Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по севастополеведению "Дети и война"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по севастополеведению "Дети и война"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя

"Средняя общеобразовательная школа №46"











Урок Севастополеведения в 4 –Б классе по теме:

«Дети и война. Сколько в человеке памяти, столько в нём и человека».







Учитель высшей квалификационной категории

Семикоп Лариса Ивановна.

















Севастополь

18.02.2015г



«Сколько в человеке памяти,

столько в нём и человека».

В. Распутин

Цель:

Формирование интеллектуальной компетентности школьников,

знакомство с именами юных героев Севастополя,

воспитание чувства патриотизма, любви к Отечеству, к Севастополю,

уважение к защитникам Севастополя, к историческому наследию.

Задачи:

1. Образовательные: 
•    Дать детям знания о значении средств коммуникации в информировании людей о положении в стране и на фронтах Великой Отечественной войны.
•    Дать представление об организации жизни и быта взрослых и детей во время войны.

2. Развивающие:

•    Способствовать формированию умений в установлении простейших связей и отношений между фактами и событиями военного времени.
•    Развивать речевую компетентность детей посредством введения новых понятий, терминов.

3. Воспитательные:

•    Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, победивший в тяжелой войне с врагами.
•    Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла, к женщинам и детям, пережившим все ужасы и тяготы военного времени.

Тип урока: комбинированный.

Форма проведения урока: устный журнал.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, телевизор, книги о героях-пионерах ВОВ, фотографии героев, фонограммы военных песен, презентации, газета «Окопная правда №11», большая георгиевская лента.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

На фоне презентации играют дети (Приложение 1).

2. Постановка учебной задачи. 

Ведущий:

Дети войны – и веет холодом,

Дети войны – и пахнет голодом,

Дети войны – и дыбом волосы:

На чёлках детских седые волосы,

Земля омыта слезами детскими,

Детьми советскими и не советскими.

Учитель:

В тот далёкий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девочки строили шалаши и играли в «дочки - матери», непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнёт одно страшное слово – война.

Звук – «летящий самолёт» (Приложение 2).

(Дети меняют игрушки на вязание шарфиков, сматывание стираных бинтов, пишут письма-треугольники для бойцов).

Голос Левитана – объявление войны (Приложение 3).

Ученик:

Мы - маленькие очевидцы,

Последние из могикан,

Нам до сих пор тревога снится,

И до сих пор отбой не дан.

Ученик:

Из теплой, полной снов постели,

Из комнат, где цветы цвели,

В бомбоубежища и щели

Мы ночью с бабушками шли.

Ученик:

Мы слез тогда уже не лили,

Мы знали вкус полынь - травы.

И с вами всю беду делили,

Как с нами хлеб делили вы.

Ученик:

Но что же, мы узнали,

Что значит выжить в трудный год,

Что значит - Родина за нами

И что такое наш народ.

Ведущий:

Есть события, над которыми время не властно. И чем дальше уходят годы, тем яснее становится их величие.

Именно к таким событиям и относится Великая Отечественная война.

Учитель:

Мы сегодня будем говорить о самых беззащитных, тех, кто оказался в котле этой войны – о детях. Горькую чашу пришлось испить им в годы войны. Они гибли под бомбами и умирали от голода, но нередко сражались рядом с взрослыми и становились настоящими героями. У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 г. украли детство. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война. Они сейчас стали ветеранами – дети войны. А память хранит все в сердце. Валентин Распутин сказал: «Сколько в человеке памяти, столько в нем и человека». Сердца наших людей помнят, скорбят и кланяются их подвигу.



Ведущий:

Мальчики и девочки шли на фронт в военные части, становились сыновьями и доченьками полков. Они были разведчиками и связистами, сестрами милосердия и подрывниками.

Ведущий:

А сколько детей погибло в лагерях, от голода, от чудовищных испытаний. А сколько сожжено и расстреляно вместе со своими родными.

Ученики:

Дети войны, вы детства не знали.
Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.
В страхе вы жили. Не все выживали.
Горечь-полынь и сейчас на губах.

Слёзы в глазах от обид застывали.
Кровь и расстрелы. Горела страна...
Долго ее из руин поднимали,
Жить лучше мечтали... Снова война.
 

Дети войны, как же вы голодали...
Как же хотелось собрать горсть зерна.
На зрелых полях колосья играли,
Их поджигали, топтали... Война...

В детских глазах испуг все читали.
Как же понять, что такое война?..
Взрослые дяди в них просто стреляли,
Их убивали, сжигали дотла.
 

Чёрные дни от пожаров и гари –
Детским сердцам непонятны они.
Зачем и куда тогда вы бежали,
Всё покидая, в те горькие дни?

