Урок по русскому языку "Глагол"

Күні/Дата: 23.02.2016 года

Сынып/Класс: 2

Пән/Предмет: Русский язык

Сабақтың/Тема урока: Глагол (общее грамматическое значение и вопросы что делать? Что сделать?).

Сабақтын үлгісі/ Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Мақсаты/Цели урока:

Білімдік/Образовательная: сформировать у детей понятие о глаголе как части речи.

Дамытушылық/Развивающая: развивать навыки узнавания изученных частей речи в тексте, а также память, монологическую речь.

Тәрбиелік/Воспитательная: воспитывать уважение к людям труда.

Оқу әдістері/Методы обучения: объяснительный, самостоятельная работа.

Көрнекті құралдар/Оборудование: таблицы, учебник, тетрадь.

Сабақтың жоспары/План урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята!

– Что за крестик получился?

– Интересно? Ха-ха-ха!

– Да это просто буква «Х».

МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ

Работа в тетради:

– прописывание буквы х;

– написание буквосочетаний:

– запись слов с образца:

– Что объединяет эти слова? (Оро.)

2. Повторение изученного.

1. С доски списать сочетания слов и определить род и число существительных и прилагательных.

Ранняя весна. Лёгкий ветерок. Безоблачное небо. Перелётные птицы.

2. Фронтальный опрос.

- Как называется часть речи которая обозначает предмет?

- На какие вопросы отвечает имена существительные?

- Что называется именем прилагательным?

- Как изменяются имена прилагательные?

3. Объяснение нового материала.

1. Дидактическая игра «Кто что делает?» (Учитель показывает картинки и задает вопрос: «Зебра что делает?», «Девочка что делает?». Ответы детей записывает на доске).

ЗАПИСЬ: Зебра (что делает?) пасется.

Девочка (что делает?) играет.

ВЫВОД: слова пасется, играет обозначают действие предмета, отвечают на вопросы что делать? Что сделать? Эти слова называются глаголами.

2. Беседа учителя по «Рассказу о языке» на стр.183 учебника «Русский язык».

3. Работа по рисункам упражнения 522.

4. Чтения правила о глаголе на стр. 184.

5. Упражнения 523 выполняется устно.

6. В индивидуальных карточках записан текст.

В понедельник я стирала,

Пол во вторник подметала.

В среду я пекла калач,

Весь четверг искала мяч.

Чашки в пятницу помыла,

А в субботу торт купила.

Всех подружек в воскресенье

Позвала на день рожденья.

П. Башмаков

– Выпишите все слова, обозначающие действия предметов. На какие вопросы они отвечают?

4. Физкультминутка.

Ветер тихо клён качает,

Вправо, влево наклоняет!

Раз – наклон

И два – наклон,

Зашумел листвою клён.

5. Закрепление.

1. Упражнение 524 выполняется по очереди учащимися с комментированием.

2. Творческая работа. Работа по парам – упражнение 526.

Тест.

– Какое слово лишнее?

Дружить Гладить

Улыбаться Помнить

Танцевать Сочинять

Играть Резвиться

Море Помогать

6. Итог урока. Рефлексия.

– С каким новым понятием вы познакомились?

– Как отличить глагол от имени существительного?

- С какой часть речи познакомились на уроке?

- Что обозначает глагол?

7. Оценка.

Выставление оценок.

8. Домашнее задание. Выучить правило на стр.184. упражнение 531.