|
Каждый
день – всегда, везде,
На занятиях, в игре.
Смело, четко говорим,
И тихонечко сидим.
- Я вижу у моих любителей природы хорошее
настроение, и я желаю всем на сегодняшнем уроке подняться еще на одну
ступеньку выше в познании окружающего мира. Этот мир многоцветен и
многозвучен. Всюду кипит жизнь: и в знойной пустыне и в вечных снегах, на
суше, в воде и в воздухе. Одни из самых многочисленных и интересных жители
луга. А кто они мы узнаем, разгадав кроссворд.
- Прочитайте, получившееся слово по
вертикали (насекомые)
- Почему они так называются? Назовите их
общие признаки (6 ног, строение: голова, грудь, брюшко, усики)
- Ребята, как вы думаете, всё ли мы знаем о
насекомых?
- Вы уверены, что всё? (наверное, нет)
Ответить на этот вопрос поможет наш гость:
Я - учёный-энтомолог
Изучаю насекомых.
Видеть вас всех очень рад,
Вот принёс для вас доклад.
Дети хором читают название доклада: «Приглядись
и удивись»
- Чему же мы можем удивиться?
- Как
этих животных назвать одним словом?
- Что
изображено на картинке? (молоко)
- А кто
даёт молоко? (корова)
- А
среди насекомых есть такие, которые дают молоко?
-Оказывается, среди насекомых тоже есть
корова - божья коровка. Коровкой её назвали не случайно, оказывается, она
умеет выделять «молоко», правда, не белое, а оранжевое. Это ядовитое молочко
спугивает врагов божьей коровки.
Вот тёмно-красная божья коровка,
Спинку свою, разделив пополам,
Вскинула крылья прозрачные ловко
И прилетела в гости к нам.
- Божья коровка сегодня будет нашей гостьей.
- Ребята, а вы можете посмотреть назад, не
поворачивая головы?
Попробовали, не получается? А вот
насекомое-стрекоза может.
Глаза стрекозы занимают почти всю голову, и
каждый глаз состоит из величайшего множества глазков, и каждый может давать самостоятельное
изображение. Во все стороны смотрит
стрекоза и, не поворачивая головы, хватает
добычу своими длинными ногами.
Утром стрекоза проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз - росой она умылась.
Два - изящно покружилась.
Три - нагнулась и присела,
На четыре - полетела.
У реки остановилась,
Над водою закружилась.
-А это ещё что принёс нам учёный- энтомолог?
-А где и зачем спортсмены используют муку?
-А насекомые используют муку?
- Оказывается, крылья бабочки покрыты
пыльцой, которая очень похожа на муку. Пыльца состоит из разноцветных чешуек.
От цвета чешуек зависит окраска бабочки.
- Рассмотрите, какие удивительные узоры образуют
чешуйки бабочек.
-Ребята, а как вы думаете, все насекомые
полезны человеку? Почему вы так считаете?
-Давайте послушаем, что по этому поводу
думают животные.
Сказка «Спор животных».
Медведь: « Я, медведь, считаю, что
насекомых очень много на земле, их больше, чем всех животных вместе. Давайте
оставим только полезных, а то эти комары и мухи только кусаются да инфекции
переносят. А осы грабят пчёл да мой мёд воруют. Давайте оставим только пчёл и
бабочек».
Воробей: « Это тебе комары, мухи и осы
мешают, но если их не будет, то погибнем мы. Ведь это наша пища. Мы питаемся
этими насекомыми».
Учитель.
- И решили тогда животные…Как вы думаете,
что они решили? (насекомые нужны все)
- Наш урок подходит к концу. Я предлагаю вам
продолжить предложения.
Сегодня на уроке я удивился…
Сегодня на уроке я узнал…
- Я и божья коровка благодарим вас за урок.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.