Урок по русскому языку на тему"Прошедшее время глаголов"(4 класс)

Дата ______________

Тема  урока: Правописание глаголов прошедшего времени.

Цель: Создать условия для осознания, осмысления и закрепления знаний по теме “Правописание глаголов в прошедшем времени”.

Задачи:

• Систематизировать знания о глаголах прошедшего времени, прочно их закрепить и научиться применять эти знания на практике;
• Развивать умение правильно писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени;
• Развивать речь;
• Развивать слуховое внимание, память;
• Развивать познавательный интерес;
• Воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: компьютер, экран, презентация к уроку, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока

I. Организационный момент.

-Настроенье каково?   Во

-Все такого мнения? Все без исключения.

-Может,  вы уже устали? Мы с собой таких не брали!

-Может,  ляжем, отдохнём?  Лучше мы урок начнём!

Все за парты дружно сели

Друг на друга посмотрели

Посмотрели на гостей,

Улыбнулись поскорей.

II. Актуализация знаний. Составление схемы – опоры.

Слайд 2

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

- Из представленных на доске слов выпишите лишнее слово.

Запись на доске: шаль, шёл, шмель

- Какое это слово? Как вы догадались?

- Что вы можете сказать о звуке, который обозначается буквой Ш?

- К какой части речи вы отнесёте слово шёл?

- По каким признакам вы определили, что это глагол?

Слайд 3

III. Постановка цели и задач урока.

- Какая тема сегодняшнего урока? (глаголы прошедшего времени)

Слайд 4

IV. Повторение о глаголах в прошедшем времени.

1. Что мы знаем о глаголах прошедшего времени, давайте повторим.

Итак, первый вопрос.

Слайд 5     

Запишем глаголы, поставим к ним вопросы и выделим суффикс  –л -. А проверим работу мы следующим образом.

Карточка.

Запиши, поставь вопросы к глаголам. Выдели суффикс.

Потемнело, росла, шуршал, выглянул, приближалась, трещали, расцвела, бросали, торопился, смеялось, шел.

Слайд 6

Поменяемся в паре тетрадями и проверим работу своего товарища по следующим критериям.

Проверка  Слайд 7

V. Физминутка.  Слайд 8

Потрудились - отдохнуть,
Нужно, без сомнения.
Дружно быстренько встаем,
Выполним движения.
- Я буду называть глаголы.

Настоящее время – руки вверх, будущее – на плечи, прошедшее– на пояс. Приготовились.

Прыгает, ловил, нарисует, говорит, сторожил, светит, играл, пойдёт, сидит, читал.

Слайд  9. 

2. Прочитайте задание. Составьте словосочетания с глаголами прошедшего времени, что делают животные. По какому единому признаку мы можем распознать глаголы прошедшего времени.

3.Как изменяются глаголы в прошедшем времени.    Слайд10

Слайд 11

Соедини глаголы с соответствующими картинками, определите род и число глаголов (Устно)

Слайд 12

От чего зависит род и число глаголов. А окончание у всех глаголов одинаковое.

Слайд 13

Таблица. Окончания глаголов в прошедшем времени. Выполним следующее задание.

Слайд 14

Прочитайте глаголы, распределите их по группам, по самостоятельно найденному признаку.

Слайд14   Проверим. Прочитайте глаголы мужского рода, среднего рода, женского рода и глаголы во множественном числе. Так какие окончания имеют глаголы в прошедшем времени единственного и множественного числа.

 - Какой вывод можем сделать? (глаголы прошедшего времени изменяются по родам, окончание меняется)

Слайд15

VI. Самостоятельная работа. (работа по учебнику)

Стр. 59 упр. 151

Задание:

1. Списать, вставить окончания.

2. От какого члена предложения зависят окончания глаголов в прошедшем времени.

3. Выделить суффикс прошедшего времени.

Работаем по вариантам:

• 1 вариант – 1,2,3 предложение
• 2 вариант – 4,5 предложение

 Слайд16

   Давайте с вами вместе разработаем критерии оценивания этого задания и оценим себя по этим критериям.

Слайд17

Молодцы.

Слайд18      VII. Рефлексия

Выберите одно предложение и дополните его.

- сегодня я узнал….

- было интересно…

- было трудно…

- я выполнял задания…

- я понял, что…

- теперь я могу…

Слайд19

Домашнее задание с. 60 у.154 выучить правило.

Карточка.

Запиши, поставь вопросы к глаголам. Выдели суффикс.

Потемнело, росла, шуршал, выглянул, приближалась, трещали, расцвела, бросали, торопился, смеялось, шел.

Карточка.

Запиши, поставь вопросы к глаголам. Выдели суффикс.

Потемнело, росла, шуршал, выглянул, приближалась, трещали, расцвела, бросали, торопился, смеялось, шел.

Карточка.

Запиши, поставь вопросы к глаголам. Выдели суффикс.

Потемнело, росла, шуршал, выглянул, приближалась, трещали, расцвела, бросали, торопился, смеялось, шел.

Карточка.

Запиши, поставь вопросы к глаголам. Выдели суффикс.

Потемнело, росла, шуршал, выглянул, приближалась, трещали, расцвела, бросали, торопился, смеялось, шел.

Карточка.

Запиши, поставь вопросы к глаголам. Выдели суффикс.

Потемнело, росла, шуршал, выглянул, приближалась, трещали, расцвела, бросали, торопился, смеялось, шел.

Карточка.

Запиши, поставь вопросы к глаголам. Выдели суффикс.

Потемнело, росла, шуршал, выглянул, приближалась, трещали, расцвела, бросали, торопился, смеялось, шел.

Выберите одно предложение и дополните его.

- сегодня я узнал….

- было интересно…

- было трудно…

- я выполнял задания…

- я понял, что…

- теперь я могу…

Выберите одно предложение и дополните его.

- сегодня я узнал….

- было интересно…

- было трудно…

- я выполнял задания…

- я понял, что…

- теперь я могу…

Выберите одно предложение и дополните его.

- сегодня я узнал….

- было интересно…

- было трудно…

- я выполнял задания…

- я понял, что…

- теперь я могу…

Выберите одно предложение и дополните его.

- сегодня я узнал….

- было интересно…

- было трудно…

- я выполнял задания…

- я понял, что…

- теперь я могу…

Выберите одно предложение и дополните его.

- сегодня я узнал….

- было интересно…

- было трудно…

- я выполнял задания…

- я понял, что…

- теперь я могу…

Выберите одно предложение и дополните его.

- сегодня я узнал….

- было интересно…

- было трудно…

- я выполнял задания…

- я понял, что…

- теперь я могу…