Урок по русскому языку во 2 классе
по теме «Упражнение в переносе слов».
Цель.
Формирование
умения делить слова на слоги и переносить слова с одной строки на другую.
Воспитывать интерес к родному языку, изучению русского языка, умение слушать и
слышать других.
Развивать наблюдательность, внимание, память, активность и грамотную речь
учащихся.
Оборудование.
Учебник для 2 класса В.П.
Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык»
Картинки:
лесная полянка, малина, Мальвина, Пеппи Длинный Чулок, зайчик, Буратино.
Карточки
со словами, которые разделены для переноса.
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы урока.
-
Сегодня на уроке мы совершим путешествие, во время которого будем
учиться делить слова для переноса. Отправляемся в путешествие, открываем
тетради, записываем дату.
Ш. Минутка каллиграфии.
-Мы приехали на лесную полянку.
Здесь нас ожидает минутка чистописания.
Запись элементов буквы «М» и
письмо данной буквы.
Буква М обозначает звуки: [м] – твёрдый, [м']
– мягкий, звонкие, непарные.
IV. Работа со словарным словом
«малина».
-
Какие ягоды растут на полянке?
-Запишите в тетрадь слово «малина».
Поставьте
ударение в слове.
-
Написание
какой буквы надо запомнить?
-
Разделите
слово на слоги. (ма-ли-на)
-
Подберите
однокоренные слова, выделите корень. (малинка, малинник, малиновый)
-
На
доске написано предложение.
В саду зреет душистая малина.
-
Назовите
орфограммы, которые встретились в данном предложении.
-
Подчеркните
главные члены предложения.
- Составьте своё
предложение о малине.
- Молодцы!
Отправляемся дальше.
IV.
Работа
по теме урока.
1.
Деление
для переноса слов с мягким знаком.
- Мы прибыли в гости к девочке с голубыми волосами. Как её зовут? (Мальвина)
- Какие орфограммы встретились в имени?
-
Вспомните правила переноса слов с «ь».
-
На доске написаны слова (мальчик, маленький, кольцо, письмо), запишите
их в тетрадь, деля для переноса.
-
Мы выполнили задание Мальвины и отправляемся дальше.
2.
Физкультминутка.
3.
Деление
для переноса слов с удвоенной согласной.
Нам
встретилась очень весёлая девочка. Как её зовут? (Пеппи Длинный Чулок)
-
Чем
похожи слова, записанные на доске? (Рассказ, сумма,
суббота, хоккей, жужжит.)
-
Пеппи
нас просит вспомнить правило переноса слов с удвоенными согласными, записать
слова, деля их для переноса.
-
Какая
орфограмма в слове рассказ? Подберите проверочное слово.
-
Какое
слово может быть лишним (суббота -3 слога, жужжит – глагол)
-
Молодцы!
Отправляемся дальше.
4.
Деление
для переноса слов с буквой «й».
-
Смотрите-ка,
кто это выскочил на нашу дорогу? Ну-ка, отгадайте!
Только бег его спасает,
От врагов он убегает.
Прыгает, как мячик,
Быстроногий ... (зайчик)
-
Какое
правило переноса нам надо вспомнить?
-
Зайчик хочет загадать нам загадки. Записываем отгадки и делим
слова для переноса.
-Эта птица любит море,
Жить привыкла на просторе.
В море синее нырнёт
Рыбку в клюве
принесёт.
Что за птица? Угадай - ка.
Знают все, что это
... (чайка)
-В нашем парке на
аллейке
Разноцветные
... (скамейки)
-На поляне возле ёлок
Дом
построен из иголок.
За
травой не виден он,
А
жильцов в нём миллион. (муравейник)
-Эта цифра - просто чудо.
У неё родня повсюду.
Даже
в алфавите есть
У
неё сестра близнец. (тройка)
-
Мы выполнили задание и двигаемся дальше.
5. Работа со словами,
которые нельзя переносить.
- Двигаемся дальше и вспоминаем,
какие слова нельзя переносить.
Мы
приехали в гости к Буратино.
- Он предлагает открыть учебники на
странице 71 и выполнить упражнение 108.
V.
Итог урока.
-
Чему
мы сегодня учились на уроке?
-
Опенки.
- Домашнее задание.
Страница 73 упражнение 113.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.