Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку в 4 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по русскому языку в 4 классе

библиотека
материалов

Педагог: Фадеева Светлана Николаевна Дата: 18.12.2013 г.

Предмет: русский язык

Тема урока: Общее понятие о имени прилагательном

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: карточки

Цель: развитие личности учащихся на основе усвоения универсальных учебных действий

Задачи:

Предметная: обобщить и систематизировать знания учащихся по изученной теме «Имя существительное»;

Метапредметная: развивать речевую деятельность учащихся, творческие возможности.    


Личностные: Л1, Л2, Л3

Регулятивные:Р2, Р3, Р6

Коммуникативные:К1, К2, К4

Познавательные: П1,П2, П3

Ход урока

  1. Организационный момент

-Посмотрите на меня. Начинаем урок.



  1. Минутка чистописания.

- Запишем сегодняшнее число… Открывается образец записи на доске. На доске:

еое оео еое оео

ая яя ий ый ой ое ее ые ие

–  В первой строке обратите внимание на элементы овала и полуовала, во второй строке соединения букв. По образцу на доске учащиеся пишут в тетрадях элементы букв и слияния букв.

1. -  Прочитайте хором последнюю строчку чистописания. -ая, -яя, -ий, -ый, -ой, -ое, -ее, -ые, -ие.) -  Что она напоминает? (Окончания имен прилагательных.) -  Простым карандашом с помощью замкнутой линии разделите эти соединения на группы (4).Дети делят так:

4

-  Объясните свои действия. (Первые три группы – это окончания прилагательных женского рода, мужского рода, среднего, и четвертая группа – это окончания прилагательных множественного числа.)

2. От слова мороз образуйте имена прилагательные и запишите словосочетания с именами существительными: день, погода, утро.

- Определите и графически покажите связь главного и зависимого слова, определите род и число имен прилагательных. Эта работа выполняется самостоятельно каждым учащимся в тетради, первые пять человек дают учителю тетради на проверку.

3. Блиц-опрос

- Что обозначают имена прилагательные?

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

- Каким членом предложения являются прилагательные?

- Как определить род и число у имени прилагательного?

- Имена прилагательные всегда связаны с …

- С какой целью мы в нашей речи используем прилагательные?

Для того чтобы называть признаки предметов, точно описывать предметы, чтобы делать нашу речь выразительной. Прилагательные делают нашу речь красивой, выразительной и богатой.)



III. Введение в тему

Определите тему нашего урока.

Мы начинаем изучение большой и интересной темы «Имя прилагательное». Сегодня у нас первый урок.

Какие учебные задачи поставим на сегодняшний урок? (Будем повторять все, что знаем об имени прилагательном как о части речи, поговорим о роде и числе, обобщим все наши знания.)

Одновременно с этим мы поговорим о зимушке-зиме, о зимней природе и даже отправимся в лес. А о красоте природы нам помогут рассказать наши друзья – имена прилагательные.

- Но сначала я предлагаю вам заполнить карточку «Я знаю, я умею, я могу» в первой графе. Если вы согласны с утверждением, поставьте знак «+», если нет – «?».  


Каждый учащийся работает с карточкой и таким образом определяет свое незнание.

- У кого не все знаки «+»? Что вы не знаете и не умеете?

Учащиеся формулируют ответ, начиная словами «Я не знаю, Я не умею».

  1. Работа в паре. Заполнить текст недостающими словами.

Теория по работе с текстом

  1. Работа по редактированию текста

-  А теперь отправимся в зимний лес.

На доске – картина с изображением зимнего леса, а у каждого учащегося карточка с текстом.

Пришла снежн… з…ма. Одела д…ревья сер…бром, зав…лила глубок… сугробами, л…са п…крыла дивн… узорами. М…хнула гостья ажурн… крылом, и п…сыпались на земл… пуш…стые сн…жинки.



- Прочитайте текст. Докажите, что это текст. Назовите тему текста.

-Какой это текст?

Определите идею текста.

- Как можно озаглавить текст?

-Употребил ли автор в этом тексте приём олицетворения?

- Назовите эпитеты, которые встретились в тексте.

- Прочитайте этот текст без имён прилагательных.

- Сравните тексты. Какой из них более скучный?

- Какую роль имена прилагательные играют в нашей речи?

Следующее задание вы выполните по уровням, которые вы выберите сами, но сначала подумайте, какое задание вам понятнее.

1 уровень - найти прилагательные и подчеркнуть их как члены предложения

- Здесь будем отрабатывать синтаксис


2 уровень - найти прилагательные, подчеркнуть их как члены предложения и определить у них род, число

- Это задание направлено на морфологию


3 уровень - найти прилагательные, подчеркнуть их как члены предложения и определить у них род, число.


  1. Подготовка к комплексной работе.

  1. Из первого предложения выпиши главные члены предложения. ( Пришла зима)

  2. Определи в предложении склонение и падеж выделенного слова.

М…хнула гостья ажурн… крылом, и п…сыпались на земл… пуш…стые сн…жинки.

  1. Во втором предложении найди однородные сказуемые.

  1. Рефлексия.

  2. Д/з



















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-011679

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"