Урок по познанию мира на тему "Разнообразие птиц" (2 класс)

Областной семинар.

Тема: «Использование ИКТ в УВП младших школьников» 2011г.

Познание мира.  2 класс.

Тип урока: изучение нового материала.

Тема: «Разнообразие птиц»

Цели: 1. Совершенствовать знания о животных; сформировать понятие о разнообразии видов птиц, особенностях внешнего вида, о способах питания;                                                              2. Способствовать развитию умения анализировать информацию, находить главное, моделировать, обобщать, рассуждать;                                                                                                                                    3.  Содействовать воспитанию интереса к изучению окружающего мира.

Методы работы: анализ, синтез, частично-поисковый, моделирование.

Формы работы: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная. 

Ход урока.

I этап: Мотивационно-целевой.                     

1. Организация ситуации успеха.                           

Цель: повторить пройденный материал о разнообразии животных.                                                 - На какие две группы делятся животные по образу жизни?         (Слайды)                                                                                                                                                                          - На какие шесть групп делятся животные по внешнему виду?

Назовите признаки.                                                                  

 - На какие три группы делятся животные по питанию?                            

 2. Целеполагание.                                                                         

Цель: развивать умение обобщать.                                                                                                                     – Конкретизируем тему. Отгадайте загадки.                                   (Слайды)

1.Днём спит, ночью летает,                                   2.Я по дереву стучу,                                                                                                                                            Путников пугает.                                                       Червячка добыть хочу .                                                                                                                                                            Глаза как плошки,                                                     Хоть и скрылся под корой,                                                                                                                                                       Когти как у кошки. (сова)                                        Всё равно он будет мой. (дятел)

3.Длинная шея, огромные ноги.                          4.Нос длинный, ноги длинные,                                                                                                                     Птица несётся бегом по дороге. (страус)           По болоту ходит, лягушек находит. (цапля)        - Что объединяет? (птицы) Какова тема? Какие цели поставим?                                                                        Цели урока: узнать какие бывают виды птиц, чем питаются,

   понять какие различия между ними.

II этап: Операционный.                                                          

3. Организация поиска нового знания.

Цель:  развивать умение анализировать, выделять главное.                                                                                  – Прочитайте текст о птицах. Выделите главное. Постройте схему в группах.

1 гр: Ночные  хищные птицы (сова, филин)                                                                                                                  2 гр: Дневные хищные птицы ( ястреб, орёл)                                                                                                                                                                           3 гр: Водоплавающие (лебедь, утка)                                                                                                                                                                  4 гр: Водоплавающие (чайка, пеликан)                                                                                                                     5 гр: Нелетающие дневные птицы (страус, пингвин)                                                                                             6 гр: Нелетающая ночная птица (киви)          

Дневные хищные птицы.

                Среди птиц есть хищники. Это орёл, беркут, коршун, ястреб, сокол. У хищных птиц могучие крылья, зоркие глаза, острый клюв и цепкие когти. Они охотятся на самых разных животных: на мышей, зайцев, птиц, сурков.   А большой орёл способен унести в когтях ягненка. Гнездятся на скалах, на горных кручах, реже в дуплах деревьев.

Ночные хищные птицы

               Сова, филин, неясыть, сыч охотятся по ночам. У них большие глаза, прекрасно видят в темноте, острый слух помогает находить добычу. Охотятся в основном на грызунов, мышей, некрупных птиц, насекомых. А ранним утром залезают в свои дупла и дремлют весь день.

Водоплавающие птицы.

                 С наступлением весны на реках, озёрах настоящие царство водоплавающих птиц. Есть и селезни, и утки, и гуси, даже белые и черные лебеди. У них лапы маленькие, а три передних пальца соединены плавательными перепонками. Питаются растительной пищей, слизнями. Интересная черта у этих птиц, когда спят или дремлют, стоят на одной ноге,  а голову прячут под противоположное крыло.

Водоплавающие птицы.

             Есть много морских и озёрных птиц, которые питаются рыбой. Это гагары, чайки, олуши, пеликаны. Лапы у них маленькие, три передних пальца соединены перепонками, поэтому они очень хорошо плавают и ныряют. Крылья большие. Спят на воде, положив голову на спину.

Дневные нелетающие птицы.

             У нелетающих птиц плохо развиты крылья. К ним относятся пингвины, страусы. Пингвины хорошо плавают и ныряют. Питаются рыбой, крабами, кальмарами, рачками.  Страусы хорошо бегают, у них сильные ноги. Хороший слух и зрение. Питаются травами, зелеными ветвями, насекомыми, ящерицами.

Ночная нелетающая птица.

                  Это киви. У неё крохотные крылья. Киви – единственная птица с хорошим обонянием (нюхом). Ноздри у киви не в основании клюва, как у других птиц, а на его конце. Сунув длинный и гибкий клюв в сырую землю, она вынюхивает червей и насекомых, еще питается улитками, ест ягоды.

 4. Моделирование.                              

Цель: развивать умение выполнять синтез, моделировать.     

СХЕМЫ по форме:                                  

 ………………….                                                                                                                                                                    птицы

                                                       

кто         внешний вид        питаются

                                                  

                                                             …………..         ……………...              …………           

 5. Конкретизация.    

