Открытое
занятие
с
элементами тренинга
«В
семейном кругу»
Цель: развитие понимания себя, интереса
к себе и к другим людям;
расширение представления детей о любви и согласии в семье, формировать в детях
чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе,
взаимоотношениях; установление дружелюбной атмосферы, активизация коммуникаций в
группе.
Задачи: актуализация позитивного
эмоционального опыта; осознание семейных ролей и отношений; увеличение взаимной
открытости; развитие способности конструктивного взаимодействия; снятие
психоэмоционального напряжения, создание ситуации
сотрудничества.
Материалы и оборудование: пушистый
клубок ниток; карточки с изображением улыбки, объятия, рукопожатия, руки;
«волшебный мешочек»; макет дома, силуэты человека по количеству участников,
карточки с ситуациями для игры «Волшебные средства», свеча, шарики, тыква,
стрелки, фломастеры.
Ход занятия:
Психолог: Дорогие
дети и гости, я очень рада видеть вас всех здесь, тем более что встреча наша
сегодня интересная и необычная и называется «В семейном кругу». Я надеюсь, что
сегодня благодаря моим и вашим стараниям вы сможете провести приятно время и
пообщаться между собой как одна большая и дружная семья. Для начала давайте с
вами поприветствуем друг друга и это мы сделаем следующим образом:
1. «Круг радости»
Психолог: Давайте с вами встанем в «Круг
радости» и поздороваемся, пусть каждый из вас по очереди вытянет из волшебного
мешочка карточки с изображением и поздоровается со всеми участниками так, как
указано на рисунке (карточки с символами – улыбка, объятия,
рукопожатие, помахать рукой.). Надеюсь, вы сразу
догадаетесь, как вам приветствовать всех. Дети
и взрослые здороваются по знаку на символе.
2. Упражнение “Круг знакомств”
Психолог: Мы отлично поздоровались,
пора бы нам и познакомиться! Как вы думаете, кто сегодня здесь собрался? (проговаривает
варианты ответов) – мамы и дети, люди, взрослые и не очень, и т.д. Давайте будем
знакомиться!
Начинается вторая часть упражнения.
Часть 2: Игра “Паутинка”.
В руках у меня – клубочек, он тоже волшебный, он поможет нам познакомится с
друг другом поближе. Начиная знакомство, я называю свое имя и какой-нибудь
эпитет-прилагательное, (например: «Я- красивая Людмила»), в это
время обматываю нить вокруг своей ладони и перекатываю клубок
кому-нибудь из вас. Следующий повторяет моё имя вместе с
прилагательным, затем называет себя («это – красивая Людмила, а я умная
Катя»). Третий участник повторяет оба услышанных имени с прилагательными и
добавляет к ним свое, и так далее по кругу, пока клубок
не возвратится ко мне.
Психолог: Молодцы! Вы хорошо знаете
друг друга, и наши гости тоже познакомились с вами. На что похоже то, что у
нас получилось? (сеть, паутина, звездочка, грибница и т.д.). Так и в
жизни бывает: наши взаимоотношения с близкими и друзьями напоминают подобное
переплетение нитей.
А теперь смотаем клубок в обратном порядке, при этом еще раз
повторим все имена которые вы услышали.
3. Упражнение «Засели дом»
Психолог: «У каждого человека есть
близкие и дорогие ему люди – это его семья.
- Какие бывают семьи? Семьи бывают разные: большие и маленькие,
веселые и серьезные, шумные и скромные. Семья всегда понимает и поддерживает
нас, как хорошо, когда семья дружная, счастливая, когда все любят друг друга.
- Для чего создаются семьи? Семьи создаются для того, чтобы воспитывать
детей, помогать им стать сильными и самостоятельными. Все члены семьи – очень
близкие друг другу люди. Они вместе живут и вместе ведут хозяйство. Они
помогают друг другу и в трудную минуту, и в обычных делах. Сейчас, находясь
здесь, вы тоже живете одной большой семьей, вместе разделяете свои радости,
удачи и неудачи друг друга.
Вот перед вами такой красивый и уютный дом, в котором живет
семья.
- Как вы думаете, кто живет в этом доме? (мама, папа,
бабушка, дедушка, брат, сестра).
- Что делает каждый из членов семьи? Какие у них обязанности? (материальное
обеспечение семьи, зарабатывание денег, приобретение продуктов и приготовление
пищи, воспитание и обучение детей, мытье посуды, забота о чистоте и внешнем
виде одежды, белья, уборка квартиры, ремонт вещей и квартиры, забота о
здоровье, уход за больными, приготовление уроков).
- Какое у них настроение? (ответы детей).
Психолог. Сейчас наш дом пуст и ваша
задача заселить его. Я раздам вам силуэты, и за несколько минут вы должны будете
раскрасить и поселить его в этот дом, и подумать что еще должно присутствовать в
доме, чтобы эта семья жила счастливо и дружно.
