Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по познанию мира на тему: "Черви и улитки" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по познанию мира на тему: "Черви и улитки" (3 класс)

библиотека
материалов

Г. Астана

СШ № 37 им. С.Мауленова

Учителя начальных классов:

Доманова Жанар Дюсеновна,

Каримова Аягоз Нурмухановна

Предмет: Познание мира

Класс: 3 «Ж»

Тема урока: Черви и улитки.

Цель: Познакомиться с таким видом животных, как черви и улитки.

Задачи:

  • Сформировать понятие об основных признаках улиток, червей, мухах, червей-паразитов, о их пользе и вреде, углубить знания о многообразии животного мира;

  • Развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, умение обсуждать в группе, высказывать свои мысли, доказывать. Развивать самостоятельность , сотрудничество в группе;

  • Содействовать воспитанию любви к природе, привить необходимость соблюдении простых правил гигиены.

Ход урока

  1. Орг.момент. Эмоциональный настрой. Деление учащихся на группы.

Учащимся раздают разные картинки с изображением животных (черви, улитки, муха, дождевой червь) Учащиеся садятся за тот стол, где находят такое же изображение.

  1. Сообщение темы и целей урока.

-Вы уже догадались, о чем мы сегодня будем говорить. О разнообразии животного мира.

3. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

-На прошлых занятиях мы с вами говорили о разнообразии животного мира. Познакомились с некоторыми группами животных. И сейчас я проверю домашнее задание. Для этого ответьте на вопросы теста. Нужно выбрать правильный вариант ответа. Подпишите свои работы. И обменяйтесь тестами с соседом. Сравните ответы с правильными вариантами ответов, которые видите на доске. Если все 5 ответа правильные, то ставится оценка «5». Если 4 правильно-то оценка «4»

Тест

1. Какие животные относится к группе пресмыкающимся?

А) Медведь, волк, лев

Б) Змея, черепаха, ящерица

В) Ворона, дятел, пингвин

2. В каком ряду названы моллюски??

А) Крабы, креветки, улитки

Б) Жуки, черви, слизни

В) Слизни, осьминоги, улитки

3. В каком ряду перечислены только хищные животные?

А) Сова, олень, медведь

Б) Волк, тигр,пантера

В) Черепаха, мышь, корова

4. В каком ряду перечислены паукообразные?

А) Паук, скорпион, клещ

Б) Пиявка, слизень, кальмар

В) Паук, клещ, червь

5. В каком ряду перечислены черви?

А) дождевой червь, кальмар, паук

Б) Пиявка, дождевой червь, червь-паразит

В) Скорпион, червь-паразит, кальмар

Правильные ответы: 1)б 2)в 3)б 4)а 5)б

Какие группы животных вы знаете? (рыбы, птицы, насекомые, млекопитающие, пресмыкающиеся, земноводные, черви, моллюски, паукообразные)

4. Знакомство с новой темой. Работа по учебнику.

-И сегодня мы с вами подробнее познакомимся с некоторыми животными. Но прежде чем начать работу, давайте вспомним правила работы в группах.

(Правила работы в группах)

1. Правило поднятой руки (если группа хочет ответить, то нужно взяться за руки и поднять руки вверх)

2. «Сникерс» ( как в рекламе «сникерсни- не тормози» )

3. «Не выпадай из шкафчика» ( Не выпадать из своей группы. Работают все участники группы)

4. «Лампочка» (на протяжении всего урока улыбаться и светиться, как лампочки)

- Сегодня на уроке мы будем наблюдателями и искателями. Я каждой группе дам задание на карточках. Не забывайте про правила работы в группах. Всё, что вам понадобится, это учебник и материал на листах, которые лежат на парте.

Сделать сообщение и составить кластер:

1 группа- дождевом черве

2 группа- червях-паразитах

3 группа- мухах

4 группа – улитках.

Презентация работ учащихся. (Работы вывешиваются на доску)

5. Закрепление изученного материала.

Проблемный вопрос: Пользу или вред природе приносят дождевой червь, червь-паразит, муха и улитка. Задание группам: обсудить, чего больше: положительного или отрицательного. Отрицательное пишем на розовых стикерах. Положительное на желтых.

6. Итог урока. Рефлексия:

Вывод по уроку:

- Какой вывод из этого урока мы можем сделать? (ответы детей)

-Правильно, все в природе взаимосвязано. Сейчас мы поиграем в игру «Паутина жизни» Каждые участники группы встаньте вокруг вашей парты я вам раздам клубок ниток. Выберите одну картинку из конверта. Представьте себя в роли этого предмета. (Учащиеся плетут паутинку взаимосвязи и делают вывод по уроку.)

Оценки за урок учащиеся получают из выполненных тестов.

Домашнее задание: Найти интересные факты об улитках, червях паразитах, мухах и дождевых червях.




Автор
Дата добавления 20.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала ДБ-091712
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх