Урок по русскому языку на тему "Приставка. Предлог." (1 класс)

Комбарова О.В.

Тема: Предлог. Приставка.

Цель: создание условий для различия предлогов и приставок и их правописания.

Задачи:

1.      Формировать навыки правописания приставок и предлогов и составить алгоритм.

2.      Развивать устную речь, орфографическую зоркость, мыслительные операции.

3.      Воспитывать взаимоуважение друг к другу, интерес к предмету, аккуратность при письме.

Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: карточки, мультимедиа.

Формы работы: индивидуальная, работа в парах, фронтальная.

Ход урока.

Этапы урока	Содержание урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Примечание
Самоопр.в учебной деятельности	Звенит звонок для нас, ребята. Мы все должны красиво встать. Все готовы – вижу я. Прошу вас сесть, мои друзья! - Тихо сели. Откройте тетради и запишите дату и вид работы. Минутка чистописания.	Настрой на урок. Приветствие детей.	Приветствие учителя.	Самооценивание на минутке чистописания.
Актуализация знаний	- А сейчас посмотрите на доску. Какое задание можно предложить? (вставить предлоги и прочитать). - Что такое предлог? - Над какой темой продолжим работать? - Сегодня вы ещё узнаете что-то новое о предлоге.	Учитель предлагает выполнить задание, с последующими наводящими вопросами для определения учебной задачи (темы).	Определяют основные понятия. Формулировка темы урока.	Ученики на доске записывают. Слайд1 Слайд2
Постановка проблемы	Упр.282. Записать по 2 сочетания с предлогом «в» и 2 сочетания с предлогом «на». Какая часть речи соединила глагол и существительное? (предлог) - Можно ли назвать эти сочетания предложениями? Почему? (незаконченная мысль). Давайте дополним эти сочетания словами так, чтобы получилось предложение. - Назовите предлог. С каким словом он связан? Какой частью речи является слово «школа». Какую роль выполняет предлог? А давайте ещё распространим это предложение – добавим ещё одно слово. Что вы сделали? Вывод (между предлогом и словом вставили слово) Запомните этот вывод, он пригодится при выполнении следующего задания.	Предлагает составить сочетание глагола с существительным Фронтальная работа. Работа по учебнику по вопросам.	Устно проговорить все сочетания. Записывают сочетания на доске. Записывают предложение в тетради. - делают вывод: между словом и предлогом можно вставить другое слово.	Устно проговорить все сочетания. Запись предложения на доске и в тетради. Мама работает в школе.
Физ. минутка
Самостоятельная работа с самопроверкой	- с.40 упр.283 – Вот перед нами проблемный вопрос-как отличить предлог от приставки? - Как же отличить предлог от приставки. - Что такое предлог? Приставка? Для чего служит приставка? Только с какой частью речи сочетается предлог? (сущ. и местоим.) Работа в группе. Прочитайте задание на листочках. В группе выполните задание.	Выделить приставку и предлог пробелом. - Как отличить предлог от приставки? Предлагает работу в группе с последующей проверкой.	Выполнение упражнения на доске с объяснением. Вывод: между предлогом и существит. можно вставить другое слово Если можно вставить слово - предлог, если нельзя – приставка. Проверка от каждой группы.	Чтение правила в учебнике Работа в группах. Слайд3
Включение в систему знаний и повторение	Проверка знаний Лист самопроверки. - Как думаете, что можно написать в свободную строчку? (главное отличие предлога от приставки)	Предлагает выполнить задание с помощью ЭОР Предлагает заполнить таблицу.	Выполняют задание фронтально. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0b34c6de-827f-4a66-9a09-83e4758b9c21/%5BNS-RUS_3-08%5D_%5BID_127%5D.html Проверка собственных знаний	ОЭР Проверка на доске. Слайд4Самооценивание на листах.
Рефлексия учебной деятельности	Закончите предложение: Я узнал …. Я понял … Д/з. с.41 упр.284, правило, придумать по 3 слова с одинаковыми приставками и предлогами.