Обсуждение:
- Кого из членов семьи ты выбрал? Почему?
- Какую роль выполняет твой член семьи?
- Что надо сделать, чтобы семья была дружной?
4. Релаксационная пауза «Подними ладошки выше»
Психолог: Спасибо вам, ребята, за
интересные ответы, мы смогли услышать от вас много нового. Давайте немного
отдохнем и проведем релаксационную паузу «Подними ладошки выше». Займите
свои места возле стульчиков и слушаем и повторяем за мной.
Психолог: Подними ладошки выше и
сложи над головой. Что же вышло?
Дети: Вышла крыша. А под крышей
мы с тобой.
Психолог: Подними ладошки выше, а
потом сложи дугой. Что же вышло?
Дети: гуси вышли. Вот один, а вот
другой.
Психолог: Подними ладошки выше и
сомкни перед собой. Что же вышло?
Дети: Мостик вышел. Мостик
крепкий и прямой.
5.Упражнение
“Волшебные средства”
Психолог: Ребята! Когда мы говорим о
семье, мы, в первую очередь, вспоминаем маму. Послушайте стихотворение про маму
в исполнении Мустафина Даниила.
Стихотворение про маму.
Прожила
на свете мама
Уж
немало лет,
Никого
дороже мамы
В
целом мире нет.
Позже
всех она ложиться,
Раньше
всех встает,
По
дому весь день хлопочет,
Хоть
и устает.
Ты
живи на свете, мама,
Много,
много лет.
Никого
тебя роднее
В
целом мире нет!
(К, Тангрыкулиев)
Психолог: Объясните, почему именно
мама так нужна и важна для каждого человека. (Ответы детей). Правильно, именно
мама вас любит, заботиться о вас, помогает вам. В нашей семье вашими мамами выступают
воспитатели, которых вы называете не по имени, отчеству, а именно «мама». Мы не
просто так вспомнили про маму. Дело в том, что сейчас вам предстоит сыграть роль
мамы и ее ребенка. Я приглашаю двух участников, выбирайте карточку с ситуацией.
Ваша задача: обыграть сценку и изменить ситуацию в лучшую сторону с помощью
волшебных средств.
Содержание карточек: ребенок
плачет: он потерял машинку; мама пришла с работы, она очень устала; друг
грустит: у него заболела мама; товарищ плачет: его наказали; девочка
расстроилась: у нее не получается аппликация; малыш плачет: он упал и разбил
коленку.
Обсуждение:
— Как вы помогли своим друзьям и близким? Что вы сделали для этого?
— Можно ли ваши действия назвать “волшебными средствами”
понимания?
6. Игра «ГУСЕНИЦА». Чтобы
получить заряд энергии, проведем разминку «Гусеница»
Инструкция: Встаньте по росту, начиная с
самого высокого в колонну в затылок друг другу, руки опустите вдоль туловища. Воздушные
шарики зажмите между животами и спинами игроков. Дотрагиваться до шариков,
поправлять их — нельзя. Первый игрок держит свой шарик на вытянутых
руках. Итак, получилась целая цепочка. Теперь надо очень аккуратно, чтобы
цепочка не порвалась, сделать круг, преодолев препятствиями и не разорвав
цепочку. Удастся
ли группе выполнить задание, не уронив шарики?
Обсуждение:
-Как вы
координировали свои действия? Рискнул ли кто-то взять на себя роль лидера,
руководителя движения?
-Вы
почувствовали себя частью единой гусеницы? Поднять руки, кто
почувствовал?
-В
чем это выразилось? (я боялся быстро идти, чтоб не уронить шарик).
-
Что требуется от каждого, чтобы удачи добились все?
Психолог: Вот и в
семье так бывает. Каждый член семьи зависит от остальных. Если все будут
внимательны друг к другу, смогут прощать ошибки, заботиться о младших и
старших, то в семье будет лад, взаимопонимание и покой.
7.Рефлексия
«Свеча»
Психолог:
Мы
завершаем наше тренинговое занятие. Для этого зажигаем волшебный огонек, передаём
свечу по кругу и высказываем свое мнение о сегодняшней
встрече, что запомнилось вам, что было особенно трудно выполнить и подарим друг
другу теплые слова на завтрашний день.
8.
«Волшебный мешочек»
Психолог: Помните этот “Волшебный
мешочек”? Вы видели его в начале занятия. В нем хранится все самое хорошее,
что может пожелать себе человек, в том числе и мои пожелания. Я от чистого
сердца желаю вам, чтобы все ваши мечты сбылись, чтобы под крышей вашего дома с
вами вместе жили всегда доброта, забота, здоровье, любовь, дружба! Так что
берите этот мешочек и берегите его. Спасибо, мне было приятно с Вами заниматься
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.