Дети войны быстро взрослыми стали.
Их детство украли фашисты-враги,
Дети войны игрушек не знали,
Книг не читали, прожить не могли.
 

Многих спасли, но другие пропали:
От голода, пуль они полегли...
Братья и сёстры друг друга теряли,
Кого-то в детдом поместить помогли.

Позже друг друга годами искали...
Время бежало, взрослели и мы.
Может, всю жизнь этой весточки ждали,
Слёзы душили от разной молвы.
 

Где ж вы, родные мои, отзовитесь?!
Сколько же лет разделяли людей!
Дети войны, как и прежде, крепитесь!
Больше вам добрых и солнечных дней!

Ведущий:

Война исковеркала судьбы не только оказавшимся на фронте детям, но и тем, кто был в тылу.

Взрослым защитникам Севастополя помогали дети. Ежедневно они приходили в палаты севастопольских госпиталей, оказывали помощь в уходе за ранеными. Они брали на себя сотни обыденных, но таких нужных дел, всего, что они успевали делать, и не перечесть, (кормили и поили самых тяжёлых, стирали бельё, убирали палаты, читали газеты, книги, писали письма, выступали с концертами.)

Ведущий:

Вместо беззаботного счастливого детства с весёлыми играми и забавами, маленькие дети по десять-двенадцать часов работали за станками, помогая взрослым изготавливать оружие для победы над врагом.

Повсюду в тылу создавались производства, выпускающие оборонную продукцию. Ребятишки, плохо одетые, опухшие от голода, спавшие по 3-4 часа в сутки, работали наравне с взрослыми.

Ведущий:

Воспитанные трудом и доблестью, они рано взрослели, заменяя погибших родителей своим братьям и сестрам.

Многие дети остались на захваченной фашистами севастопольской земле, среди них было немало отважных героев, которые боролись с врагом.

Пионеры участвовали в партизанских отрядах. Они выполняли любые задания, нередко были разведчиками и диверсантами.

Ученик:

Злая мачеха – война.

Война – ты мачеха злая!

Малых детей обижала,

Страхом душу терзая,

Детство у них отнимала.

Война – ты мачеха злая!

Досыта есть, не давала,

С белого света сживая,

Радость у них отбирала.

Война – ты мачеха злая!

Вволю поспать не давала,

Рано детей поднимая,

Тяжким трудом донимала.

Мы соберём все силы –

Прогоним злую старуху,

Чтоб детям она не грозила

Голодом, смертью, разрухой!

Ведущий:

Дети, отправленные в глубокий тыл, продолжали учиться в школах. В школьных помещениях было так холодно, что в чернильницах замерзали чернила, ребятишки сидели на уроках в пальто и шапках.

Ученикам выдавали по 50 граммов ржаного хлеба.

Школьники, как могли, старались помочь фронтовикам поднять их боевой дух, вселить веру в победу, ободрить добрым словом.



Учитель:

Горькую чашу пришлось испить детям в годы войны. Они гибли под бомбами и умирали от голода, но нередко сражались рядом с взрослыми и становились настоящими героями.

Что есть у нас дороже наших детей?

Что есть у любого народа?

У любой матери?

У любого отца?

А кто подсчитает, сколько детей убивает война? Ребенок, прошедший через ужас войны, ребенок ли? Кто возвратит ему детство? А таких были тысячи. Что помнят они? Что могут рассказать? Что могли понять, увидеть, запомнить дети? Многое!

Что помнят о матери? Об отце? Только их смерть.

Ученик:

    Война … Сколько в этом слове горя и боли, страданий невинных людей. Война, унесшая жизни миллионов. Война, которая оставила в памяти страшные воспоминания голодных лет.

       Около 5 миллионов человек судьба лишила счастливых воспоминаний детства. У них ничего не осталось кроме слез.

Ученик:

В дни войны http://www.proshkolu.ru/img/empty.gif  

Глаза девчонки семилетней
Как два померкших огонька.
На детском личике заметней
Большая, тяжкая тоска.
Она молчит, о чем ни спросишь, 
Пошутишь с ней, –
 молчит в ответ.
Как будто ей не семь, не восемь,
А много, много горьких лет.





Работа в тетрадях по группам.

(Дети получили до урока опережающие задания).

1 группа: пособие по курсу «Севастополеведение» 4класс, часть 2, стр.22- 26.

2 группа: рассказ о юном бойце партизанского сопротивления Вилоре Петровиче Чекмак

3 группа: рассказ о подвиге «сына-полка» Валерия Волкова. (Приложение к газете «Окопная правда»).

4 группа: краткие сведения о юных героях.

