Урок по русскому языку на тему "Существительное . Закрепление " (3 класс)

Урок по русскому языку в 3 классе по теме «Имя существительное. Закрепление»

Психологический настрой  «Всё в твоих руках»

Притча.

  «Жил мудрец , который знал всё. Один человек захотел доказать , что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку , он спросил : «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках : мёртвая или живая ? «А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю , скажет мёртвая – выпущу». Мудрец , подумав , ответил : «Всё в твоих руках».

Итак , пусть эти слова будут девизом сегодняшнего урока.

А чтобы урок получился интересным и познавательным , проведём его в форме деловой игры «Заседание редакционного совета».

В нашей редакции будут работать 3 отдела :

1.     Отдел писем

2.     Отдел информации

3.     Отдел публикации

А ваши тетради сегодня – это ежедневники , в которые вы будете делать соответствующие записи.

Нам нужно будет подготовить информационную статью к выпуску в виде  КЛАСТЕРА .  О чём эта статья , вы должны догадаться.

- Скажите , какой раздел мы изучили? (имя существительное )

Какая тема урока у нас сегодня ?

Тема урока : «Имя существительное. Закрепление»

ЦЕЛЬ : вспомнить всё , что знаем про имя существительное  и составить кластер.

1). Что такое имя существительное?    (отдел информации )

2). Откройте учебник , с.60 – прочитайте слова.

- Что объединяет эти слова ? ( они относятся к одной части речи . Это имена существительные ).   ДОКАЖИТЕ ! ( отвечают на вопросы кто? или что? И обозначают предмет ) .

- Какого слова не хватает  среди этих слов ?  (ЗИМА ) , т.к. все слова написаны на эту тему ). 

-Зима – это …… ( это сущ. , т.к. отвечает на вопрос что? и обозначает предмет)

- Отдел ПИСЕМ , а почему у сущ. Только 2 вопроса КТО? И ЧТО?

( Потому , что  имена сущ .бывают одушевлённые и отвечают на вопрос КТО? И неодушевлённые -  на вопрос ЧТО?)

- Назовите одуш. и неодуш .сущ. со стр.60

КТО?                                       ЧТО?

Дед Мороз                           зима

Снегурочка                           снег

снегири                                 сугроб

                                                снеговик

                                                Рождество

                                                иней

                                                снегопад

                                                 позёмка

                                                 хлопья

                                                 мороз

                                                 метель

                                                 лёд

- Что ещё вы можете сказать про имена сущ .? (Они бывают собственные и нарицательные ). Например ? (ОТДЕЛ ПУБЛИКАЦИИ )

У существительных бывает РОД . Чтобы определить род сущ. Надо заменить местоим. Она моя – ж.р., он – мой – м.р., оно- моё –с.р. (Примеры из слов с.60 ).

-- Что ещё вы знаете об им.сущ.?  (изменяются по числам )

ВЫПИСАТЬ из стихотворения И.Бунина существительные в 2 столбика .

Тёмный ельник снегами , как мехом

Опушили седые морозы,

В блёстках инея , точно в алмазах,

Задремали, склонившись, берёзы.

ПРОВЕРКА .

Ед.ч.                                  Мн.ч.

Ельник                              снегами

мехом                            морозы

Инея                               в блёстках

                                        в алмазах

                                         берёзы

- А как вы думаете почему некоторые сущ. написаны с предлогами ?  (для связи слов в предложении и предлог указывает на падеж ), т.е. сущ. Склоняются – изменяются по падежам.

-Сколько падежей вы знаете? (6)

-Собери падежи и вопросы к ним . У каждой группы есть карточки и нужно собрать только 2 падежа .

Проверка с помощью сердечек.

- спиши предложения и определи падеж имён сущ.

1.Пришла волшебница-зима !

2.Вместе с ней пришли снегопады и морозы.

3.Белый снег повис на ветвях деревьев.

4.Пушистые хлопья снега легли на землю и деревья.

Проверим , используя сердечки . Красное – неверно, синее – верно !

Многие поэты и художники восхищались зимой. Они писали стихи и рисовали картины.  Перед вами картина Юона «Волшебница – зима». Давайте продолжим начатый рассказ и ОЖИВИМ эту картину, дополним рассказ, который начали. (напишем несколько предложений к этой картине, используя зимние краски).

Проверка !  Итог.  КЛАСТЕР (наш готов ) Мы собрали с вами гроздь по имени существительное. Молодцы ! Статья в газету готова !