Цель: закрепить знания о видах птиц, особенностях внешнего вида и способах питания.                                                                                                                                                                                   – Выброс на доску моделей по видам птиц.                                                                                                Цель: развивать умение обобщать, сравнивать, делать выводы.                                                                                                                 – О каких видах птиц мы узнали? Чем они отличаются между собой? (Слайд)                                                           

виды птиц

                                                                 

водоплавающие

хищные

нелетающие

                                                                                                                                                 

 

 6. Минутка релаксации.                                                                                                                                            - Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц».                                                                                                                                                            III этап: Рефлексивно-оценочный.                                                           

7. Контроль и оценка.                                                                                                                                                                                                           Цель: проверить умение анализировать, рассуждать; уровень усвоения нового знания.                                                                              

– Подчеркните лишнюю птицу. Обоснуйте выбор в парах.           (Слайд)                                                                                                                     

1. Лебедь, пеликан, чайка.      

2. Сова, ястреб, беркут, орёл.                                                                                                                                            3. Соловей, жаворонок, синица, курица.

- Проверка у доски, доказательство.

Цель: проверить умение анализировать вопрос, сравнивать варианты ответа, делать правильный выбор; проверить уровень  усвоения нового знания.                                                                               

- Выполните тест индивидуально.                            

1. Чайка, пеликан питаются.                                                                   

А) растениями      В) рыбой      С) зерном                              

 2. Выбери дневную хищную птицу.                                                                                                                       А) сова       В) беркут        С) филин                                                                                                                                               3. У кого пальцы на лапах соединены плавательными перепонками?                                                       

А) орёл         В) киви        С) лебедь                                                   

4. Выбери нелетающую птицу.                                                       

А) страус       В) неясыть      С) гагара                                                                                                                                                5. У кого длинный гибкий клюв и хороший нюх?                                                                                                        А) киви      В) ястреб       С) утка      

- Взаимопроверка по ключу.    (слайд)

Ключ:                                                           Критерии оценки:

1.В   2.В   3.С   4.А   5.А                              0 ошибок – «5»

1 ошибка – «4»

2 ошибки – «3»

                                                                       3 и > ошибок – «2»

8. Рефлексия.                 

 Цель: развивать умение выполнять самоанализ.                                                                                                        - Что нового узнали о птицах? Что было самое интересное для вас? Почему?                                                    - В чём испытали трудность? Почему? Что необходимо сделать, чтобы её устранить? 

9. Цель на завтра.                                                                                                                                                     Цель: повысить познавательный интерес.                                                                                                                       – Определим тему следующего урока. Отгадайте загадку.

Был белый дом, чудесный дом. Вдруг что-то застучало в нём.                                                                                И он открылся, и оттуда живое выбежало чудо!                                                                                               Такое маленькое, пушистое и золотое.  (цыплёнок и яйцо)                                                                                          - Какова тема урока? Да, мы узнаем больше о размножении птиц.   (Слайд)

Разработала и провела учитель начальных классов г.Аксу СШ № 7:

Микушина Галина Яковлевна                                                                                                                                                                                                                                                                                       

• 1 слайд

  Разнообразие животного мира
  По образу жизни:
  

• 2 слайд

  По внешнему виду:
  

• 3 слайд

  по питанию:
  

• 4 слайд

  Разнообразие птиц
  

• 5 слайд

  ночные хищные птицы:
  неясыть
  филин
  сова
  сова
  

• 6 слайд

  дневные хищные птицы:
  орёл
  беркут
  орлан
  сокол
  

• 7 слайд

  водоплавающие:
  

• 8 слайд

  водоплавающие:
  гагара
  олуша
  чайка
  пеликан
  

• 9 слайд

  дневные нелетающие:
  

• 10 слайд

  ночная нелетающая птица:
  киви
  

• 11 слайд

  виды птиц
  хищные
  нелетающие
  водоплавающие
  - дневные - ночные
  питаются рыбой
  питаются растительной пищей
  - дневные - ночная
  

• 12 слайд

  Певчие:
  

• 13 слайд

  виды птиц
  хищные
  певчие
  нелетающие
  водоплавающие
  - дневные - ночные
  питаются рыбой
  питаются растительной пищей
  - дневные - ночная
  

• 14 слайд

  
  
  подчеркни лишнюю птицу.
  
  лебедь, пеликан, чайка, сорока
  
  сова, ястреб, беркут, орёл
  
  соловей, жаворонок, синица, курица
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Тест:
  Чайка, пеликан питаются?
  а) растениями в) рыбой с) зерном
  
  2. Выбери дневного хищника.
  а) сова в) беркут с) филин
  
  3. У кого пальцы на лапах соединены плавательными перепонками?
  а) орёл в) киви с) лебедь
  
  4. Выбери нелетающую птицу.
  а) страус в) неясыть с) гагара
  
  5. У кого длинный гибкий клюв и хороший нюх?
  а) киви в) ястреб с) утка
  

• 16 слайд

  Критерии оценки:
  
  
  
  
  
  0 ошибок – «5»
  1 ошибка – «4»
  2 ошибки – «3»
  3и > ошибок – «2»
  КЛЮЧ:
  1. в 2. в 3. с 4. а 5. а
  

• 17 слайд

  Спасибо за урок.
  Размножение птиц.