Вова Жигачёв –севастопольский семилетний октябрёнок собрал большое количество цветного и черного металла.

С.П.Добровольская – севастопольская тринадцатилетняя пионерка собирала у населения пустые бутылки, их заполняли специальной горючей смесью и использовали как противотанковые гранаты.

Севастопольский пятнадцатилетний пионер Мазур, имея ослика, живя в деревне Мамашай (ныне с. Орловка), вывез с поля боя 7 раненых красноармейцев.

Ведущий:

Во время Второй мировой войны на Земле погибло тринадцать миллионов детей! Что есть у любого народа дороже детей? У любой матери? У любого отца? На земле самый лучший народ – дети. Даже если они находились в тылу, всё равно это были дети войны. Их рассказы тоже длиною в целую войну.

Ученик:

 Две сестры бежали от войны –

Свете восемь, Кате три всего лишь…

Вот чуть-чуть еще, и спасены,

За холмом свои, а значит – воля.

Но рванула мина, сея смерть

Позади идущих дымно, гадко.

И один осколок долетел

И ударил младшей под лопатку.

Словно скрыть хотел преступный след

Миллиграмм горячего металла –

Ватник цел, и крови тоже нет,

Только сердце биться перестало.

Старшая сказала: «Хватит, Кать,

Ведь и мне приходится несладко.

Ручку дай, пора уже вставать,

Час еще, и будет все в порядке».

Но, увидев Катин взгляд пустой,

Света на мгновение застыла,

И, котомку выбросив с едой,

На плечо сестру свою взвалила.

 

И откуда силы в ней взялись,

Но она бежала и бежала…

Лишь когда увидела своих,

Пошатнулась и на снег упала.

Подошла к детишкам медсестра,

Маленькую Катю осмотрела

И сказала горестно: «Мертва»…

Света сразу в голос зарыдала.

«Нет, не надо, – разносился крик,-

Люди, люди, разве так бывает?...

Старший брат, Иван, в бою погиб…

Папу с мамой немцы расстреляли…

Почему так много в мире зла?...

Разве жизнь сестры моей – игрушка?»…

Медсестра за плечи увела

С поля восьмилетнюю старушку.

Ну, а Катю на руки поднял

Пожилой солдат из третьей роты.

«Внученька, – он только лишь сказал,-

Как же я тебя не уберег-то?»...

В небесах закаты жгут костры,

И ветра свои роняют вздохи,

Словно тихо плачут две сестры -

Искорки безжалостной эпохи.

Ученик:

Дети военной поры могут рассказать, как умирали от голода и страха. Как тосковали, когда наступало первое сентября сорок первого года, и не надо было идти в школу. Как в десять-двенадцать лет, только встав на ящик, дотягивались до станков, и работали по двенадцать часов в сутки. Как получали на погибших отцов похоронки. Как усыновляли их чужие люди. Как даже сейчас ранит их вопрос о маме. Как, увидев после войны первый батон, не знали, можно ли его есть, потому, что за четыре года забыли, что такое белый хлеб. Но помнят они и Победу!

Ученик:

Отнята была возможность нормально учиться: не было тетрадей, карандашей, ручек, чернил. Писали на обоях, книгах, поэтому ни о каком хорошем почерке не могло быть и речи.

Ученик:

Дети гибли от бомб и снарядов, они умирали от голода в блокадном Ленинграде, их бросали живыми в охваченные огнем хаты белорусских деревень, их превращали в ходячие скелеты в Освенциме и жгли в крематориях Майданека. Можно ли удивляться тому, что в эти страшные горестные годы дети так быстро взрослели, что сердца их рано затвердевали в ненависти к врагу и руки подростков тянулись к оружию. Враг объявил нам свою тотальную войну и получил от нас народную священную войну, в которую слабые руки детей тоже внесли свой вклад.

Ученик:

ДЕТИ И ВОЙНА

А мы не стали памяти перечить, 
И, вспомнив дни далекие, когда
 
Упала нам на маленькие плечи
 
Огромная недетская беда.
 
Была земля и жесткой, и метельной,
 
Была судьба у всех людей одна,
 
У нас и детства не было отдельно,
 
А были вместе – детство и война

Ученик:

Войны не зная,

Понимаю я,

Что в том бою должна была решиться,

Судьба России и судьба моя:

Родиться мне на свет,

Иль не родиться.

Ученик:

 Юные погибшие герои, 
Юными остались вы для нас.
 
Мы — напоминание живое,
 
Что Отчизна не забыла вас.
 
Жизнь иль смерть — и нету середины.
 
Благодарность вечная вам всем,
 
Маленькие стойкие мужчины,
 
Девочки, достойные поэм.
 
