвездия – это группы звёзд
  

• 4 слайд

  Прочитайте текст на с.41, заполните таблицу.
  

• 5 слайд

  Соотнесите название знака Зодиака с изображением.
  Козерог
  Дева
  Лев
  Рак
  Рыбы
  Весы
  Скорпион
  Стрелец
  Водолей
  Близнецы
  Телец
  Овен
  

Урок по окружающему миру для 2 класса «Звездное небо».

Проничева Светлана Павловна,

учитель начальных классов

МКОУ «Ильинская СОШ»

Задача: расширить знания о созвездиях.
Планируемые результаты
Предметные:	Метапредметные:		Личностные:
˗       различать на рисунке созвездия Кассиопея, Орион, Лебедь; ˗       иметь представление о зодиакальных созвездиях.	˗       понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить; ˗       понимать различия между художественным и научным текстами; ˗       соотносить описание созвездия, рисунок, звездное небо; ˗       сотрудничать со взрослыми: находить дополнительную информацию в справочной литературе и сети Интернет; ˗       делать выводы, оценивать свои достижения на уроке.		˗       проявлять навыки сотрудничества с одноклассниками и со взрослыми.
Ресурсы урока: учебник, ч.1, с. 40-41, презентация «Звездное небо», изображение созвездий Кассиопея, Орион, Лебедь; картон, пластилин; таблицы для 3 групп; флип-чарт «Лесенка успеха».
Ход урока
Содержание деятельности учителя		Содержание деятельности учеников
Мотивация познавательной деятельности
Прием «Ассоциации». ˗       Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слова «звездное небо»? ˗       Фиксирует на доске все высказывания детей.		˗       Называют свои ассоциации.
Прием «Верите ли вы?». ü  Верите ли вы, что люди начали изучать созвездия еще в древности? ü  Верите ли вы, что Лебедь – это название созвездия? ü  Верите ли вы, что существует всего 5 зодиакальных созвездий?		˗       Отвечают на вопросы, обосновывают свой ответ.
Актуализация необходимых знаний
˗       Объявляет тему урока. Слайд 1. ˗       Определите задачи урока. Слайд 2. ˗       Спрашивает, что знают о Солнце и звездах?		˗       Участвуют в определении задач урока, читают учебную задачу в учебнике на с.40: ü  узнать новые созвездия; ü  различать созвездия; ü  строить модели созвездий. ˗       Отвечают на вопрос, актуализируют знания, полученные в 1 классе.
Организация познавательной деятельности
˗       Сообщает информацию, демонстрируя презентацию. Слайд 3. Созвездия - это группы звезд. Во времена древних цивилизаций они представлялись людям как некие рисунки на ночном небосводе. Большинство созвездий неба имеют давнюю историю их названий: их возникновение переносит нас в прошлое на многие сотни лет. На сегодняшний день астрономы различают 88 созвездий.		˗       Слушают рассказ учителя.
˗       Организует работу с иллюстрацией на с.40.		˗       Работают в парах: находят на рисунке знакомое созвездие (Большая Медведица), находят созвездия Орион, Лев, Лебедь, Кассиопея.
˗       Организует работу с текстом на с.41 в группах (Кассиопея, Орион, Лебедь): ü  прочитать текст; ü  выбрать из рисунков нужное изображение; ü  заполнить таблицу, слайд 4: Название созвездия Когда можно увидеть? Почему так названо? Особенности ˗       представление информации перед классом.		˗       Читают текст, заполняют таблицы. ˗       Представляют материал перед классом.
Физминутка
˗       Организует работу в парах по моделированию созвездий (задание на с.41 учебника). ˗       Организует взаимопроверку.		˗       Вылепливают из пластилина модели изученных созвездий на листах картона. ˗       Сравнивают модели товарищей с иллюстрацией учебника.
˗       Спрашивает, известно ли учащимся слово «зодиак»? ˗       Сообщает, что наша планета за год совершает полный оборот вокруг Солнца. Каждый месяц на своем пути она встречает новое созвездие. Древние греки назвали этот круг созвездий Зодиаком. Слайд 5. ˗       Предлагает рассмотреть иллюстрацию на с.42, 43 учебника, рассказать, какие из  названий зодиакальных созвездий им известны. ˗       Сколько всего зодиакальных созвездий? ˗       Соотнести названия знаков Зодиака с изображениями. Слайд 6.		˗       Отвечают на вопрос, опираясь на личный опыт. ˗       Рассматривают иллюстрацию, называют знаки Зодиака. ˗       Считают по рисунку, отвечают на вопрос. ˗       Выполняют задание на интерактивной доске.
Подведение итогов
˗       Задает вопросы: ü  Что нового узнали на уроке? ü  Удалось ли выполнить задачи урока? ˗       Предлагает оценить работу с помощью «Лесенки успеха».		˗       Высказывают свое мнение. ˗       Оценивают свою работу на ИД.
˗       Помогает определить домашнее задание: задания 1, 2, 3 в рабочей тетради.		˗       Определяют домашнее задание.