Сколько вас, веселых и влюбленных,
 
По родной земле погребено?!
 
Вы сегодня в легком шуме кленов,
 
Тихо постучавшихся в окно.

Ведущий:

Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о воздушной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое не отопленное жилище и скудный военный паек…нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон… Об окопах и траншеях, об атаках под шквалом вражеского огня мы можем судить только по кинофильмам, художественным произведениям да рассказам фронтовиков. Наше детство - счастливое и безоблачное. Мы не знаем, что такое голод, холод, лишения… Для нас война – история. Но мы обязаны знать и помнить самые страшные ее страницы...

На фоне горящих свечей дети произносят:

Ученик: 4 года. 1418 дней. 34 тысяч часов.

Ученик: 27 миллионов погибших соотечественников. Убитых, умерших с голоду, уничтоженных и сожженных в концентрационных лагерях, пропавших без вести.

Ученик: Если по каждому погибшему из 27 миллионов в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать... 43 года!

Ученик: 27 миллионов за 1418 дней - это значит, погибало 13 человек каждую минуту.

Ученик: Вдумайтесь в эти цифры: Каждый день теряли 9168 детей.
Ученик: Каждый час – 382 ребенка.
Ученик: Каждую минуту – 6 детей.
Ученик: Каждые 10 секунд – 1 ребенок.

Ведущий: В память о погибших в войне пусть горят свечи. Давайте почтим память юных патриотов и всех, кто отдал свою жизнь во имя мира на земле, минутой молчания. Прошу всех встать. (Приложение 5.)

Однако сегодня имена многих героев преданы забвению, о них не рассказывают в школьном курсе истории, не ставят в пример. Постепенно место реальных советских героев занимают голливудские персонажи. Почему сегодня так мало внимания уделяется подвигам времён Великой Отечественной войны?

Возможно, так и происходит потому, что с каждым годом человеку кажется будто чудовищные зверства фашистов остаются всё дальше позади на линии времени, а в современном демократическом обществе нет места нацистским зверствам.

Сегодня, как никогда, нам нужны настоящие примеры проявления доблести, достоинства и выносливости!

Наш долг – помнить и чтить своих героев. Наша историческая задача – вычислить врага и дать отпор тем, кто покушается на Мир! Мир, за который эти герои, не жалея себя, стояли до победного конца!

Ученик:

Война – не место для детей.

Война – не место для детей!

Здесь нет ни книжек, ни игрушек.

Разрывы мин и грохот пушек,

И море крови и смертей.

Война – не место для детей!



Ребёнку нужен тёплый дом

И мамы ласковые руки,

И взгляд, наполненный добром,

И песни колыбельной звуки.

И ёлочные огоньки,

С горы весёлое катанье,

Снежки и лыжи, и коньки,

А не сиротство и страданье!

«Чулочки»

Их расстреляли на рассвете,
Когда вокруг белела мгла.
Там были женщины и дети,
И эта девочка была.
Сперва велели всем раздеться,
Потом ко рву всем стать спиной,
Но вдруг раздался голос детский.
Наивный, тихий и живой:
«Чулочки тоже снять мне, дядя?» -
Не упрекая, не грозя,
Смотрели, словно в душу глядя
Трехлетней девочки глаза.
«Чулочки тоже!»
Но смятением на миг эсэсовец объят.
Рука сама собой в мгновенье
Вдруг опускает автомат.
Он словно скован взглядом синим,
Проснулась в ужасе душа.
Нет! Он застрелить ее не может,
Но дал он очередь спеша.
Упала девочка в чулочках.
Снять не успела, не смогла.
Солдат, солдат! Что если б дочка
Твоя вот так же здесь легла?
И это маленькое сердце
Пробито пулею твоей!
Ты – Человек, не просто немец!
Но ты ведь зверь среди людей!
… Шагал эсэсовец угрюмо
К заре, не поднимая глаз.
Впервые может эта дума
В мозгу отравленном зажглась.
И всюду взгляд светился синий,
И всюду слышалось опять,
И не забудется поныне:
«Чулочки, дядя, тоже снять?»











Клятва:

(Дети встают, поворачиваются к гостям, дают клятву).

Мы клянёмся беречь милый берег,

Ну а если к нам сунется враг-

Мы за Родину встанем как Волков Валерий!

Как Вилор Чекмак!

По ветру ленточки полощутся,

На море штормы будут нас встречать!

Мы Севастопольцы, мы Севастопольцы!

Нам путь героев продолжать!!!

(Дети вручают каждому гостю памятный значок в виде полевого мака).

Всем спасибо!



14




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-478050

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"